优秀！我校喜获福建省职业教育教学成果奖特等奖和一等奖

喜讯

我校荣获两项福建省重量级奖项

1月29日，福建省教育厅发布《关于公布2020年职业教育省级教学成果奖获奖项目的通知》，揭晓了全省职业教育教学成果奖评审结果，授予85项教学成果为2020年职业教育省级教学成果奖，其中特等奖15项、一等奖25项、二等奖45项。

我校文化旅游与体育学院叶城锋负责的《酒店管理专业“二元制”学岗融合、能力递进人才培养体系的构建与实践》项目成果获得特等奖，智能制造学院郭霏霏院长负责的《行业全产业链智能制造人才双主体培养体系的构建与实践》项目成果获得一等奖。

福建省职业教育教学成果奖是省内职业教育教学研究与改革的最高级别奖项，是对省内职业教育人才培养、教学建设和教学改革成果的检阅和展示。本次职业教育教学成果奖的获得，是我校近年来创新人才培养模式、深化教育教学改革、不断凝练成果特色等集中展示，也是我校和合作企业经过多年艰苦努力获得的创造性劳动成果。

特等奖

酒店管理专业“二元制”学岗融合、能力递进人才培养体系的构建与实践

成果完成人

叶城锋、郑王晶、姚丹、郑向敏、郑子苹、朱雅萍、陈晓东、胡旻浩

成果背景与简介

晋江将打造国际化创新型品质城市，酒店行业发展迅速，因此酒店对高素质专业人才的需求将越来越大，泉大作为地方职业院校服务地方产业，培养酒店管理专业人才将义不容辞。结合专业建设提出“一个培养目标，两个课程体系，三个核心能力，四个学习阶段”的培养主线，构建“二元育人、学岗融合、能力递进”的人才培养机制。

成果的创新之处

人才培养体系的建立，有效地避免了传统酒店专业人才培养中的弊端，使学生能认可专业、热爱专业、熟悉专业、胜任未来岗位。学生毕业时以零距离的就业，为酒店用人单位节省了岗位培训的时间。

叶城锋老师为学生作实训

学岗融合、双元协同育人机制的实施在于企业、行业专家参与教学、参与育人，将岗位任务、企业文化、职业素养融入课程，有效地培养学生的职业操守、专业能力、行业归属感，解决了企业用人难、留人难的问题。

将院校职业技能竞赛及行业技能竞赛融入课程教学过程，实现校企共同培养、打造校企合作竞赛品牌，实现以赛促学、以赛促教、以赛促企，校企共同参赛、共同育人。

应用成效、推广价值及社会评价

应用成效

教学成效显著，已取得多项荣誉

本成果获得省级获奖1项、校级获奖2项、成果相关课题13项，发表相关论文12篇，课程实训汇编4本。

学生专业水平和综合素质不断提升，得到用人单位一致好评

用人单位的反馈信息显示，按照“学岗融合、能力递进”人才培养模式培养的学生，毕业就能马上适应酒店岗位工作，符合准员工的标准，能独立上岗。

晋江宝龙大酒店人事部信息显示，通过9年的校企合作，本校酒店管理专业多名毕业生已为该酒店前厅部、客房部、餐饮部高层管理者人员。

学生职业素养好，社会服务能力强

在校生代表酒店参加各类岗位技能大赛获奖32项、五一劳动奖章5枚、晋江技术能手11个、青年岗位能手22个。

学生参与各大国际体育赛事接待服务工作，受到世界各国领队、教练、队员的好评。

参加晋江市各大政务接待中，学生表现出良好的职业素养和服务接待能力。学生代表学校参加各类岗位技能竞赛获奖39项。

结出硕果

推广价值

引领兄弟院校人才培养质量提高

实施本创新机制后，育人成效显著。兄弟院校陆续莅校考察交流，并对成果的相关培养体系进行探讨。同时成果主要完成人还应邀参加第七届全国应用型课程建设大课堂，并做成果发言，推广本成果的成功经验，得到全国职业院校好评，促进了职业院校人才培养质量的发展。

