院长说专业 ▏机电与信息工程学院专业培养特色

院长说专业

机电与信息工程学院

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强 华

■机电与信息工程学院

院长有话说：

机电与信息工程学院2014年7月由原理工学院更名而来，现有电子信息工程、汽车服务工程、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、数学与应用数学、新能源科学与工程、车辆工程共七个本科专业，其中，机械设计制造及其自动化为重庆市特色专业。

学院设有智能制造工程研究中心、拥有校级一流专业1个，校级一流团队2个，校级一流课程2门，校级精品在线课程3门，校级重点实验室2个，学科专业建设形成特色。

学院优秀校友和毕业墙

一、机械设计制造及其自动化

本专业立足地方，服务重庆，培养地方机械制造行业需求的机械制造工艺师与机械设计师。机械设计制造及其自动化专业现建有工程训练实训中心、机械传动实验室等多个实验实训实验室，搭建有先进制造加工中心区级科研平台。

1.专业实践条件

2.专业培养特色

“以市场为导向、以科技（创新）为基础、以应用为手段”的人才培养理念，秉承“围绕一个核心（人才培养质量），尊重两个规律（市场/行业规律与教育规律），坚持两个标准（行业标准和学术标准），全面提高人才培养质量”的专业建设思路，以培养地方机械制造行业需求的机械制造工艺师为目标，根据学生生源质量，加强学生工程实践能力培养，为学生提供“双环境（学校、企业）”“双师（学校教师、企业专家）”“双课堂（教室实训室和生产现场）”，构建了“实践——理论——实践”的教学体系。

机械创新大赛

3.专业课程体系

主要课程：画法几何与机械制图、力学、机械工程材料、机械原理、机械设计、机械制造基础、金属切削原理与刀具、机械制造系列课程、电气控制系列课程等。

主要实践教学环节：零件测绘、 计算机绘图与三维造型、工程训练（机械制造）、机械设计课程设计、机床夹具设计、设计与制造综合能力训练、集中实践（认知实习、专业见习、毕业实习、毕业论文（设计）)。

4.专业建设成效与社会服务

专业建设成效

修订人才培养方案，实施“三级递进式”的人才培养模式。进一步加大实验实训课程比例，除13门课程实验外,还新设置2门独立的实验课程。本专业高度重视校外实习基地建设，已与北汽银翔、重庆树德科技有限公司、重庆歇马机械曲轴有限公司、神驰机电股份公司、重庆大学工程训练中心等多个单位建立了稳定的校外实习基地。课程教学团队根据本校学生基础编写专业理论教材和实验材料共6本，其中4本已正式出版。

校外实习基地授牌仪式

本专业重视组织学生参加国家、省市各类科技大赛，包括全国大学生机械创新大赛、全国大学生工程训练大赛等，目前学科竞赛所能覆盖的机械专业的学生约有20%，对学生的实践动手和创新能力的培养起到了非常好的促进作用。

近三年学生获奖情况

工程训练大赛

专业社会服务

机械设计制造及其自动化专业教师依托专业特长积极开展技术服务、职业鉴定、协同科研等社会服务：本专业与神驰机电和歇马曲轴共同主办了多场专业研讨会并取得圆满成功；通过优秀青年教师培养计划等，组织教师35余人次参加各类培训、研讨、国内外进修或学历教育和企业挂职锻炼，有工程背景教师达80%以上。其中2名教师提高学历水平，4名教师提高了职称，培养副高级职称教师2人，教师结构进一步优化。进一步为企业所需要的的人才培养奠定基础与宣传能力。

二、机械电子工程

2015年机电与信息工程学院设立机械电子工程专业。机械电子工程专业主要面向重庆地区机电一体化产品的设计与制造等优势产业，培养培养能从事机械电子工程领域尤其是机电产品领域的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作的应用型人才。

1.实践教学条件

总体上以应用为导向，以能力为目标，以项目为载体，以生产一线岗位最重要的核心技术为重点，确定实践教学内容。

实践实训教学体系构建图

机械电子工程专业实践条件

2.专业培养特色

机械电子工程专业人才培养方式，以基础理论教学为主，加入实践阶段性培养，在学习理论课程的同时，加强学生实践能力与动手能力。并且完成主要专业理论知识学习和专业技能综合训练，同时联系外出实习基地，使学生真正做到学以致用，理论知识与实践能力同时得到提升，培养机电一体化方面应用型人才。

