工匠精神，在这里从萌芽到繁华

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CETV职教频道《梦开始的地方》栏目职业教育提质培优增值赋能典型案例展示，带您走进带你走进泉州经贸职业技术学院，讲述他们经贸扬帆，学海畅遨的追梦故事。

从创新之教，到创业之星，他们善学强技

从引产入教，到理实一体，他们立身立业

从寻求合作，到共创共赢，他们使命共担

从精技育德，到常思反哺，他们明德力行

融创新之教 育创业之星

在泉州经贸，有这样一群年轻的身影，一到饭点儿，就穿梭在校园里，为学生提供送餐服务。

每次往返食堂、排队、取餐，需要至少半个小时，“树懒高校”综合服务平台正是抓住了这个痛点，为在校师生提供了解决方案。在平台提前下单，回到宿舍，食堂的饭就已经送到，宝贵时间就这样节省下来了。运营至今，“树懒高校”已经完成配送数万单。这个创业的想法，是李靖煜进入泉州经贸电子商务系之后萌生的。

随着项目的成熟，这支团队也逐步壮大到了200多人，并且全部都是在校学生。在学习之余，他们有效利用碎片时间送餐，不但能锻炼社交能力、增强实践经验，还能达到勤工俭学的目的。

很多加入“树懒高校”的同学，通过参与整个创业过程和项目运营，积累了丰富的创业经验，更让他们拥有了一种健康的创业心态。如何鼓励学生们在学习之余，积极参与创新创业，更好地去规划未来，对此，学校也制定了宽松的政策。

在泉州经贸，像李靖煜这样的创业学子还有很多，像“树懒高校”这样的创业项目更是层出不穷。把创业教育与专业特色相结合，通过学校和老师的引导和支持，泉州经贸让更多的学生具有创新创业的意识和精神，让他们敢创业、愿创业、能创业。

理实一体化 校企共育人

周榕彬，曾经是泉州经贸的英语老师，2002年选择“下海”经商，十几年辗转多个国家，积累了丰富的经验和资源。2018年，他再次回到泉州，开始创业，建立了跨境电商生态圈孵化中心。

园区提供真实的企业环境、真实的工作和项目，学校也将企业运营机制、岗位需求引入到日常课堂教学和人才培养体系当中，这种理论实际一体化的创新教学模式，让师生双方边教、边学、边做，充分调动和激发了学生的学习兴趣。

近年来，泉州经贸与当地企业协作共建各类实训基地超过110多个，形成了学校与产业集群的联动发展机制，学生学到了真本领，学校教出了真水平，企业获得了真才智，真正形成产教相融互通，为服务泉州产业升级和经济社会发展输送了一大批创新型、创业型人才。

携手育新才 互惠求共赢

王老师在泉州经贸已经任教15年了，为服装上下游产业培养毕业生超过一千人，被学生们热称为“服装老爹”。但说起他的从教之路，那真是兜兜转转、机缘巧合。

王达盈高中毕业后，通过在服装厂的历练，短短几年，就成为了技术骨干。随后自己创业，成立了工作室。当时的王达盈承接了很多项目，工作室也越做越大。而成为一名老师，纯粹是源于一节帮别人“代课”的巧合。

一堂课下来，王达盈就再也放不下“老师”这个称呼。随后，经泉州经贸邀请，他终于从社会走进了校园，从专业的服装技师转变为一名人民教师。凭借多年的从业经验和优秀的职业素养，王达盈逐渐形成了一套自己的教学理念和方法。

许奕春是学校服装设计与工艺专业的一位年轻老师，她正在给来自东南亚国家的企业员工上课。那么，企业请许老师来上课的的目是什么呢？

在学校老师送教上门、服务企业的同时，企业也会将新知识、新技术、新设备的应用，以及运营和实战经验，带到学校，推进学校专业建设和教育教学改革。

在泉州经贸轻工系的课堂上，也有一批特殊的学生，他们都是来自泉州各个汽车企业的员工。近年来，随着新能源汽车保有量的急剧增长，产业人才供不应求，很多企业面临无人可用的情况。

自2012年至今，泉州经贸针对福建汽车行业企业的员工，共培训3万多人次，为新能源汽车行业培养了一大批新型人才。

教育无疆 共建共享

在泉州经贸，听到这十六字口号，就意味着一堂会计课的正式开始。这已经是他们坚持了几十年的习惯。从教22年来，吴秋红一直以独立、客观、公正的态度，轻松幽默的方式来教导学生，这也是为什么她的课能保持多年来无人旷课、广受认可的原因。

学习不是被动受教，而是让学生学会自主学习。为此，吴老师把思想政治教育融入课堂，让学生在正确的思想引领下积极主动学习。

张哲毅是泉州经贸2013届会计专业的毕业生，现在福建漳州经营着一家记账公司。创业过程中，不管遇到什么困难，学校就是他坚实的后盾。

四年的时间，刘瑞凤已经从一个实习生快速成长为公司合伙人。如今，除了和母校合作共同培养人才之外，张哲毅和刘瑞凤的公司还资助学校建设了政治生活馆，用于培养熏陶学生的政治素养。

经贸扬帆，学海畅遨。泉州经贸职业技术学院始终秉承“明德、善学、强技、力行”的宗旨，“以工匠精神，办有温度的职业教育”，聚焦新商科和制造服务业，致力于培养综合素质协调发展、专业与职业双核心能力兼备的高素质人才，为新时代高质量发展奋力前行。

来源 | 职教筑梦