联大学子：同读一本书，沿着总书记的足迹成长

近日，《中国青年杂志》以《联大学子：同读一本书，沿着总书记的足迹成长》为题报道了去年以来北京联合大学开展“沿着总书记的足迹成长”实践活动，今年疫情以来又积极开展“联大学子同读一本书”活动，引导学生阅读《习近平的七年知青岁月》《习近平在正定》《习近平在厦门》《习近平在宁德》等四本书。据统计，短短三个月，全校共有8372名同学参加读书活动，撰写读后感和演讲稿万余篇，形成了一种好思上进的整体氛围，展现出“衣食无忧而不忘艰苦、岁月静好而不丢奋斗”的青春风采。此外，去年，学校还组织实践团分赴北京、上海、浙江、内蒙古等地，开展了一系列社会实践。

用总书记的精神追求激励自己，用总书记的治国方略引导自己，联大学子在读书中思考成长，在实践中拓展本领，用点滴行动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。下面选取了两篇阅读感受和大家共勉。

校党委书记韩宪洲为实践团授旗

实践团成员赴一大会址

实践团成员参观南湖革命纪念馆

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心中有信仰，脚下有力量

文/程菲菲（北京联合大学特殊教育学院）

在三个多月的读书时光里，我沿着文字看到了总书记的七年知青岁月和工作经历，难忘的是那份勤奋与好学，佩服的是那份责任与担当，感动的是那份淳朴与真情。

习近平总书记曾说：“任何时候都不放弃读书和思考。”七年知青岁月里，他白天利用农活间隙看书，晚上在繁重劳动之后，还点着煤油灯如饥似渴地学习。在阅读总书记故事的时候，我想到了我自己。

我是一个聋人家庭的孩子，家庭十分贫困，靠低保来维持生活，在学业上得到了不少资助。从记事起，大姨和外婆等亲属就再三强调，要我好好学习，独立自强，将来成为有用之人，回报社会。说实话，当时我有点懵懂，但一直记得他们的话。

家人在我还不到6岁时，就把我送到学校里读书。我不负众望，学习成绩一直在班级里名列前茅。高三的经历令我至今难忘，那时为了备战高考，白天我认真听讲，课后做笔记，晚上宿舍熄灯以后，趁生活老师不在，我就跑到宿舍门口借走廊的灯光继续看书，一直到凌晨一点多才肯休息。第二天，不等天亮我就起床继续看书，平均一天睡眠不超过五小时。功夫不负有心人，高考后，我同时被北京联合大学、天津理工大学和长春大学录取，而且在长春大学的同龄考生里中了状元。经过再三权衡，我毅然选择了最向往的学校——北京联合大学，因为我相信，这里是我梦想开始的地方。

习近平总书记曾经说：“心中有信仰，脚下有力量。”“人穷志不能短，扶贫要先扶志，只有自力更生，艰苦奋斗，才能最终摆脱贫困。”

习近平总书记的话，常常成为我夜航的灯塔。

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联大学子踊跃参加读书活动

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在党和国家的资助下，我顺利进入大学，更好地成长自己，丰富自己。自2018年入学以来，我积极参加手语社团的各项活动，坚持每周去清华大学、中国传媒大学等几所高校推广手语，以期回馈社会，回报国家。我每次参加活动，总是下午六点出发，晚间十点多才能回校。虽然很辛苦，但当我站在讲台上，就充满了干劲儿——我用粉笔在黑板上写字来替代语言沟通，用自己开朗的笑容和丰富的表情去感染观众，用一个又一个手势不厌其烦地教授手语。每次活动结束后，看到大家反馈说很有收获，我就很开心。

我想：这就是青年的责任与担当，我会秉承奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神，不辞辛苦，担当起我该担当的责任，继续踏上推广手语之路。

在新冠肺炎疫情发生以来，联大涌现出一大批冲锋在前、英勇抗疫的学长学姐，他们有的参加社区志愿服务，有的参与无偿献血，有的为母校捐助口罩等疫情物资……通过他们的举动，让我感受到了生命的坚毅，坚定了战胜疫情的信心。身处疫情期间，虽然我不能像医务人员那样义无反顾，挺身而出，但是我想尽一份微薄之力。

恰好老家江苏省响水县红十字会邀请我录制防疫安全知识的手语版视频，我立刻答应并参与录制。通过公众平台的大力宣传，我希望这条视频能够帮助更多聋人做好预防疫情的相关措施。与此同时，我还积极参加学校征集疫情作品比赛，呼吁人们爱护自己，学会敬畏自然，我也以班干部的身份组织录制手语歌视频，为身赴前线抗疫的人员鼓励和打气。

虽然我是一名残疾大学生，也曾经徘徊过、怀疑过、迷茫过。但总书记说 ：“祖国的青年一代有理想，有追求，有担当，实现中华民族伟大复兴，就有源源不断的青春力量。”这句话深深地启发了我——我们正值青春，将成为祖国新一代的中流砥柱，肩负复兴重任。为建设祖国添砖加瓦，别人可以做到，残疾人大学生同样可以！

