师者说师道 | 教师的独白:何以为师?

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师者说师道 | 教师的独白:何以为师?

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教师节~

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今天是第36个教师节

我们祝全体教师节日快乐!

在川外校园里

有这样一些人

他们传道授业解惑

他们立德树人铸魂

他们不忘教育初心

牢记育人使命

他们是我们最可敬的老师

在今天这个特殊的日子里

他们又有什么想说的呢?

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01

杨艳如

法意语系

教书是一项要沉得下心,耐得住性的良心工程。几十年如一日在三尺讲台的坚守,是历练,更是考验。外语教学之难在于教会学生掌握语言知识并获得语运能力,为师者不是简单地传授知识,而是要为学生打开知识的大门。唯有潜心钻研学问,不断精进努力,师者才能修得方寸气场,站稳三尺讲台,以自身绵薄之力激发学生不断进取的内心动力,使他们在获取知识的过程中提升自我修养和塑造完美人格。若论教师之高尚,那便是为师者的真心,耐心和爱心。辛勤耕耘,不求回报;教书育人,甘于奉献;坚守师德,筑梦学生,此乃师之荣耀!

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02

钟谟智

马克思主义学院

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课教师肩负着为党育人、为国育才的时代重任,讲好思政课是思政课教师的基本职责和光荣使命。思政课教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师,把思政课打造为有高度有深度有温度的“金课”,教书育人,言传身教,帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。思政课教师要着力提升大学生对思政课的获得感,不断增强学生的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同,有效引导学生真学、真懂、真信、真用,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

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03

罗朦

俄语系

俄语中有两个单词都有“教育”的义项。一个是“просвещение”,一个是“образование”。前者来自“光照”之意,后者源自“塑形”之说。作为教师,只有秉着对这份职业的崇敬,对德与义的追求,对知与识的敬畏,对教与学的责任心,才可能用智慧的光芒照亮学生的心灵,使之成为有用之才,从容地面对未来。

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04

常亮

英语学院

今年是第36个教师节,也是我作为教师的第33个年头。回想这些年的教学实践和经历,我深深地体会到:教师是光荣圣神的职业,也是要求最高的职业。教师热爱教育,教育就带给你愉悦;教师热爱学生,学生就回馈你拥戴。特别是在脱贫攻坚战役中,在川外这种涉外院校里,要做到“有教无类、因材施教”,教师(尤其是外语专业老师),通过其言传身教,通过其师德师风,通过其符合时代和国情的教育理念,特别能发挥好立德树人、教育脱贫的作用。我们在上外语专业课的时候,就很能像上思政课那样,立德树人,我们在扶贫支教时,我们是在扶助学生及其家庭脱离贫困点燃希望。

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05

唐昉

翻译学院

“师也者,教之以事而喻诸德者也。”教育不只是传授知识,更重要的是形成人格,“教之以事”是手段,“喻诸德”是目的。选择当教师就选择了责任,教书育人、立德树人,惟愿为学生点亮理想的灯,照亮前行的路。于我而言,外语教师也是“摆渡人”,为学生的智慧和灵魂摆渡,为中外文化交流摆渡。

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06

董曼霞

商务英语学院

爱是教育的灵魂,爱是教育的动力,爱也是育人之决成人之道。教育教学过程中,教师对学生浓浓的爱能化成温柔的目光、温暖的话语、殷切的鼓励、深切的关心和不倦的教诲,从而去浸润他们的心田,消融他们的胆怯,增强他们的信心,鼓舞他们的斗志,助力他们的梦想。

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07

张赟

德语系

良好的师风师德是教师的立身之本。作为知识的传授者,更是学生的引路人,热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。“以学生为本”的理念应该贯彻教育教学过程的始终,教师应该努力成为学生成长的伙伴、引导者和鼓励者。

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08

隆娅玲

东方语学院

我眼中良好的师德师风体现为“四有”:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。为人师表者当以德立身,以身立教,牢记爱与责任。在日常工作中,不忘初心,做一名平凡但不平庸的老师。

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09

黄慧

国际关系学院

优秀的教师要具备“没事儿找事儿”的韧劲。“没事儿找事儿”可以让教师勤于思考,积极反思,有效带动课程和教学改革;“没事儿找事儿”可以想学生所想,急学生所急,融洽师生关系,赢得学生的信任和尊敬。一举两得的事儿,何乐而不为呢?

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10

吴樾

新闻传播学院

创造有趣、营养、深刻的课堂,做有爱有温暖有力量的教师,照亮学生内心的光亮~

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11

邓琼

中文系

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”良好的师德是教师的船锚,严谨的师风是教师的船标。教师是一份在平凡中见伟大的工作,我们在循环往复的工作中迎来属于为人师者的桃李春色。最大的成就感、幸福感就是我们以良好的师德师风成为了学生们成长的标杆。“桃李不言,下自成蹊”,我们以身正、德高的准则践行社会主义核心价值观,努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友!

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12

唐佳

社会与法学院

“教师的加法是增加桥梁,教师的减法是减少荒凉。”作为一名教师,在当前决战脱贫攻坚的背景下,我致力于传道受业、启迪心灵,阻断贫困的代际传递,让学生胸中有知识,心中沐浴阳光。希望通过自己的绵薄之力,减少因贫困带来的心灵荒凉,增加摆脱贫困、改变命运的桥梁。

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13

刘宇

一部两院

“学高为师,身正为范”,陶行知先生的这句名言是鞭策我努力前行的座右铭。二十年的教学经历让我深刻体会到一名老师的价值所在:合格的老师能够传授学生充足的学科知识,优秀的老师能够培养学生积极的生活态度,而卓越的老师能够塑造学生高尚的情操和品格。

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14

邓宇

语言智能学院

“道之所存,师之所存也”,作为一名教师,当牢记使命,追求真理,不断提升专业知识水平,格物致知、知行合一,热爱学生,与学生交心,以传道、授业、解惑为己任,做好学生成长的引路人,师生携手共攀知识高峰。

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15

牟艳琳

留学生部

教师,不只是一份工作,也不仅是一种职业,还应该有更多。静下心来教书,定下心来传道,潜下心来解惑。教育改变的可能是国家和世界,教师影响的也许是明天和未来。

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END

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图文 | 各院系提供

视频 |川外电视台

编辑 | 蔡 欣 伶

责编 | 于丹丹

审核 | 熊 鹰

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