初心·使命 | 不忘育人初心，做青春“引路人”

距离西北民族大学70周年校庆还有285天

这个老师！！有点厉害！！

她，工作数年如一日

始终保持着对工作的热情与信心

她，不畏困难

带领着学生们一次又一次在科研创新上有所突破

她，于学生而言亦师亦友

是学生们青春路上的“引路人”

她，被评为“2019年甘肃省高校辅导员年度人物”

她，就是西北民族大学医学院

—— 李娜老师

/教师简介/

李娜，西北民族大学医学院团委副书记兼学生管理办公室副主任、辅导员。荣获“2019年甘肃省高校辅导员年度人物”称号，甘肃省优秀共青团干部，西北民族大学“创青春”创业大赛优秀指导教师，西北民族大学暑期社会实践优秀指导教师，西北民族大学优秀共青团干部， 西北民族大学教师评选活动中被学生评选为“我最喜爱的老师” 。

/以学术科研引领，助力创新理念/

科研能力，是科学素质的核心，也是高等教育培养的人才所必须具备的素质之一。李娜老师一直坚信这一点，她利用学校大创项目、校团委本科生科研立项项目、挑战杯等平台，积极组织动员学生申报参与，以此来培养学生的科研思维，提升学生的科研能力。近两年，李娜老师指导的学生参加“挑战杯”学术科技作品竞赛和“创青春”大学生创业大赛屡次获奖。

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/以信念之灯，用心育人/

作为一名团干部、一名辅导员，她不断在探索寓“立德树人”“科研创新”“实践育人”于一体，引领学生不断追求更高的目标，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

在思想引领上，李娜总是利用主题党日、主题团日、主题班会等契机，组织学生开展习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神的学习，深化思想引领，坚定理想信念，补足精神之“钙”。与此同时，李娜老师还承担着讲授党课、团课、形势与政策课的教学任务；其中她讲授的微党课《让信仰点亮人生》荣获了甘肃省比赛二等奖。

李娜老师，一直在用自己的行动用心培育每一个学生。

/良师益友/

李娜老师和学生的交往可以说是亦师亦友，学习中他们是师生，她对学生的要求严苛。生活中李娜老师和同学们更像是朋友，谈天说地，所以私下有些学生亲切称她为“娜姐”。

李娜老师坦言：“大学时代的我们也曾迷茫、彷徨，我更多的是以一位过来人的身份，以自己的亲身经历、所见所闻去为学生解疑答惑，平时，学生会问到我关于个人情感问题、考研与就业的抉择、如何处理好学习和工作之间的关系等等。还记得，我们班的地里努尔同学常常因为考试前焦虑而无法正常参加考试，我和他进行了深入交谈，成立了一个学习帮扶小组，帮助他学习，定期关注他的情况，临近毕业，他在第一临床医学院给我发来了“老师我顺利毕业了”的消息，那一瞬间，巨大的欣慰和成就感涌上心头。”

2018年11月8日，李娜老师曾经班上的一个学生从银川回兰州参加研究生考试现场确认，当时很多学生相约去看望李娜老师，他们回忆着在第一临床医学院的点点滴滴，有开心、焦虑、忧伤...他们在医院看到了社会上一些不太和谐的现象，开始变得很迷茫。李娜老师听到这些后，当天晚上就写了一篇日志——我们都一样，并给每个学生都分享了一份。谈起当时写日志的初衷，李娜老师说：“我希望能以这种简单的方式给予他们力量，让他们学会在黑暗中克服阻碍、自我升华，而后绽放。”

李娜老师用心对待每一个学生，学生自然也记在心上，她与学生们有了太多太多共同的故事。

她说：“近七年的岁月流逝，是一段段与学生“相爱相杀”的难忘回忆。难以忘记在教师节收到n条祝福的激动心情，难以忘记孩子们自发地给自己过生日，一页一页的本子上写满“孩子们与我”的点点滴滴，难以忘记运动会上孩子们举着院旗陪着运动员跑5000米的感动瞬间，难以忘记五四拉练路上我们一起“完美逆袭”的团队力量，难以忘记与孩子们的每一次促膝长谈，为他们解疑答惑……这些让我越来越意识到自己从事着一项看似平凡却伟大的事业，思想引领、思想政治教育让我深感使命光荣责任重大。”

/ 致敬爱的娜姐/

您，是阳光，传递正能量;

您，是星辰，照亮前行路;

那一间办公室，

那一方讲台，

一份份文件，

一张张PPT，

见过您忙碌的身影，

听过您动人的课堂，

向您抱怨过我们的困惑，

也时刻在感受着，

您对我们胜过师生的爱;

您是一名平凡的人民教师，

执着、谦虚而无畏;

您是我们最喜爱的老师，

陪着我们，慢慢成长;

李娜老师，遇见您

何其幸运。

----16级临床医学教改班刘美华

18级临床2班周萍

大学最幸运的就是遇见您，从一开始不敢跟您说话到现在的无话不说，感觉时间和缘分真的是超级神奇的东西，谢谢您一直的陪伴和付出，陪着我们一起成长进步，就像家人一样，不对，就是家人，一直听着我们无止境的抱怨与烦恼，然后让我们卸载掉负能量后再次启航。

谢谢您，一直教给我乐观的态度，独立的人格和善良勇敢的心。

-----16级临床医学2班董明月

/教师采访/

Q：对于学生在学科能力上的差异，在某种程度上与天赋有关吗？怎样看待天赋?

答案

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我觉得每个人都是独特的，与众不同的，没有谁比谁更聪明，只是每个人擅长的不太一样。对于大学来说，我觉得我们应该让每个学生成长为一颗参天大树，这棵树除了明晰的主干外，还应该有满树的枝芽，而这主干是第一课堂，是学业，枝芽则是丰富的第二课堂，是校园文化活动、是社会实践、是学术科技等等。每个孩子都能拥有属于自己的一片天地，通过自己的努力尽情发光发热。

Q：这次您获得甘肃省年度辅导员人物，请问您有什么感想吗？

答案

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对于这次能够荣获甘肃省年度辅导员人物，感触颇多。我要感谢我的母校，母校肥沃的土壤滋养了我，给予我成长的空间；感谢领导老师的指导帮助，他们的培育使我在完善自己的同时不断进步；感谢学生的一路同行，在教学相长的道路上，我们成就彼此、温暖彼此，共同书写着青春的华丽篇章。

在看似纷繁复杂的工作中，在看似凌乱无序的状态中，我慢慢地、慢慢地看清楚了工作的真实模样，一份热爱犹如小树苗萌芽，吸吮着甘甜的雨露，迎着阳光，伸展着柔绿的枝条，茁壮成长为参天大树的姿态，在一次又一次的尝试中，一次又一次的挫折中，一次又一次的加班中，一次又一次和孩子们的同行中，在寻寻觅觅中我渐渐明白了“什么是热爱”，“什么是事业”，“什么是实现人生价值”，我无比欢喜……

Q：最后，您可以送我们的大学生一句话吗?您最希望他们知道的一句话是什么呢？

答案

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大学，是学习专业知识，练就技能本领的场所；大学更是学会认知自我，提升修为的殿堂；大学一定是以梦为马，不负韶华的象牙塔；孩子们，大胆去追逐梦想吧，我们一路同行！

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文案：黄泽林、李高歌

编辑：和 衫、赵 乐

责编：马文娟

主编：马丽英