耿丹新闻｜与创新人才培养相结合 耿丹学院体育教学实行“全贯通”

体育教学实行“全贯通”

更新教育理念，深化教学改革。一直以来，耿丹学院的体育教学不断同构建德智体美劳全面培养的教育体系相匹配。开齐开足体育课，不断拓宽课程领域，丰富课程内容。逐步完善体育教学模式，课程建设与创新人才培养相结合，培养具有崇高精神追求、高尚人格修养的高素质人才。

体育教学探索

根据学院人才培养模式，结合学院教学师资、场地、器材等实际情况，耿丹学院实施“体育全贯通”教学。课程设置是从大一到大四均开设体育必修课程或体育达标项目。

一年级开设室外探索教育必修课和体育必修课，每周有2学时田径体能+专项技能教学+专项竞赛。教学内容基本上分为三类：以个人挑战为主项目、个人挑战和团队配合相结合的项目和团队协作为主的项目。二年级开设体育必修课，每周有2学时田径体能+专项技能教学+专项竞赛。教学内容以提高学生专项体能及身体素质为主，以加强体育锻炼意识（心理健康教育）培养的体育理论课为辅，专项项目有男子篮球、女子篮球、男子排球、触摸式橄榄球、乒乓球、羽毛球、网球、跑射联项、跆拳道、健美操等。

三年级游泳专项达标课，每周有2学时游泳专项教学，学生不限泳姿不限时。教学采取分层次教学，依据学生具体情况开设高、中、低班。以蛙泳、自由泳教学为主，以仰泳、蝶泳为辅。保健与康复体育课主要针对伤、病、残、体弱、特殊体型的学生开设。根据学生实际情况，有针对性的组织康复、保健体育教学。在教学内容的选择上以太极拳，太极剑，基本素质，球类运动，康复保健知识为主要内容。

课程目标是：（一）运动参与目标：学生能积极参与体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人体育锻炼计划，初步具备传播体育球文化的能力。（二）运动技能目标：学生能熟练运用体育运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的体育运动能力；能合理处置体育运动中常见的创伤。（三）身体健康目标：学生能测试和评价自身体质健康状况，学会有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；学生全部达到《国家学生体质健康标准》的合格标准。（四）心理健康目标：学生能根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；能够运用适宜的方法调节自己的情绪；能在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。（五）社会适应目标：学生能够表现出良好的体育道德和合作精神；能够正确处理竞争与合作的关系。

体育课程是促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。对于弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体育智、以体育心具有独特功能。

提倡丨师生

走下网络

走出教室

走出宿舍

走向运动场馆

进行多元的

丰富的体育项目活动

养成科学锻炼的好习惯

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文中照片来自

北京工业大学耿丹学院承办

“首都高校第七届秋季学生田径运动会”

一所以烈士的名字命名的大学

一所樱花满园绿树成荫的大学

一所关注学生现在和未来的大学

北京工业大学耿丹学院创办于 2005 年，是经国家教育部批准成立的一所全日制普通本科院校，学院以中国早期教育家、革命家、留英博士——耿丹烈士的名字命名。学院设有国际商学院、国际设计学院、人文学院和工学院四个二级学院。开设财务管理、国际经济与贸易、市场营销、体育经济与管理、金融工程、视觉传达设计、数字媒体艺术、产品设计、环境设计、戏剧影视美术设计、动画、机械设计制造及其自动化、工程管理、工业设计、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、物联网工程、数字媒体技术、英语、汉语国际教育、公共事业管理、社会工作、城乡规划、建筑学、应用心理学等本科专业。

北京工业大学耿丹学院

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