“思政课程”转身“课程思政”，从此以后，工院课堂将会变成这样......

2018年1月2日，新年后第一个工作日，兰州工业学院召开课程思政教育教学改革工作推进会。省高校工委副书记贾宁、学校党委书记俞子泓、校长王华栋出席会议。副校长魏军主持会议。课程思政建设领导小组成员、课程思政建设教学指导委员会成员、首批课程思政试点改革课程负责人参加会议。

会议的主要内容

★校长王华栋宣布《兰州工业学院课程思政建设领导小组名单》、《兰州工业学院课程思政建设教学指导委员会名单》、《兰州工业学院课程思政试点课程》。

★党委书记俞子泓以《扎实推进课程思政改革 将立德树人贯穿教育教学全过程》为题发表讲话。

★省高校工委副书记贾宁出席会议并指导课程思政教育教学改革工作。

★马克思主义学院院长张小华教授进行课程思政教学改革辅导。

贾宁在讲话中指出，兰州工业学院作为我省首批转型试点的6所院校之一，近年来，按照“跟着工业干、围着企业转、错位求生存、转型谋发展”的办学定位，深入谋划、细致研究转型发展之路，各项事业发展较快。所开展的“课程思政”工作，制定了课程思政教学改革实施意见，这项工作对全省高校扎实推进课程思政工作起到了很好的示范引领作用。

围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，做好“课程思政”工作，贾宁总结了全国高校思政会召开以来我省开展的主要工作，并提出：一要聚焦理论武装，深入学习贯彻党的十九大精神；二要聚焦政治站位，深刻认识“思政课程”转向“课程思政”的重要意义；三要聚焦新的思政观，准确把握“课程思政”这一全新理念；四要聚焦教师思政，积极探索师资队伍建设这个“课程思政”的关键因素。

贾宁强调，深入学习贯彻十九大精神，做好新时代高校思想政治工作，任务艰巨、责任重大。希望兰州工业学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化应用型人才培养方案，大力推进“课程思政”教育教学改革工作，认真梳理各门课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，落实“各门课程都有育人功能，所有教师都负有育人职责”的工作思路，将核心价值观教育落细、落小、落实在每一堂课程，积极探索构建全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育体系，充分发挥学校在工科应用型人才培养的优势，实行全程育人、全方位育人的同向同行和同频共振教育改革新局面。同时也希望兰州工业学院在“课程思政”建设中，探索出一条适合我省高校“课程思政”建设之路，为把思政工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人提供一个可供借鉴的范本！

俞子泓在讲话中指出，推进课程思政教育教学改革，是全面贯彻落实党的十九大精神和全国高校思想政治工作会议精神，认真贯彻执行教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，坚持立德树人，从战略高度积极构建全员育人、全过程育人、全方位育人思想政治教育大格局的重要举措，事关意识形态工作大局，事关马克思主义事业的薪火相传，事关中国特色社会主义事业后继有人，事关实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须始终摆在突出位置，持之以恒、常抓不懈。

俞子泓强调，推进课程思政建设，不仅需要科学的顶层设计和制度保障，同时也需要广泛的全员参与，需要各单位通力合作、共同发力。教务处要牵好头，不断挖掘有效路径和载体，积极梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能；教务处、宣传部、马克思主义学院要通力协作，搭建好思政教师与专任教师之间的联系桥梁；二级学院要按照《兰州工业学院课程思政教学改革实施意见》，尽快制定切实可行的实施方案，以问题为导向，坚持教书与育人同步推进，知识传授与价值引领合而为一，努力实现全员、全过程、全课程、全方位育人；广大教师充分认识自身教书育人的主体作用，以总书记提出的“四个引路人”和“四个相统一”为标准，切实增强教书育人的责任担当，切实提高政治素质、业务素质和职业操守，通过完善教学设计、创新教学方式方法等，将思想教育和价值引领渗透到各门课程之中，以德立身、以德立学、以德施教，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学术、有仁爱之心的好老师；希望在座的各位课程负责人和任课教师能及时总结课程思政建设方面的经验，聚焦课程思政工作开展过程中的难点和重点问题，展开分析讨论，共享建设经验，研讨多样化的、适合学科特点的思政育人举措。

知识链接1

我校是省教育厅确定的首批课程思政教育教学改革试点院校之一。

在推动全面转型发展、推进教学改革过程中，始终坚持立德树人这一根本任务，充分发挥理想信念教育的铸魂作用、社会主义核心价值观的引领作用、思想道德建设的塑造作用，以应用型人才培养为目标，积极推进“思政课程”向“课程思政”的创造性转化，课程思政改革取得了良好成效。

成立了课程思政建设领导小组、课程思政建设指导委员会、课程思政建设办公室三级管理机构。

制定了《兰州工业学院课程思政教学改革实施意见》；确定了20门课程思政试点课。

将立德树人的工作纳入转型发展建设规划中，在《兰州工业学院向应用型技术大学转型发展实施方案中》设立了“课程思政教育教学改革项目”，并明确提出“100%的课程建立德育目标并渗透德育元素，专业课程德育重点建设项目达到100门”的建设目标，通过进一步提升和完善课程思政的工作方法、实施路径和评价激励体系，形成“各门课程都有育人功能，所有教师都负有育人职责”的工作思路，全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育体系初步建立。

知识链接2：《兰州工业学院课程思政教学改革实施意见》

兰州工业学院课程思政教学改革实施意见

为全面贯彻落实党的十九大精神和全国高校思想政治工作会议精神,坚持立德树人，积极探索课程思政的有效途径，充分发挥各类课程的协同育人效应，积极构建全员育人、全过程育人、全方位育人的思想政治教育大格局，根据教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》和《加强高校课堂教学建设 提高教学质量》的要求,结合学校实际，特制定本意见。

指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以立德树人为根本,以理想信念教育为核心,以社会主义核心价值观为引领,以应用型人才培养为目标，以课程思政作为教师教书育人的有效载体，梳理各门课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能,在思政教育“一体两翼”的建构中，推动通识课程和专业课程与思政理论课程同向同行，着力实现全课程育人，不断增强思想政治工作的时代感和吸引力。

基本原则

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编辑：郑霄云 郭超

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