学生顶岗实习与就业

3.专业培养成就

15、16级机械电子工程专业就业率高达98%以上，考研人数为10人，上线人数为7人，16级考研人数为7人，上线人数为4人，16年获得全国大学生工程训练大赛国赛二等奖、17年获得全国大学生机械创新大赛重庆三区1个一等奖，2个二等奖，18年获得全国大学生工程训练大赛1个一等奖，2个二等奖。

工程训练大赛

三、电子信息工程

进入二十一世纪以来，我国的电子信息产业发展迅猛，在相当长的一段时间内，企业对本专业人才需求仍将供不应求，电子信息工程专业所培养的学生可缓解当前该类人才的供需矛盾。电子信息工程专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作，电子信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求的热点。

1.专业实践条件

2.专业培养特色

培养能适应技术和经济发展的应用型人才，贯彻学训结合、教学做一体化的培养理念。

3.专业课程体系

专业课程体系由专业基础课，专业主干课，专业选修课，专业实践课构成。

主要课程：模拟电路，数字电路，单片机原理与应用，高频电子线路，现代控制技术，可编程逻辑器件原理与应用，传感器原理与应用等。

主要实践教学环节：模拟电路实验，数字电路实验，单片机原理与应用实验，现代控制技术实验，高频电子线路实验，课程设计及集中实践（认知实习、专业见习、毕业实习、毕业论文（设计）)。

4.专业建设成效

电子信息工程作为学校最早开设的专业之一，经过近20年的建设与发展，现已建成了25个专业实验室及一批校外实训基地。同时建设了一支高水平的、专兼结合的、专业技术过硬的“双师型”专业教学团队。到目前为止电子信息工程专业已向社会输送1200余人的毕业生，这些毕业生在不同的岗位上做出了自己应有的贡献。

四、新能源科学与工程

进入二十一世纪以来，随着全球不可再生能源资源日益枯竭，能源供需矛盾突现。世界各国都致力于开展能源科学领域的研究，同时将能源产业特别是新能源产业作为国家战略性产业之一。目前，新能源在中国还在起步阶段，新能源产业迅速发展，前景巨大，但高素质专业人才和核心技术的缺失，严重阻碍了我国当前新能源产业的健康发展。

目前，重庆市新能源企业58家，重庆市内高校开设有新能源科学与工程专业的学校有本科院校3所，高职院校1所。就全国来说，开设新能源科学与工程专业的学校总共为120所左右，每年的毕业生为数千人，人才需求缺口很大。

1.专业实践条件

2.专业培养特色

培养能适应技术和经济发展的应用型人才，贯彻学训结合、教学做一体化的培养理念。

3.专业课程体系

专业课程体系由专业基础课，专业主干课，专业选修课，专业实践课构成。

主要课程：电工电子技术，工程光学，工程热力学，传感器原理与应用，太阳能电池原理与应用，电力电子技术，光伏发电技术，风力发电技术，现代控制技术等。

主要实践教学环节：电工电子技术实验，电力电子技术实验，风力发电实验、光伏发电实验，现代控制技术实验，新能源发电综合实训，课程设计及集中实践（认知实习、专业见习、毕业实习、毕业论文（设计）)。

4.专业建设成效

新能源科学与工程专业是学校根据社会发展和需求开设的一个较新的专业，经过近4年的建设与发展，现已建成了10个专业实验室及一批校外实训基地。同时建设了一支高水平的、专兼结合的、专业技术过硬的“双师型”专业教学团队。

五、汽车服务工程

汽车服务工程专业以满足社会经济发展需求和地方产业结构升级的需求为目的，培养思想端正、行业认可、适应市场需求的应用型人才。汽车服务工程专业现搭建有合川区车辆工程综合研创中心科研平台。

