【弘扬师德·感恩教师节】校级名师事迹

校级名师事迹

王淑花

王淑花，教授，博士，毕业于北京外国语大学，主要研究方向为英语教学与测评。曾主讲《综合商务英语》《高级英语写作》《大学英语》等课程。从事本科英语教学25年，既做学生专业知识的领路人，也做学生生活和理想路上的引领者和知心人。学评教反响好，曾获过北京市青年教师基本功比赛二等奖、北京物资学院青年教师基本功比赛一等奖、多次获校级本科教学先进个人、教育教学成果一等奖等奖励。积极投身教学改革，主持完成10余项校级教改项目，1项北京市级教改项目。出版《英美文化博览》《中外英语学科思维能力培育的比较研究》等教材和学术专著多部。多次担任班主任，多次获评本科优秀毕业论文指导教师，指导多名学生获市级英语学科竞赛奖励。

张志勇

张志勇,教授从教37年来，张老师始终坚持结合学术科研成果开展教学内容更新和教学方法改革。主张教学要结合课程特点，考虑学生多样化特征，培养学生的科学思维习惯和主动创新思维。努力通过强化动手能力训练和研究实践体验，培养学生主动运用系统科学的思想、原理和方法来分析处理实际问题的能力。

教学中，张老师将课堂当作教学相长的双向互疑场所，鼓励师生平等对话交流，共同探究学习科学知识。强调学生发现问题、分析问题、解决问题的能力提高，合理降低死记硬背要求。并配套设计了一种大众化教育背景下，既考虑学生个性特点，又不失整体客观公平的研究型、开放式的综合评价结课考核办法。

从教37年来，张老师始终坚持结合学术科研成果开展教学内容更新和教学方法改革。主张教学要结合课程特点，考虑学生多样化特征，培养学生的科学思维习惯和主动创新思维。努力通过强化动手能力训练和研究实践体验，培养学生主动运用系统科学的思想、原理和方法来分析处理实际问题的能力。

教学中，张老师将课堂当作教学相长的双向互疑场所，鼓励师生平等对话交流，共同探究学习科学知识。强调学生发现问题、分析问题、解决问题的能力提高，合理降低死记硬背要求。并配套设计了一种大众化教育背景下，既考虑学生个性特点，又不失整体客观公平的研究型、开放式的综合评价结课考核办法。

张震环

张震环老师是马克思主义学院的一名思政课教师，主讲《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，从教已有17年的时间，获得过5次校内优秀教师，2009年被北京市教育工会评为“教学能手”。张老师热爱教师工作，毕业于师范大学的她从未忘记过“学高为师，德高为范”的校训，在教育教学工作中，她和蔼可亲，平易近人，对学生无私的爱深深地吸引着与她年龄相差二十几岁的学生。在科学研究中，她努力挑战自己，在获得博士学位后又去中国社科院博士后流动站学习，不断提高自己的科研水平。“不忘初心，牢记使命”，教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术，只有不断学习、不断创新，才能成为一名合格的人民教师。

谭加博

谭加博，本科和硕士毕业于哈尔滨工业大学数学系，博士毕业于中科院数学院。2009年来校任教，现任信息学院副教授。获北京市青教赛一等奖等教学比赛奖11项，主持教改项目10项，主讲《概率论与数理统计》获北京市优质本科课程，参与北京市教学成果奖二等奖，主持校教学成果奖一等奖，主持校级课程思政示范课2门，是校级师德先进个人。录制《概率论与数理统计》慕课在全校范围内使用。

教学感悟：

只要认真准备、精心设计，每一门课、每一节课都可以讲得精彩。一个精彩的课堂，对于教师和学生，都是一种享受。

周丽

周丽教授作为一线教师，自2006年任教以来，主讲过《统计学》《抽样技术与应用》《应用随机过程》等18门课程。主编教材《统计学》获批2019年北京市优质教材课件，《统计学》课程获批2020年北京市优质课程 ，带头开展线上线下混合式教学改革，建设中国大学MOOC《统计学》资源，融入课程思政，贯彻落实三全育人思想。教学工作量饱满，教学能力与水平受到学生一致认可，语言生动、耐心负责，学生课堂参与度高。获得2017年第九届、2019年第十届两次“挑战杯”首都大学生课外学术科技作品竞赛三等奖指导教师奖。2018年，主持“分类通识 多元进阶”的创新型智能物流信息人才培养体系构建”，获得北京市高等教育教学成果奖二等奖。主持多项国家级、省部级科研项目，发表论文百余篇，获专利12项，专著5部。连续每年指导本科生大创项目，累计指导已经毕业的硕士研究生40名，学生毕业后扎根于祖国各地区基层单位，大多数就职于各乡镇政府公务员或事业部门、扶贫办等，踏踏实实为国家贡献力量。

校党委宣传部网新社

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排版/高宇杰