校考咨询丨中央美术学院2022年本科招生考试复试试题

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2021年战绩

2021年中央美术学院取得合格证21张；

2021年中央美术学院全国前100名，京点占10人；

2021年鲁迅美术学院取得合格证20张；

2021年天津美术学院取得合格证23张；

2021年清华大学取得全国第32名；

2021年四川美术学院设计专业前5名，京点占2人；

2021年北京电影学院取得全国第7名；

2021全国美术联考通过率100%

2021全国美术联考240分以上通过151人

2021河南美术联考取得全省单科状元

2020年中央美术学院双状元

2020年中央美术学院全国第1名/状元

2020年中央美术学院单科全国第1名/状元

2020年四川美术学院第2名/榜眼

2020四川美术学院设计专业前十名，京点占3人；

2020年联考三冠王

2020年全国美术联考取得三省状元；

河北省联考单科状元

河南省联考单科状元

山东省联考单科状元

2019年中央美术学院所向披靡

2019年中央美术学院全国前十名，京点独占5人；

2018年清华大学王者之巅

2018年清华大学全国第2名/榜眼

2018年联考河北省榜眼

2018年河北省联考287分全省第2名/榜眼

2017年中央美术学院全国榜眼

2017年中央美术学院设计全国第2名/榜眼

中央美术学院2022年本科招生考试复试今日开考。当日进行了“中国画”“书法学”“造型艺术”“实验艺术”“艺术设计”“城市艺术设计”“文物保护与修复”7个专业14场考试。

中央美术学院2022年本科招生考试复试试题

专业：中国画

科目：素描

题目：

默写一幅自我肖像（半身带手）

要求：

动作、角度不限，尽可能充分刻画形象。

科目：专业写生

题目：

默写一位家人肖像（半身带手）

要求：

1.动作、角度不限，尽可能充分刻画形象。

2.写意、工笔不限。

3.画面不得出现任何文字。

专业：书法学

科目：书法创作

考题内容一：

有木风我进关琼庆宝来水周田离火处摄看能构

要求：

1.20个不可连读的汉字，行书或草书体完成创作。

2.按考题内容次序全部书写，不可打乱字序。

3.尽量使用繁体字。

4.不落款盖印，不得出现考题内容以外的文字。

考题内容二：

若平直相似，状如算子，上下方整，前后齐平，便不是书。

要求：

1.用正书体（楷、隶、篆任选一体）完成创作。

2.尽量使用繁体字。

3.不落款盖印，不得出现考题内容以外的文字。

科目：篆刻创作

题目：

瑞 雪

要求：

1.任选朱文、白文创作。

2.将印拓贴于考试用纸中央。

专业：造型艺术

科目：素描

题目：

镜像中的你与考场

你现在所处的房间有两台手机，前后或左右正在对着你。请你将主机位的手机屏幕调整到能看见自己的角度（横屏、竖屏均可），开启后你看见了你和考场的空间发生了联系。

审视你在镜像中的样子，可选择画头像、半身像或全身像，并利用考场空间、物品等视觉信息建构一张有意味的画面，展现你的造型能力、组织能力和全局掌控能力，“尽精微，致广大”地画一张素描写生：《镜像中的你与考场》。

科目：色彩

题目：

一双鞋

每一双鞋都有它的主人。从某种意义上讲：鞋是主人的陪伴者、经历者、见证者和记录者。它身上既有主人选择它时的天性光彩，又积满一路跟随主人走过的风华岁月。今天，在你踏上报考中央美术学院本科之路的“新征程”上，它依然陪伴着你走进考场。千里之行，始于足下。

请你用色彩写生：一双鞋。

专业：实验艺术

科目：命题创作

题目：

疯狂台球桌

刘慈欣的科幻小说《三体》中提到：三体人派出“智子”干扰人类的基础科学研究，导致世界各地的物理实验结果混乱，这进一步导致科学家们对普适的科学法则感到绝望而纷纷自杀，从而锁死了地球人的科学发展。

书中写道：只要质量、位置、速度、动量等条件不变，台球的每一次撞击结果都应该一样，但如今出现了这么一张违反物理规律的疯狂的台球桌：

“想象另一种结果：第一次，白球将黑球撞入洞内；第二次，黑球走偏了；第三次，黑球飞上了天花板；第四次，黑球像一只受惊的麻雀在房间里乱飞，最后钻进了您的衣袋；第五次，黑球以接近光速的速度飞出，把台球桌沿撞出一个缺口，击穿了墙壁，然后飞出地球，飞出太阳系，就像阿西莫夫描写的那样。这时您怎么想？”

丁仪盯着汪淼，后者沉默许久才问：“这事真的发生了，是吗？”