1.专业实践条件

校内部分实训室

2.专业培养特色和亮点

教学方法

邀请汽车企业工程人员联合开发教学内容，精选典型项目，让学生参与到具体的零部件设计、开发等环节中来，提出对应工程问题的解决方案。如“汽车电器与电子控制技术”“汽车电器与电控技术实习”课程中的“汽车电源系统”就是通过典型车用交流发电机，在学生学习完本环节的理论知识后，按 5人/组将教学班进行分组，每组由组长分工，分别完成拆解、结构分析、原理分析、电路绘制、组装、电器综合试验台测试等实践环节，使学生在实践过程中发现可能存在的工程问题，掌握解决工程问题所需的知识、能力。

企业双师型教师到校和学生交流

教学团队多元化

一是聘请一批来自汽车整车或零部件企业的设计、开发或生产部门的工程技术人员作为汽车服务工程专业的兼职教师。二是选派部分教师前往汽车整车或零部件企业脱产学习、顶岗锻炼，丰富校内专任教师的知识结构。三引进汽车服务企业的高级技术人才作为实训指导教师；四是“双师型”教师的可持续培养。

学生外出实习

校内汽车文化打造

每年设有相应的汽车文化活动月，为校内老师提供汽车维护、汽车保险理赔咨询等服务，给学生提供实践机会同时为学校教职工提供福利。

为教职工用车提供美容服务

3.专业课程体系

通识教育课程、专业教育课程、专业主干课和专业拓展课、同时增设人文类的通识课程、实践课程。

专业教育课程包括：学科基础课、专业主干和专业拓展课程。学科基础课是本学科相关领域应修的基础知识课程，为学生毕业要求支撑对应所设置，即学生毕业时应掌握机械工程、工程力学、电工电子技术等基本知识，培养学生工程基础能力，即机电工程基础能力，汽车工程基础能力，计算机辅助计算能力。

实践教学体系

4.学生情况

汽车服务工程专业学生参加全国二手车鉴定评估师大赛，获重庆分赛区一、二、三等奖各一项，参加合川区职业技能汽车技术项目，获二等奖2项、三等奖1项。参加中国重庆职业技能大赛获优秀奖1项。

5.专业建设成效与社会服务

专业建设成效

汽车服务工程专业在这几年时间里,建成一批融教学、实训、技术服务功能于一体的校内外实践基地；建设了一支高水平的、专兼结合的、专业技术过硬的“双师型”专业教学团队；通过教学探索与实践，积攒了宝贵的教学经验，为以后的教学打下坚实的基础。

专业社会服务

通过走访调研相关院校和企业，再结合地方产业建设和学校人才培养目标定位以及学科专业特点，重庆人文科技学院的汽车服务工程专业制定的培养目标是培养德、智、体、美、劳全面发展，知识面较宽，专业技能扎实，系统掌握现代汽车技术和汽车服务理论，汽车营销服务、保险与理赔、故障诊断、营运管理等知识，具备较强的工程实践能力和一定的创新能力，毕业后在汽车营销、售后服务、定损理赔、故障诊断等方向展开工作，以及从事车辆鉴定评估、汽车金融等汽车服务工作的应用型人才。毕业生近五年就业率达到98%以上，企业满意度达到92.76% 。

六、车辆工程

通过走访调研相关院校和企业，再结合地方产业建设和学校人才培养目标定位以及学科专业特点，重庆人文科技学院的车辆工程专业制定的培养目标是培养德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握车辆结构和原理、设计制造试验等基本知识，具备较强的工程实践能力和一定的创新能力，毕业后可以从事汽车工程领域内的设计制造、试验检测、经营管理等方面工作的应用型人才。

1.专业实践条件

2.专业培养特色和亮点

h和

随着汽车的销量在逐年增长，新能源汽车技术的日益普及，高素质的应用型汽车工程人才短缺，车辆工程专业人才培养将面临新的挑战。针对应用型人才培养实施过程中存在的问题，通过人才培养模式的改革，不断完善知识与能力的融合，通过改进教学方法增强学生工程应用能力，以培养有一定特色的应用型高级工程技术人才。

汽车产业正在悄然地朝智能化、电动化、网联化发展，车辆工程专业不能固于以往为传统汽车及零部件企业培养整车或零部件设计、制造及检测的工程师，而应顺应汽车产业的转型升级，积极培养新能源汽车方面制造、试验及检测的工程人才。

