山海学府，百年化院，与你相约下一个百年！

凤凰的尾羽燃烧了整个路口

雕花的房梁 俏皮的飞檐

仿佛嵌入了群楼间隙的天空里

你看那湖畔

黑天鹅又要开始讲故事了

独剩黄昏宁静肃穆

......

七月的少年

挥斥方遒 激昂文字

累积出盛夏的果实

百年的化院

人文荟萃 笃行致远

在山海花园学府里驶向世界一流

......

今年的凤凰花又映红了窗台

下个花开如荼的季节里若能遇见

那我一定

将上弦和建南的故事

细细说给你听

1.化院简介

厦门大学化学学科始于建校的1921年，化工学科于学院建院之初成立。经历几代名师的辛勤耕耘，厦门大学化学学科已形成了鲜明的嘉庚化学特色，入选国家“双一流”建设学科。

创建于1991年的化学“理科基础科学研究和教学人才培养基地”是教育部首批建立的全国四个化学人才培养基地之一，历次评估均获评“优秀”；入选国家“基础学科拔尖学生培养试验计划”，是教育部“卓越工程师教育培养计划”实施学校，科技部“创新人才培养示范基地”。2019年，化学、化学工程与工艺专业入选首批国家级一流本科专业建设点。5门课程被评为国家精品课程；化学实验教学中心成为首批“国家级实验教学示范中心”。

2.师资力量

厦门大学化学化工学院现有专任教师179人（教授98人，副教授77人，博士生老师117人），其中中国科学院院士7人，国家杰出青年基金获得者18人，国家“973计划”专家顾问1人，领域专家1人，国家基金委重大研究计划专家组组长2人，“863计划”主题专家1人，“973计划”、国家重大科学研究计划、重点研发计划首席科学家7人，国家万人计划入选者9人，教育部新世纪优秀人才支持计划18 人，国际电化学学会主席1人（首次由中国学者担任该学会主席），国家级教学名师2人，国家“百千万人才工程”国家级人才8人。

3.教学质量

历任领导十分重视高水平教学队伍建设，目前已形成了一支由院士、杰青和国家教学名师主讲结构合理、高水平的本科教学队伍。承担化学基础主干课程中的教师包括：院士3人，973首席科学家2人，国家级教学名师1人，杰出青年基金获得者10人，教授23人。

No.1

优良的教学传统

刘树杞、纪育沣、傅鹰、卢嘉锡、蔡镏生、钱人元、陈国珍等众多知名教授曾先后在这里执教，历经蔡启瑞、田昭武、张乾二、黄本立、周绍民、万惠霖、赵玉芬、郑兰荪、田中群、孙世刚等为代表的几代科学家的努力开拓，他们以高尚的情操、渊博的知识、一丝不苟的态度为师生所称道，形成了优良的教学传统。

学院秉承优良传统，坚持高水平教师讲授本科生课程和指导本科生，更新教育观念，严抓教学管理，鼓励 教学创新，关爱学生成长，使优良的教学传统代代相传。

郑兰荪院士、田中群院士等指导学生

No.2

国家级教学平台

学院本科人才培养定位：立足国家战略与学科发展需求，培养学生具有健全的人格、高度的社会责任感、 扎实的化学与化工理论知识和实验技能、较强的创新意识和实践能力，培育化学、化工优秀人才，造就学科精 英和国家栋梁。

本科教学指导思想：强化基础、面向前沿；因材施教、分类培养；注重能力、提高素质。

No.3

多元化高层次人才培养模式

学院根据自身定位并结合学生的具体情况，设立了多层次培养方案，因材施教，分类培养，并着力建设高层次创新人才培养平台。

（1）化学学科拔尖学生培养计划

厦门大学化学学科拔尖学生培养试验计划于2010年启动，经过各项管理制度的建设，以及对拔尖人才培养模式的探索，逐步形成了包含导师（组）指导、个性化培养方案、多元化课程组织、 多元化科研学术活动、国际化等质量元素的、突出个性化培养的拔尖学生培养体系。

