建设具有基础课特色的课程思政

近期，学院基础课教学部把“课程思政”建设作为加强思想政治教育、全面提高教育教学质量的重要抓手，创新开展实践探索，因地制宜、以点带面， 让每一门基础课发挥出课程育人作用。

学院院长刘瑞榕深入基础部指导“课程思政”建设

01

大学语文

张翼老师

中文教研室主任张翼教授：不断挖掘梳理课程中的“德育元素”，使各项教学活动与教书育人同向同行，在文学知识传授中注重强调人文价值引领。

叶建明老师在《大学语文》期末考试中，巧妙融入“课程思政”内容。

叶建明老师

通过中外疫情国情对比，通过儒道文化比较分析，学生们在提高分析问题能力的同时，也增强了“四个自信”。

02

警务英语

警务英语课程围绕专门用途英语的课程特点和教学目标，导入“课程思政”的元素，将知识技能教育与思想教育有机融合。

在课后自学环节中，加入“防疫英语大家说”等社区警务场景视频、时政英语词汇练习和相关“课程思政”主题讨论，在提升语言学习能力的同时增强了学生的政治自觉。

线上教学中，通过“超星”问卷，调查学生对“课程思政”内容和效果的评估：84.8%的同学表示“喜欢或希望更多”。

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入选省级教学团队的警务英语教学团队非常注重“课程思政”教学改革项目建设，杨融琦老师主持的“警务英语在线教学‘课程思政’改革研究”，获得院级教改项目立项，并被推荐参加省级教改项目申报。

教学团拟收集有关素材并将其融入警务英语相关主题，编写更能反映当今国际形势的警务英语口语训练情景脚本和辩论主题，同时，将思政元素时政热点高频词汇及常用表达法汇编成册。

课程负责人林晓萍申报的院级“一流本科课程”建设计划中，建设时政案例主题讨论线上语料库、编撰《警务英语“课程思政”高频词汇手册》。

林晓萍老师

03

公安学基础理论

陈春蓉老师

警察理论教研室陈春蓉老师提出，《公安学基础理论》课程思政建设本着立德树人、文化育人的基本要求，在原有的教学内容中寻找有机的结合点，从五个方面融入课程思政建设元素和素材。

1

政治认同，铸造忠诚警魂，培养警察意识。

2

家国情怀，灌输为民思想，增强宗旨意识。

3

文化素养，传播警察文化，提高文化自信。

4

法治思想，加强纪律教育，学会底线思维。

5

道德修养，掌握职业操守，做到“知行合一”。

带领学生参观马尾闽安唐代巡检司遗址，了解古代警察的职能。

授课教师实地考察漳州110基地和博物馆，掌握一手资料，向学生传承本省公安优秀的警察文化——新时代“漳州110”精神。

END

来源：基础部

审核：黄建标 王燕