实现教学团队多元化。一是聘请一批来自汽车整车或零部件企业的设计、开发或生产部门的工程技术人员作为车辆工程专业的兼职教师。二是选派部分教师前往汽车整车或零部件企业脱产学习、顶岗锻炼，丰富校内专任教师的知识结构。三引进汽车制造企业的高级技术人才作为实训指导教师；四是“双师型”教师的可持续培养。

学生自制节能赛车参加第八届本田中国节能竞技大赛获重庆地区第一名

3.实践教学体系

学院建有工程实训基地、汽车实训中心、电子实训中心、现代制造中心、数学建模等各类实验实训室，其中现代制造中心拥有先进数控加工中心、激光加工、数控车、铣、磨床等设备；汽车实训中心拥有汽车营销模拟实验厅和汽车维修实训车间及各种维修设备；电子实训中心拥有工业机器人、传感器技术、机械传动等设备。实践教学设施特色鲜明、布局合理、层次分明、重点突出、功能齐全，为教学实验、实训及科研提供了强有力的支撑。

实践教学体系

七、数学与应用数学（师范类）

为全面贯彻党的教育方针，办人民满意的教育。本专业立足重庆、面向基础、服务一线。以社会需求为导向，培养德、智、体、美、劳全面发展，培养具有扎实数学学科基础知识和较强数学教育教学实践能力，能在普通初级中学、教育培训机构等从事数学教学或研究工作的高素质应用型人才。

1.专业培养特色

数学与应用数学专业坚持以提高学生专业实践能力为引领，走产教融合、协同育人的应用型人才培养特色之路。在课程设置中强调：基础课程，培养学生的思维能力；核心课程，培养学生的实践应用能力；教师平台课程，培养学生的职业素养。

在数学与应用数学（师范类）专业的教育教学中，我们主动适应基础教育数学课程改革的需要，与中学联合开展数学素质教育对接，研究全面实施数学素质教育。

以学科竞赛为抓手，锻炼学生的动手能力、创新能力与合作精神，积极参加社交杯全国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛、重庆市师范生教学技能竞赛。并取得优异成绩。

以改革实践教学为主线、改革实践教学内容，改变教学模式，做到理论联系实际，突出实践能力的培养与训练。加强教学技能训练的教学，锻炼学生的制作教学设计能力、课堂教学能力与教学评价的能力。

2.专业实验实践

丰富齐全的实践教学模块：数学课堂教学案例分析、几何画板、教师礼仪、教学技能训练；教、学、做融合：理论、实践、模拟教学相结合；“边听、边讲、边做”相结合；不定期开展公开课、示范课、学术活动。

3.专业建设成效与社会服务

专业建设成效

以学科竞赛为抓手，锻炼学生的动手能力、创新能力与合作精神，积极参加社交杯全国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛、重庆市师范生教学技能竞赛。以赛促学：创新创业模块、参加各类竞赛、如技能竞赛、数模比赛、讲课比赛。在比赛中学习、在比赛中成长。

近两年学生获奖情况

专业社会服务

坚持应用型人才培养总体方向，践行陶行知先生“教学做合一”思想，建设以服务地方经济为目标以实践教学为特色产教融合发展。坚持以理论为基础，实践为媒介，课程支撑毕业实习，走向乡村小学，扎根乡村教育、乡村小学顶岗支教。

院长简介

强 华

■机电与信息工程学院

强华，教授，重庆市高校教学管理工作研究会金工专业委员会理事，重庆汽车工程学会理事，现任机电与信息工程学院院长。

曾获得重庆市骨干教师海外研修计划在美国马里兰大学进修学习。公开发表学术论文数篇，其中国家核心期刊论文11篇，主编及副主编教材6部，发明实用新型专利2项，主持校级项目2项，主持和主研重庆市及以上项目5项。多次指导学生参加全国大学生工程训练竞赛和全国大生机械创新设计大赛获重庆赛区一、二等奖。指导学生参加第五届全国大学生工程训练竞赛获得全国二等奖，多次被评为重庆市大学生工程训练综合能力竞赛优秀组织个人和优秀指导教师。被学生评为喜欢的十佳教师和机电学院最严谨和爱岗敬业教师。

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编辑：唐蜜

审核：机电与信息工程学院

●联系方式：

招生咨询电话：023-42465352、42464905、42465342

咨询 QQ：2545885700 2860632407

电子邮箱：zsc@cqrk.edu.cn

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