拔尖试验班学生在美国约翰霍普金斯医学院交流

（2）卓越工程师教育培养计划

厦门大学化学工程与工艺专业卓越工程师教育培养计划于2013年启动。该计划采取双导师制 （校内导师与企业导师）校企联合培养人才的教学模式（校内3年 + 企业1年），压缩课内学时， 提高实践学时比重，强化学生工程实践、工程设计与工程创新能力，要求学生参与企业的技术创新和工程开发。

道达尔教授协会的 Henri-Dominique Leger 教授 对卓越试验班学生进行专题讲座

No.4

多方位实践教学平台

学院以构建学生的“知识—能力—素质”为主线，建立了“模块化、层次化”实验教学体系，形成了“基础实验—延伸实验— 强化实验—综合实验（专业实验）”的实验教学体系。在此基础上，针对不同专业的学生，设立了 A、B两级实验教学平台。近年来改进、新增实验项目 60项。

为培养具有较强实践能力及工程素质的应用型技术人才，学院与多家企业联系安排学生实习，通过实习实践使学生掌握工厂实际生产情况，巩固学生所学的理论知识，全面提高学生的实践能力。先后在14家企业安排学生进行实习，并与中化泉州石化有限公司（世界 500 强）签署协议共建校外实训基地，同时分别在厦门大学漳州校区、翔安校区建立了生物工程专业校内实训基地、化工专业校内实训基地。

学院十分重视学生科研能力和创新思维能力的培养，采取“引导、发现、培育”的方式，设立了育苗基金、 创新基金等本科科研训练项目，制定了科研训练方案包括 : 开阔视野、文献检索、调研、立项、项目归纳、方 案设计、实践能力训练、科学方法训练、科研能力训练、论文撰写等训练过程，构建了初级、中级、高级三个 层次的科研训练平台，形成系统和完整的科研训练机制。

2013-2019 本科生参与的科研项目在国内外学术刊物上共发表 374 篇学术论文，国家发明专利 11 项。2013-2019 本科生参与课外科研获得国家级以上奖励 110 项。

获国际遗传工程机器设计竞赛（iGEM）世锦赛金奖

获全国大学生化学实验邀请赛一等奖

No.5

国际视野下的学生培养

在本科生“化学拔尖计划”专项经费、校际/院际交流项目、学院专项资助计划等经费项目资助下，每年近30人次本科生赴境外知名高校、研究机构交流访学，参加国际会议及国际竞赛。

美国斯坦福大学交流

英国剑桥大学访学交流

No.6

科研设备

化学化工学院不仅有着优良的教学传统、一流的师资队伍和浓的学术氛围，先进的科研设施更是为化学、化工人才培养提供了有力的保障。

激光共聚焦显微镜LSCM

针尖增强拉曼光谱仪

5.奖学金制度

厦门大学拥有完善的学生奖励资助体系，学生除可享受国家、学校各类奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学、困难补助以及减免学费等政策外，同时还可享受学院二十多项年发放总额达百万元以上的奖助学金，其中卢嘉锡奖、蔡启瑞奖、傅鹰奖是学院最高荣誉的三大奖学金。奖助学金总体覆盖面，本科生达到45%以上，研究生达到100%。

6.就业与升学

我院毕业生历来受国内外学术机构和社会各界欢迎，主要就业去向有欧美知名大学、全国重点高校、科研院所、党政机关和国有大中型企业等单位，就业地区主要为全国大、中城市、 沿海经济发达地区。

近年就业率保持在95%以上，其中，升学和出国留学约50%，国有大中型企业、公务员、科研事业单位约14%，其他企业约26%，银行金融业约3%，自主创业约2%。

我院每年都选拔部分优秀本科生免试保送攻读研究生，其中，每年有20多位本科生直接保送攻读博士学位。

还有一半学生毕业后选择出国留学（部分为公派）或在国内继续深造。

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转载自：厦大化院人公众号