师道匠心 | 优秀教学奖教师风采——连慧琴

不忘初心，勤奋耕耘

人

材料科学与工程学院

连慧琴

物

连慧琴，北京石油化工学院材料科学与工程学院副教授，硕士生导师。在她从事教学工作的23年中，曾兼任班主任、学生党支部书记、教工党支部书记，获得校“优秀班主任”，校“优秀党员”等荣誉。先后主讲《功能材料物理性能》、《先进功能材料》双语课程、《功能材料》、《功能高分子》、《专业英语》、《功能材料导论》等本科生课程，《材料表面与界面》研究生课程。

连慧琴老师从教以来，作为工作在教师岗位上的普通党员，坚持铭记教师之初心、教育之使命，奋斗在教育的第一线。她默默无闻，正能量满满，在思想上，始终坚持积极向上的理性信念，坚持科学的、积极的价值观及教育导向；工作上兢兢业业，精益求精，为人坦诚；在生活中关注学生，了解学生盲点、焦点，与学生深入交流，与学生亦师亦友。她教学经验丰富，教学水平较高、教学态度认真勤勉，获得学生的尊敬和爱戴。

01

充分准备，组合教学平台

连慧琴老师对教学工作始终保持敬畏之心。坚持加强课程内容准备，做好教学预案。每一次的教学，她都做好充分准备，结合科研工作，对课程内容不断更新、补充、完善，以使学生了解、掌握最新研究成果。台上一分钟，台下十年功。对待所教授的课程，她努力丰富教学内容，查阅大量资料，旁征博引，形象生动地讲解，使学生更容易理解掌握。同时，她也根据学生及环境因素做好教学预案。如在疫情期间，她通过教学内容梳理、平台操作学习、教学演练、与学生沟通，最终确定“组合式”平台模式，充分利用蓝墨云班课的灵活多样及钉钉的“面对面”特点进行网上教学与联系。通过充分准备的教学预案，使其教授的课程顺利开展。

02

课程思政，立德树人

连慧琴老师在教学中加强课程内容设计，做好课程思政。作为材料学院的教师，她深知材料及材料研究者对国家发展的重要。料要成材，材要成器，器要可用。材料是国家科学技术和经济发展的基础。材料学院专业课程的内容，包括探究材料的结构与基本物理性能的关系、研究材料合成基本原理、制备的方法、性能优化等内容。在这些课程中，连老师结合世界材料发展前沿，能源新材料、生物材料、半导体材料、光学材料等先进材料，拓宽学生视野。详细介绍国家在相关领域取得的丰硕成果，坚定学生科学发展的信心，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。在课程中，她也指出目前学科发展中的不足，激励学生在相关领域学习的责任感与使命感，坚定学生为国家发展做出贡献的决心。

03

探索教学方法，保证学习效果

网上教学互动

翻转课堂

连慧琴老师在教学过程中，结合学生特点及课程内容，积极探索改进教学方法，采用案例教学法用于功能材料物理性能课程教学。材料涉及生物、信息、能源、交通等多领域所要求的物理性能。连老师根据不同领域材料特点，采用案例教学方法，构建情境，将学生带入真实的案例，增加学生学习课程与生活中实例联系的兴趣。在翻转课堂中，她针对先进功能材料的复杂交叉性特点，指导学生查阅归纳总结，培养学生自主学习的能力和交流协作的能力。针对疫情期间采用网上授课方式，她探索了录制课程、直播授课等方法，配合中国大学慕课资源、科技讲座等多种形式。通过不同形式的授课方式，同学们可以根据自己的学习特点，选用适合的方式进行学习，教学效果明显。

04

交流沟通，个性指导

学生学习思维导图

连慧琴老师在教学过程中，指导学生采用有效的学习方法学习。针对理论性比较强的学习内容，她在课程中要求学生首先根据课程大纲，画出课程的思维导图，通过落到纸上的内容，使学生对要掌握的学习内容有清晰的认识。同时，她还要求学生做好学习笔记，通过课程学习过程中课堂笔记的记录，使同学们加深对课程内容的理解和掌握。针对专业英语课程，需要大量记忆专业词汇，并进行交流沟通的课程内容，她强调学生基础词汇及专业词汇记忆环节、要求学生录制阅读翻译内容、安排展示交流，使学生专业英语交流共同能力得到全面锻炼。

05

及时反馈，持续改进

连慧琴老师在教学过程中，坚持做好课内及时反馈，持续改进。材料学院专业课程广泛涉及材料基本性能、材料设计制备、性能改进、材料应用等各个方面。学生应及时有效掌握课程内容并能用之解决工程问题，因此需要教师及时了解学生学习情况。在教学内容、教学平台、教学模式、学习方式等方面，连慧琴老师能够及时通过调查问卷、考核情况及在教学过程中发现的问题，进行调整与改进，保证课程的教学质量与学生的学习效果。

连慧琴老师作为一名一线教师，在教学中努力践行以学生为中心，不断完善，持续改进，教学工作始终在路上！

内容来自:教务处

责任编辑:张帆审核:李绪娜