培养酒店行业岗位无缝对接所需人才

本成果在酒店行业中得到了各大五星级酒店广泛的认可，并在校企合作单位中得到广泛应用，形成良好的口碑与影响力，同时更多的酒店开始关注并不断加入本成果的人才培养合作计划中。本成果扎根晋江，立足泉州，辐射福建乃至全国。截止目前为止，酒店管理专业已和厦门、泉州、晋江等地共计11家五星级酒店达成合作意向，并且就职或实习于酒店的学生数量多达学生总人数的98.5％，相当一部分学生已成为酒店中、高层管理人员。

社会评价

地方政府高度重视，政策扶持

2012年至今，晋江市人民政府出台《关于促进旅游产业加快发展的若干意见》中第二条加强人才队伍建设中指出鼓励具备条件的院校设置酒店管理专业每招生达30人，给予院校2000元/人的奖励，同时该专业学生参加全国、省、市技能竞赛获得三等奖以上给予一定奖励。目前该专业学生已获得政府政策奖励将近80万。成果完成人叶城锋老师入选福建省职业院校专业带头人培养计划，毕业生黄燕清同学还获得了“晋江市十佳服务员”称号。

行业、企业树立口碑，认可度高

近几年，在我校举办的“城市旅游与职业教育”论坛、“有业者乐业”职业教育立德树人论坛、文化育人研讨会上，该项成果介绍得到举办方的关注和与会者的好评；在酒店管理专业案例分享、酒店管理专业教学指导以及本成果介绍受到专家充分肯定和好评；我市各大酒店行业对我校培养出的人才有着高度认可。

新闻媒体高度评价，多元报道

2014年至2020年期间，晋江电视台、晋江新闻网等我市主流媒体，对我校在人才培养、创新创业教育方面的经验进行深度宣传与广泛推广。

用人单位满意度高，反响良好

目前就职于全省各大星级酒店毕业生反馈，本专业的人才培养体系非常的切合实际，毕业生一就业就能熟练上岗，安于岗位，认真履职，人才培养质量赢得了社会的认可。

一等奖

行业全产业链智能制造人才双主体培养体系的构建与实践

成果完成人

郭霏霏、蔡海毅、陈良波、刘伟宝、叶建德、苏新萍、林斌、林秉正

成果背景与简介

“中国制造 2025”提出了从“制造大国”到“制造强国”的发展目标，福建省是制造业大省，其中卫生用品厂家占全国30%，泉州市卫生用品产值更是占全省80%以上。行业发展带来了新机遇，泉州职业技术大学聚焦于卫生用品行业，深化智能制造高素质技术技能人才培养的新内涵，进一步适应制造业转型升级的人才需求，强化“伙伴关系”，围绕“中国制造 2025”发展战略，于2016年与福建省卫生用品商会联合成立双主体育人的“卫生用品学院”，服务全省220多家会员企业，聚焦行业上下游全产业链，加强与西门子、亚德客、华为、恒安集团等国内外领军企业合作，优化专业结构布局，开创专业群人才培养新模式，推进“1+X”证书制度、“三教”改革。发扬“晋江经验”做到“六个坚持”，重点服务福建省卫生用品产业转型升级，将卫生用品学院打造成为“行业引领，双元协作、知识融通、技术精良”的高层次技术技能人才培养高地。

成果创新

双主体育人载体的创新

学校对智能制造领域进行细分，聚焦卫生用品行业，成立全国首个专门服务卫品行业的产业学院。卫生用品学院面向区域产业需求，机械制造与自动化专业设置了卫品机械设计、卫品工艺装备及智能卫品机械方向，培养特色化人才；机电一体化技术专业开设智能生产控制、机电设备装调维护方向，培养紧缺的智能制造产线人才；计算机应用技术专业向大数据分析方向转型，培养紧缺的信息分析人才；电子信息技术技术专业聚焦以物联网技术为基础，并向工业互联网发展，培养智能制造生产单元的运维和系统集成人才。专业群培养定位符合区域产业的人才需求特点，为区域经济社会发展提供有力的人才支撑。