请你展开想象，运用各种技术和艺术手段，创作一件装置艺术作品《疯狂台球桌》。这件作品应能够让观众参与，用球杆击打台球，但表现出某些违反自然规律的奇异特点。

请用效果图、细部草图和200字以内的文字说明提交这件作品的方案。

科目：美术鉴赏与思维能力

专业：艺术设计

科目：造型基础

题目：

认知接口

1.背景：

2021年，联合国教科文组织于该组织第41届大会上面向全球发布了名为《共同重新构想我们的未来：一种新的教育社会契约》（Reimagining our futures together：A new social contract for education）的报告，探讨和展望面向未来乃至2050年的教育。报告指出，世界正处于一个新的转折点。加剧的社会和经济不平等、气候变化、生物多样性丧失、资源利用超越地球边界，以及以数字技术为代表的颠覆性技术，都给教育带来重大影响。教育作为解决世界不平等现象的重要支点，承载着人类的美好期许，但它又需要回应关于重新构想“为何学、怎样学、学什么、哪儿学和何时学”的迫切需求。报告强调，教育将我们与世界联系起来，为我们带来新的可能性，增强了我们对话和行动的能力，但要塑造真正和平、公正和可持续的未来，教育本身亟须转型。未来教育将以重塑人类的认知方式与智识结构为目标不断进化……

2.内容：

窗×镜×屏

窗：窗连接了切近的真实世界，窗是我们所处的内部空间与可触及的外部空间的“节点”。

镜：镜表现了真实世界的“倒影”，“我”与镜面的距离和“镜中之像”与镜面的距离相等。

屏：屏幕让远方的世界得以展示，屏中所见的是否真实，无法求证，屏中世界正独立于我们的认知之外，自成体系。

3.要求：

1.仔细阅读考题内容，理解后进行绘画表达。

2.绘画表现语言、技法、风格及工具媒介不限。

3.在卷面上作出200字以内的文字阐释。

科目：设计基础

题目：

虚拟化身

“元宇宙”成为了当下的热门词汇，对众多行业领域带来了新的机遇与挑战。

早在20世纪90年代初，著名科学家钱学森将“Virtual Reality”（虚拟现实技术），与人机结合和人脑开发进行联想，并给其取名为“灵境”。

随着虚拟社交、工业数字孪生、沉浸体验技术的发展，人们在不断探索未来的可能性……

要求：

1.仔细阅读考题内容，围绕“虚拟化身”展开设计，并体现对未来设计的想象与思辨。

2.绘画表现语言、技法、风格及工具媒介不限。

3.在卷面上作出200字以内的文字阐释。

专业：城市艺术设计

科目：设计基础

题目：

透 明

“透明性（Transparency）”，“共时性”，“互渗”，“交叠”……这些词汇在讨论当代美术与当代建筑中经常被视作同义……

根据字典的定义，透明的性质或状态既是一种物质条件——允许光或者空气透过，同时也是一种理性本能，它来自于我们先天的需求，希望事情容易被感知，拥有无懈可击的证据，毫无摸棱两可之处。这样，作为形容词的“透明”，因此被赋予了纯粹物理学的意义。

莫霍里纳吉曾说：“形式的交叠超越了时空限定。它们将不起眼的个别事物转化为充满意义的综合……交叠的透明也常常暗示着上下文的透明性，揭示了事物中曾经被忽略的结构特征。”

透明性既可能是一种物质的本来属性，例如玻璃幕墙（物理透明）；它也可能是一种组织关系的本来属性（现象透明）。

吉迪恩（Giedion）在对包豪斯建筑和毕加索的《阿莱城的姑娘》所进行的比较中指出：悬置在空中的平面和彼此交叠的关系，就好像在当代绘画中所见到的那样。

要求：

1.以生活中的日常物品为基本元素构成画面，以色彩的形式完成一幅绘画作品，表现你对“透明”的理解。至少使用五种以上的颜色进行表达。

2.画面中请加入“透明性（Transparency）”的中英文字体，并对字体进行解构与设计；

3.绘画工具与表现形式不限。

科目：命题设计

题目：

未来出行

2015年，联合国首次发布了关于2030年可持续发展议程进展的评估报告，题为《未来就是现在：科学促进可持续发展》。报告预测，到2050年，世界上三分之二的人口将居住在城市，实现2030年议程需要更紧凑、更高效的城市，配备优质的公共交通及其他基础设施和社会服务……

2021年10月14日，第二届联合国全球可持续交通大会在北京召开。大会指出：交通是经济的脉络和文明的纽带……我们仍需要对未来可持续交通发展进行不断的思考，同时对未来可持续交通体系等领域的技术和装备进行不断研究，并关注场景体验，聚焦愿景描绘。

要求：

从以下三题中任选一题完成画面。画面中可以加入200字以内的设计说明。工具使用与表达方式不限。

A.以“未来出行”为题目设计一件交通工具或一个交通设施，画出它的效果图，必要的侧立面图或分析图；

B.用电影分镜头（4-6个画面）的形式描绘一组“未来出行”的过程；

C.描绘一个以“未来出行”为主题的城市场景。画面中至少出现一种以上的交通方式。

专业：文物保护与修复

科目：绘画基础

题目：

默写全身或半身带手的男青年像

要求：

构图完整，造型准确，刻画出人物的形象及个性特点。

科目：美术鉴赏

题目：

一、简述画家扬·凡·艾克并画出《阿尔诺芬尼夫妇的婚礼》小构图。（不少于200字，15分）

二、简述画家毕加索并画出《亚威农少女》小构图。（不少于200字，15分）

三、简述黄筌的《写生珍禽图》或徐渭的《墨葡萄图》，并画出小构图。（二选一，不少于200字，15分）

四、简述美术教育家徐悲鸿。（不少于200字，15分）

五、论述艺术品的保护与修复。（不少于800字，40分）