艺术设计教育进入新阶段？_027ART设计

“面向21世纪中国艺术设计教学研讨会”在清华大学举行，全国60多家大学和110多位专家、学者参加了此次研讨会。

　　“艺术设计看似神秘，其实从您早上起来睁开眼睛到晚上躺在床上睡觉，一天生活的每时每刻接触的物体的形体都存在着造型设计与美的关系。”一位与会学者说。
   
　　随着科技和经济的发展，艺术设计教育迅速发展起来。中央美术学院副院长谭平告诉记者，艺术设计专业在近20年来发展迅速，过去设计和艺术是有分别的，但现在设计行业逐渐具备了影响社会的力量，其地位在逐渐上升。而数字技术在数字艺术中扮演着非常重要的角色。清华大学继续教育学院艺术培训中心主任林华认为，现在，计算机图形艺术设计已经不仅是一种辅助艺术设计的工具，在某种情况下它已经成为一种“独立”完成艺术设计的“主体”；此外，计算机技术的发展使新的艺术设计领域逐渐形成，如网页设计、电脑动画艺术设计、多媒体CD-ROM光盘设计、视频艺术设计、MIDI、电脑游戏等。
　　正因为如此，以计算机为平台的图形、图像数字艺术将成为21世纪视觉艺术设计的主流，甚至是中国新的文化产业增长点。林华认为，“我国的艺术设计教育应该在总结过去辉煌成就的同时，放眼21世纪，不失时机地把握住时代主流，及时调整学科建设和教学体系，使之适应21世纪的发展。”传统艺术设计对绘画能力的要求很高，只有会画画的人才能设计，可设计和纯美术不同，社会对设计的需求非常大。如今以计算机为平台的图形、图像数字艺术普及了，不会画画的人借助电脑也开始搞设计了。例如我国80%~90%的网站是由那些不是学美术或者艺术设计的人设计出来的。所以如何提高这些人的审美和艺术设计水平也成了当今艺术设计教育要承担责任之一。另外，由于技术对艺术的冲击，附身在传统技术基础上的艺术将产生动摇，甚至会被淘汰，这可能是数字艺术设计得以成为未来主流的根本原因。
   
　　清华大学美术学院学位委员会主席杨永善介绍，2004年全国有800家院校在开设艺术设计教育的课程,但多数学校缺乏符合数字艺术设计教学条件的教师和教材。林华告诉记者，当前就业市场上对数字艺术设计人才的需求，在一定程度上超过了对传统艺术设计人才的需求。如何解决教学条件上的不足，同时满足市场对数字艺术设计专业人才的需求成为与会者关注的话题。
   
　　中国数字艺术经过近几年的发展，从无到有，已开始迈入一个快速发展的新阶段，在教学研究方面，清华大学的数字艺术设计教育可以说走在了前面，美术学院副院长鲁晓波正在承担新学科的建设任务，拟建的分部将囊括新媒体艺术、信息设计、视频艺术设计、数字游戏四个领域，他本人从事的就是信息设计。清华美院正在和走在这些领域前沿的机构合作，如美国微软研究院、MIT、卡内基·梅隆大学、德国科隆大学、日本早稻田大学等。
   
　　此外，跨学科合作也是清华大学在数字艺术设计教育实践方面做出的尝试。由清华大学继续教育学院组织清华大学计算机系、建筑学院、美术学院、人文学院和北京其他院校的著名专家和学者共同讲授数字艺术设计系列课程共计33门，并制成了一百多盘多媒体交互式系列教学光盘课件。这套课件主要想推广到两类缺乏数字艺术设计的院校，一类是开设艺术设计专业的理科或文科院校，一类是体制较为灵活的民营学校。清华大学的这套多媒体系列光盘课件,不仅为我国的数字艺术设计教学提供了一套急需的、高水平的，面向21世纪的数字艺术设计教学大纲、体系和教材，同时还进行了一系列的教学方法的探索。