【正在招生】最值得拥有的全校书院制大学

是愿景

是良辰

是宽厚

是归属

移通学院打造的书院部落

是我最在意和坚持梦想的地方

那么——何为“书院”？

书院制，移通学院教育与管理改革的全新探索

全员、全方位、全过程、全天候育人

是社区化、交互性、共享式的新机制

书院的目标是什么？

为学生创造社区共享与朋辈互助的新圈层

书院要如何打造？

继续支撑学校“信息产业商学院”办学愿景

依托家文化和领导力双核

驱动实践育人、文化育人、服务育人质量提升

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1—构建扁平化互动式朋辈互助格局

书院对大学生活和成长空间实行拓展

为不同专业、不同年级、

不同班级、不同文化背景的人

打造新社交圈层，实现朋辈互助；

将具有时代社会性且助于学生成长改变的

元素、资源植入

扩大学生社交新圈层，实现联结融合;

以多元文化、青春成长为主要内容

使学生拥有理想和责任

找到学生与社会的交集，实现浸润共享;

建设学校、社会、家庭、学生、教师等

“1+”对话机制

形成社交新格局，实现扁平互动

百人成长档案项目

哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校

国际交流项目

书院社区体育文化节

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2—打造全过程全方位立体成长模式

依托青春个性和多元的硬件场地、功能设施

形成学生喜欢融入的特有空间

在发展导师、学业导师、学长导师陪伴共享下

立足于领导力提升、家文化氛围营造

设计并优化完善书院全覆盖的特色项目活动体系

2”为导向

构建“双院+”学生管理新模式

促进双院差异式、互补式、协作式发展

全面关注学生的改变

书院硬件改造功能室

荷塘文化节

书院师生交流座谈会

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3—共享有情怀有特色创新育人资源

立足于家园社区文化，推进领导力文化

打造包括书院生活节、书院文化节、

学业导师进书院、领导力展示周、

师生共膳、主题酒会、书院学堂等

个性化、创新性学生培养成长圈

更偏重于低门槛、大众化和社区性

更强调项目制、常态化和互动性

更趋于聚焦成长面、立足需求点和资源共享性

百匠工作室

寝室环能PK赛

鉴赏家课堂

高空定向挑战赛

书院有哪些类别？

书院分为：

A类专业集中式

B类社区文化式

C类文理学院式

A 类专业集中式书院

竹逸书院、梅若书院、天渠书院、

荷悦书院、松格书院、

5座园林式书院

该类书院的学生所属院系

专业集中、住宿集中、配套设施齐全

B类社区文化式书院

别都书院、北山书院、爱莲书院、汇江书院、

廊桥书院、鱼城书院、花果书院

以传统住宿区为基础

搭建互动、交融、成长综合体

根据学校住宿楼栋分布就地划片建设

形成了“学习在专业学院，生活在社区书院”的学生发展格局

互补、互动、互融形成“双院制”学生培养格局

C类文理学院式书院

以远景学院为主，学生实行独立培养

不分专业但分年级，集中上课、住宿

以国际化、小班化、个性化、

多元化、精英化、动态化、

导师制的“六化一制”帮助学生成长

形成寄宿制文理学院

书院硬件有哪些？

各个书院为不同院系

不同年级以及不同地域的学生

创造多元、立体的社交圈层

各书院内设置有健身房、讨论室、会议室、

多个自习室、咖啡室、

影音播放室、排练厅、音乐室等公共书院设施

书院培养的领导力到底有哪些？

领导力培养是书院的特色和灵魂

各书院围绕隐性领导力和显性领导力

进行“领导力分解”

形成各大书院独特的成长体系

别都书院

关键点统筹力

培养基点目标、博弈、协调

发展愿景：统筹为向，朋辈护航，促别都人协调发展

北山书院

关键点坚韧力

培养基点探索、勇敢、自信

发展愿景：进之以勇，持之以恒，培养坚韧北山人

爱莲书院

关键点鉴赏力

培养基点想象、品鉴、艺术

发展愿景：用艺术审视自我，用艺术品鉴世界，成就惟美爱莲人

汇江书院

关键点创造力

培养基点探索、精进、创造

发展愿景：上下求索 纵横创造 培养与众不同汇江人

廊桥书院

关键点决策力

培养基点洞察、对话、格局

发展愿景：廊桥观世界、论天下、策未来

鱼城书院

关键点思辨力

培养基点博观、慎思、改变

发展愿景：缔造“会思考、敢批判、有改变”的鱼城家园

花果书院

关键点感召力

培养基点责任、立己、达人

发展愿景：立己达人，培养有责任有魅力的花果人

凭借书院

个性的功能环境

包容的文化发展

社交的多元覆盖

活动的设计实践

全息的共享互助

让学生在共享互动互助、多元文化浸润中

成为有专业技能、有领导思维、

有情怀责任的新青年

为未来完满的生活做足准备

一所彻底实现全校书院制的大学

迎接你的到来

图文排版/范钰婷

责任编辑/何佳星

审核来源/宣传新闻中心

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重庆邮电大学移通学院