双主体育人机制的创新

由商会会长、执行会长、副会长等30多家企业组成学院理事会，由商会秘书处发挥纽带作用，实行一会、一处、N家企业的“1+1+N放射型”双主体运行机制，为商会220多家会员企业提供畅通的信息共享渠道，打破单一企业合作的局限，将卫生用品学院打造成为产品设计、工艺装备、制造检测和数据管理上下游贯通的全产业链人才培养基地。

行业全产业链人才培养的创新

“中国制造 2025”战略的深入实施，有力推动了制造技术的智能化和信息化升级，以工业大数据为主的“云”、以工厂内物联网为主的“网”以及包括智能机床和机器人等在内的智能生产终端为主的“端”是智能化精密制造的三大技术领域，“云、网、端”技术领域的高度融合成为先进制造产业发展的方向。专业群以制造终端技术链为纽带，融合工业大数据和物联网相关技术，聚焦产品设计、工艺装备、制造检测和数据管理等四大环节，面向工业产品数字化设计与制造、智能制造工艺与装备设计、智能制造质量检测与控制、系统集成和生产过程数据分析等岗位群，培养应用层面的技术技能人才，实现技术链全覆盖。

提高人才培养质量的创新

2019年泉州职业技术大学成为全国首批本科层次职业教育试点学校，卫品学院抓住契机，设置“通识教育课程”“行业专班平台课程”“整合性实训课程”，采用项目或模块的组合形式开展行业专班平台课程教学，实现基础课程的“底层共享”；着眼于专业群岗位基础能力融合培养，对接“X”证书的能力培养标准，设置模块化专业课程，实现专业课程的“中层融合”；在岗位核心能力培养上，对应产业链设置分方向课程群，实现核心课程的“顶层互选”；整合性实训课程层面设置贯穿二、三、四学期+小学期的“学期项目”，串接各课程核心能力。通过加强通识教育，对应职业岗位标准的职业技能开设工匠精神、职业操守、职业道德的职业素养课程，引入国际先进的TRIZ理论深化专创融合课程建设，以“科研方向与专业教学结合、研发过程与实践教学结合、科技创新与技能竞赛结合、科研课题与学生活动结合、科技成果推广与社会调研结合、科技成果产业化与创新创业结合”的“六合模式”来实施，培养具备“一宽三强”素质的高层次技术技能人才，强化学生宽知识面、强职业素养、强创新创业能力、强终身学习和未来发展潜能等能力。

应用成效、推广价值及社会评价

应用成效

人才培养质量显著提升

“行业订制，岗位导向”的分类分层人才培养模式得到广泛推广，培养400多名卫生用品产业急需、创新力强的高素质技术技能人才，学徒制培养145人，为高端制造领域输送卓越人才145人。学生专业对口就业率保持在98%以上，毕业生毕业一年后月薪高于全国同类院校平均值40%；学生获得2017年全国3D设计龙鼎奖一等奖、“华中数控杯”工业机器人装调大赛二等奖、2018年福建省职业学校创新创效创业大赛一等奖、2019年第九届海峡两岸信息服务创新大赛暨福建省第十三届计算机软件设计大赛人工智能组一等奖、2019年第五届福建省“互联网+”大学生创新创业大赛金奖、银奖、最佳创意奖 ，2019年福建省机械设计大赛一等奖。学生获得专利和软件著作权50余项。

