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【CAFA实验|教检】实验艺术学院开展本科教学讨论
2021年11月5日下午实验艺术学院第7-10周本科教学成果展示汇报，中央美术学院副院长徐扬、实验艺术学院院长邱志杰、副院长王郁洋、副院长邬建安、实验艺术学院直属党支部书记陈晔、副书记陈明强及专业教师参加了教检。任课老师叶甫纳、张愉、谭天、陈抱阳、王沂进行了课程汇报。实验艺术学院领导班子、任课教师及教学委员会成员在 E2-203 开展本科教学工作研讨会，讨论总结本阶段 教学工作的问題与经验。
本次教检课程共5门：
2021级实验艺术基础《造型原本1》
任课教师：张愉、於飞
课程作业（选登）
于涵造型原本“自在于其中”作业 剪纸 75x75cm
吕雯月造型原本“自在于其中”作业 剪纸 75x75cm
董傲造型原本“自在于其中”作业 剪纸 75x75cm
谢嘉豪造型原本“自在于其中”作业 剪纸 75x75cm
2020级媒介研究《行为与身份》
任课教师：叶甫纳
《医》税佳仪
“我”是中央美术实验医院的一名主治医师，主要通过对虚拟社会的视觉效果进行医治。
《生个孩子就好了》李晴
痛经，是自我月经初潮以来每个月都要渡的一次劫。我尝试过各种检查、偏方，痛经对我来说也依然是“无药可救”。唯一没有试过的办法就是——生个孩子就好了。
2020级媒介研究《对话性创作》
任课教师：谭天
课程作业（选登）
《卫星不会做的梦》程亚男
这是一张由哈勃望远镜拍下的“爱因斯坦环”，在这张图片里包含了94亿光年。在这里，"我"一次又一次地被发音，却很难说是疑问还是强调。
而这遥不可及的一切，却又只是发生在一个软件里。关于宇宙的梦总是做不长，哪怕是宇航员也有归期，而如果我是一颗卫星，就不用担心这样的梦发生。
《盐的代价》周宏宇
整个影像是一出两幕剧，且两幕都在讲述两条叙事线索——《卡罗尔》的同性恋故事以及圣经中罗得妻子变成盐柱的故事。第一幕以天鹅湖为背景的素材构成了相恋以及罪恶开始的主题。第二幕以贝多芬第九交响曲第四章构成了倒退反悔与身份认同的主题。
《emo了》 金子玥
由于严重的精神衰弱，我每天都在神游的状态，脑子里会重复一个音乐几百遍，直到被洗脑，然后出现很多奇奇怪怪的想法，我把一些一瞬间在脑子中跳出的碎碎念记录了下来，其实它是毫无逻辑的，前言不搭后语的，只是代表了我焦虑的状态。
现实中的我总感觉自己被封在一个四方的木质的箱子里，我的一切行为都被控制着，我有时候觉得，我可能不是人类，而是一个有主人的宠物，他控制着我的一切，让我总是不由自主的想去伤害别人，远离人群，不敢与人对视，但是，我又觉得我是有思想的，我不止仅存了焦虑和不安，还有一点渴望冲出束缚但是却还一直没有实行的内心。
2019级科技艺术工作室
《人工智能的审美实践》
任课教师：陈抱阳
课程作业（选登）
《我们的内卷》党宇浩
随着虚拟网络的发展，原宇宙等概念的提出，让我最近把关注点放在了虚拟与现实的关系，人类的未来要不就是走向星际文明，要么就是常年沉浸在vr的虚拟世界里，如果人类在走向太空文明之前就出现了高度逼真的vr世界，这会是一场灾难，元宇宙是人类文明的一次内卷，不应该是人类的未来。我的作品就是先用面捕把现实的形象转换成虚拟，实时渲染，在用传感器接受声音大小，通过固定算法，人物后面的建筑会根据声音一点点倒塌。看到虚拟世界里倒塌的那么现实文明倒塌了什么呢？
软件∶ Cinema 4D、Zbrush、DAZ3D、UE4、AKAI ELE
《病痛查找器》付珍玉洁
pythonQt、彩色印刷、电脑、显示器
这个一个人工智能手掌穴位跟按器，观众可以在左边选择自己现有的病症，输出框是一个可以引导观众实时点按穴位的摄像头，指引点是一个基于手部关键点的骨骼绑定，同时会显示穴位名称。伸出你的手，哪里不舒服按哪里。Qt、彩色印刷、电脑、显示器。
《感触诗》李珺
热敏打印机、亚克力、超轻粘土、arduino、心率感应元件
本作品检测他人的心跳，并以之生成诗歌并打印成字条。诗性语句是凭情欲和恩爱的感触来造成的①。这一作品试图回归与他人最直接、本能的肢体接触，并以之探寻直接感性创造诗意表达的可能性。
《巴别》徐湘童
在作品《巴别》中，艺术家将《圣经·创世纪》十一章六至七节处理成声音片段并播放，同时使用python程序对范围内的人数进行统计，随着人的数量变多，声音也变得清晰。
《未知来电》杨柏滢
玻璃缸 水 座机电话 塑料球 电机马达 螺旋桨 音响
作品阐释：该作品基于神经网络的音频合成模型模拟不同鲸鱼的叫声，呈现出一个发声的动态水缸，并通过电话听筒实时采集水缸内的碰撞声，生成数据反向改变音频的播放。旨在思考未来与生物的通话会是什么情景。
2019级社会性艺术工作室
《基于叙事的创作》
任课教师：王沂
课程作业（选登
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《孝后积余集》
中央美术学院：陈铭荟、万希玄
中国政法大学：蔡枢融、程启骏、林同源、杨孟莹、周家宁
本组创作从《孝经》文本出发，对各式当今普遍存在的社会问题，用病症的概念和伪科普风形式加以概括和描述。这里的“症”并非恶疾，只是由作者自定义的一些未被归纳的社会现象。习作借用中国传统木板画雕刻技艺和册页形式，营造外表严肃古板实则内容荒诞、戏谑的效果，充满讽刺意味。
《少年目睹飞机失事》艾格格
此组连环画在风格上借鉴了赵延年老师的木刻连环画作品《狂人日记》，我尽力学习他的光影和画面组织，用版画的质感突出角色的形象。在内容上，这组画作源自于二年级口述史课程中我对北京塑料三厂老职工李金科先生的访谈，描绘的是李老先生童年时目睹的一起坠机事故。而这架飞机正是郭永怀乘坐的那架，此事让我感触颇深，我尝试用十幅画面，以一个普通旁观者的视角，再现这一影响中国国防科工的重要事件。
现场交流课程情况
课教学研讨会现场
教检之后，实验艺术教师就课程进行教学讨论会
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