同心防疫 | 线上教学侧记

9月13日下午

福建师范大学迅速开启线上教学

线上教学为何能迅速开启？

授课老师成为“主播”私下要有多努力？

网络教学如何保证稳定的网络质量?

是谁参与旁听了线上课堂？

为提高学习质量同学们可有什么妙招？

线上教学已经不是什么新鲜事

但以上几个问题

你是不是很想知道？

让我们揭开关于线上教学的幕后故事

果断决策的背后，是充分的准备

学校在总结2020年线上教学经验的基础上

准备了线上和线下教学随时互换的预案

也做好了相应的基础准备

当省教育厅作出应对疫情防控的要求

相关部处迅速响应落实

在果断和迅速的背后

是充分的政策、物资、人力、心理准备

23个学院、一千多门课程急需重新确认

需要大量的人工统计工作

临时性问题层出不穷

教务部门工作量陡然剧增

虽有匆忙，但不慌乱

教务处和各学院教学办公室马上行动

做好教学工作第一手资料收集整理

线上课程名称、可开课时间

任课教师、备课情况……

大量数据汇总为表格文档

教务人员从中找出逻辑、迅速反应、核对落实

线上教学工作迅速得到有序开展

钉钉、微信、腾讯会议、智慧树……

为适应并保证不同类型课程的质量

线上课程支持采用多元化的平台

授课教师和教学秘书们的工作量也随之加大

“要填报大量信息，

或处理突发的课堂情况，

但我们都竭尽全力，

确保同学们的学习不受影响。”

改变教学模式，不改变教学质量

缺少了师生之间面对面互动

也缺乏了特定的教具和环境

线上教学对教师和学生来说都是一种考验

为提升授课质量和课堂氛围

授课教师们可谓使出了浑身解数

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除了精心准备的多媒体课件外

“线下课有的，线上课尽可能有。”

老师们根据不同学科和专业特色

尽力拓宽学生学习方式

学术沙龙、虚拟仿真实验

线上一流课程资源、小范围实验课……

“导师定期通过网络组织线上学术沙龙，

学术活动并未因疫情而停止。”

2020级心理学专业博士研究生丛贝勒说

“自身学习和学术科研没有受到太大影响”

法学院的林少东老师

总结出“‘案律理’结合，贯穿三层次教学法”

在运用慕课、多媒体等丰富资源外

每节课前还会进行“直播预热”

数学与统计学院的欧忠辉老师

为了还原上课的“原汁原味”

一个人在教室面对摄像头

认真地板书、讲解

海外教育学院的肖祥忠老师

任印尼阿拉扎大学孔子学院的中方院长

作为唯一的中方人员

为确保疫情期间孔子学院的正常运营

他坚持在孔子学院开展教学工作

已经一年半未回国

教育学部的丁革民老师

在调动同学积极性方面有自己的“诀窍”

趣味话题激发热烈的讨论

聊天区里同学们思维活跃

彼此完成最美好的“双向奔赴”

数据的战役，无声的战场

线上教学工作考验的

还有网络数据中心的承受力

学校网络技术部门强化网络运维保障服务

实行24小时值班值守制度

每一堂网课的背后

都有大量技术人员扮演“消防员”角色

随时处理遇到的网络故障

确保校园网络平稳运行

全力支持教学工作有序开展

幕后的关注，真诚的助力

有一群经验丰富的教师

受聘为教学督导

他们加入了线上课堂参与旁听

用心感受课堂教学的点滴

并将建议和意见及时反馈

成为不被同学们所知

却极大帮助促进教学质量提升的

教学“黄金战队”

化困难为创新，学习有妙招儿

为了提升线上上课质量

同学们集思广益

想出了许多学习的“妙招儿”

旅游学院同学打破个人学习模式

摘下耳机，打开公放

老师的声音在宿舍里360°环绕

“沉浸式”学习

宿舍瞬间变成微教室

“平常的课堂做成一帧一帧的视频，

也是另一种学习的方式。”

离开教室里的大黑板

教育学部的同学们照着老师的视频

将板书课上成了1v1的临摹课

一块小黑板

就是自己学习的“大教室”

体科院同学把线下训练

由大班教学变为训练打卡

老师开展线上指导

学生主动线下练习

“疫情虽然拉开了我们的物理距离，

却改变不了我们拥抱蓝天的心”

“学生不断学，教师不断教，线上不断网”

疫情防控期间的线上教学

是对全体福建师大人的考验

是凝聚了集体力量的别致课堂

更是全体师大人智慧和勇气的体现

我们，接受住了考验！

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