“沿着总书记的足迹成长——联大学子同读一本书”的活动即将进入尾声，我感受颇多，它教会我如何服务同学，修身立德，做好一名学生骨干；也让我更加坚决，不忘初心，牢记使命，胸怀信念跟党走！

我梦想着有一天，在大学毕业前参加聋人大学生志愿服务西部计划，去西部支教，将信仰转化成力量，奉献给我深爱的祖国和人民。

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实践团成员在团的中央机关旧址重温入团誓词

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少年心事当拏云且看我辈显英豪

文/李慧丰（北京联合大学应用科技学院）

滋养人心的精神食粮总是这样让人百读不厌、历久弥新。这已经是我第三次读《习近平的七年知青岁月》这本书了，不得不说这是一本精彩独到的采访实录。

通过不同角色的讲述，青年习近平好读书、肯吃苦、好善乐施的形象跃然纸上，当上村支书后带领村民修沼气、打水坠坝、挖深井、建铁业社、开缝纫社、办代销点、用三轮摩托车换钢磨，更让人们感到亲切。我们的视角在同龄知青、公社社员、地方领导、支部副书记之间不断切换，一个将“为百姓做实事、为人民服好务”刻在心底的知识青年、一位年轻有为的基层骨干形象，逐渐在读者脑海中明晰。

不论是当年做支部书记的“知青”，还是如今作为大国领袖的总书记，在陕北插队的这七年时光，在农村“摸爬滚打”的这些经历，让他真正理解了老百姓。他刻在心上的永远是人民，这点从未变过。笔行至此，这本书完成了它“实录”的功能，向我们讲述了习近平总书记为什么现在能做到“我将无我，不负人民”。

一个时代有一个时代的风雨，一代人有一代人的经历与责任。每一代青年都是在自己独一无二的时代环境下成长起来的，每一代青年也都在努力建设祖国当中开创了一个新的时代。人的自我价值只有通过人的社会价值才能体现出来，青年尤为如此。青年的理想和志向唯有体悟时代的潮流，呼应祖国的召唤，才能真正找准自我定位，实现自己的社会价值。

祖国给习近平这一代青年的使命是认识并深耕中国最广阔的土地，而给我们这一代的使命是实现中华民族伟大复兴的中国梦。新时代的青年人应当把青年习近平作为榜样，伏下身去倾听时代对青年的诉求，并努力将自己锤炼成时代所需的人才。《习近平的七年知青岁月》之所以要牵着我们的手，描绘一个风云激荡的时代，带我们去神交青年时代的习近平，也许这就是出发点和立足点吧。

在书中，青年习近平是响应号召、锤炼自我的时代青年。反观我自己，不论是小学、中学，或是大学伊始，最初当学生干部，似乎并未树牢一颗“为同学服务”的初心，而是期望借此收获一些便利，不自觉地就会成为“精致的利己主义者”。直到我进入北京团市委举办的首都大学生英才学校，参与了到基层见习的“影随计划”。犹记当时正值北京的汛期，天降暴雨。那一周，我见到了党员突击队穿梭在积水中的匆匆脚步；见到了雨夜中村部彻夜明亮的白炽灯；见到了背起老人向安置点转移的年轻干部；见到了刚刚到岗位报到便立马开拔抗汛一线的选调生……

青春该以什么样的方式书写，自此在我心中有了定论。

习近平总书记在党的十九大报告中特别指出：“中国梦是历史的、现实的，又是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”这张来自祖国和历史的试卷，是我们每位青年人的必答题。能否答好这份试卷，关键不在于个人出身如何、天赋高低，也不在于此刻处于顺境还是逆境；而在于我们是否志存高远，奠定人生之基；是否勤奋好学，锤炼过硬本领；是否求真向善，树立正确三观；是否实践创新，检验自身水平与时代所需的差距。

于我而言，在努力学习之外，也应该时刻铭记同学们推选我在学生会任职的这份信任，不仅要想同学之所想，急同学之所急，更要做好同学与学校之间的桥梁，引领同学们发挥主人翁意识，营造更好的校园氛围。习近平总书记在与我相仿的年纪就能带领梁家河的乡亲为美好生活而奋斗，干出一番天地，每念及此，感觉自己拥有更好的物质条件，没有理由不为同学们的权益努力工作，不为时代精神贡献青年力量。

作为新时代中国青年，唯有牢记总书记“同人民一起梦想，青春才能无悔”的教诲，把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，参与到中国特色社会主义的伟大实践中，与时代同频共振，与人民同心同向，以青春热血点燃对祖国和人民的赤子之情，才能完成人民的试题，书写自己璀璨的人生。

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实践团成员赴嘉兴南湖

实践团成员参观南湖革命纪念馆

来源：《中国青年杂志》

排版：谷雨露

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