“三教改革”成效明显

建成一支由高层次专业带头人、骨干教师、行业专家和技能大师构成的“双主体双向流动”双师型人才队伍，专业群“双师”比例达到80%，培育省级专业带头人1名，省级技能大师2人，省级科技特派员9人，省级高校杰出青年科研人才1人，泉州市专业带头人2人，泉州市名师工作室1个，入选市高层次人才2人。机械制造及其自动化专业获批为省示范性专业、省产教融合示范专业、省服务产业特色专业群、省创新创业试点专业、省现代学徒制试点专业、省二元制试点专业、国家骨干专业。参与国家职业教育教学资源库建设，完成200个企业实际案例建设。3个专业参与“1+X”证书试点，获批国家级教改1项、省级新工科立项2项、市级教改课题1项。教师获教学能力大赛省级以上奖项5人次，国家规划教材1部，省级精品课程2门，编写新型活页式、工作手册式教材1部。

社会贡献度广受认可

建成的省级高校应用技术工程中心、省示范机械制造与自动化专业实训基地、市级科技创新平台、市级“数控一代智能制造”公共实训基地、晋江市机械职教集团、华中科技大学机器人实训基地、百业中兴智能研究中心、泉州装备制造行业协会教育培训基地、工业机器人联合研发培训基地，充分满足实践教学、社会培训、应用研发和技术服务的需要，技术研发与服务到账经费300万元，各类培训13393人次，获授权专利 49项，获国家发明展金奖1项，国际发明展银奖1项。

推广价值

为兄弟院校构建二级产业学院提供新模式，成为双主体育人体系的传播者

山东外国语职业技术大学、重庆机电职业技术大学、闽西职业技术学院、福建水利电力职业学院、厦门南洋职业学院等几十所兄弟院校均来校学习二级产业学院的双主体育人体系。教育部原副部长林蕙青女士、中国高等教育学会瞿振元理事长到校参观后，均对卫生用品学院双主体育人模式予以高度肯定。

为行业全产业链人才培养提供新范式，成为产教融合实体化的开拓者

突破单一面向职业岗位人才培养的旧模式，为覆盖行业上下游全产业链人才培养提供新范式，形成涵盖技术、产品、人才培养的智能化精密制造领域系列标准，发挥对相关专业群建设、人才培养和行业技术培训等的引领作用。智能制造专业群于2017年获批为省级产教融合示范专业，2018年成为省级服务产业特色专业群，2019年成为国家骨干专业。

为职业岗位人才培养制订新标准，成为区域产业升级的贡献者

该成果在2019年全国计算机系主任年会上做主题报告。并与全国造纸委员会、福建省卫生用品商会、西门子、亚德客等共同制订行业标准。参加全国电子信息行业指导委员会主持的计算机应用工程专业简介、标准的修订。

社会评价

行业评价

卫品学院成立四年来，在人才培养、科技创新、资源建设等方面取得丰硕成果，是全国首个专门服务于卫生用品行业的产业学院，在全国已形成品牌效应，广东、浙江、湖南、江苏等省份的卫品行业企业纷纷前来学习产业学院的共建模式。福建省卫生用品商会会长高度评价产业学院取得的合作成效，发动会员企业为贫困生提供奖助学金。商会无偿为学生实训提供各类耗材，行业龙头企业恒安集团无偿捐赠一条价值800万元的卫生巾生产线，南王集团捐赠一条价值200万元的纸袋生产线，西门子中国有限公司捐赠PLC伺服控制系统5套，亚德客中国有限公司捐赠各种气动配件。

媒体评价

泉州职业技术大学卫生用品学院“基于‘现代学徒制’的卫品行业机械专班这一人才培养模式”，被《海峡都市报》《晋江电视台》《晋江经济报》等主流媒体、政府内参专题报道。由于在今年抗击疫情、保障防疫物资供应方面表现出色，卫生用品学院院长、执行院长、副院长单位于2020年2月份被中央电视台新闻频道、财经频道连续报道，2月14日，中央电视台做了“福建泉州：紧急‘跨界’，纸尿裤设备厂转产口罩机”的专题报道。

我校将充分发挥省级教学成果奖的示范带动作用，加强理论实践研究，立足务实致用，推进改革创新，不断提升教育教学质量和人才培养水平。

编辑：郑筱

审核：洪春锦

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