求知，在“云”端！

看看大家怎么说

线上开课

文学院同学说

TA

说

受疫情影响，“网课”如约而至。咱们师生借助各种直播教学平台，相聚“云”端。虽然没有了同学们课堂上专注的眼神，缺少了老师们黑板上漂亮的板书，但师生情谊一＂线＂牵，听课入神时恍如重返校园课堂。尽管“雨课堂”线上教学常常碰到网络“堵塞”，但好在可以回看教学视频重播。企业微信、腾讯会议、qq课堂教学……更是声情并茂、互动通畅，咱们文学院的老师们真是做足了功课，游刃于各种平台。

疫情隔开了你我之间的距离，但隔不断我们对知识的渴望，更隔不断师生情谊。面对这场没有硝烟的战争，同学们线上按时上课，居家静心读书，就是西师学子对病毒最有力的抗争！

疫情隔开了你我之间的距离，但隔不断我们对知识的渴望，更隔不断师生情谊。面对这场没有硝烟的战争，同学们线上按时上课，居家静心读书，就是西师学子对病毒最有力的抗争！

外国语学院同学说

TA

说

疫情虽然阻止了我们返校的步伐，但是无法阻挡我们学习的热情。老师们化身“主播”，以“雨课堂”、“腾讯会议”、“企业微信”、“钉钉”等平台作为自己的“直播间”，根据我们的不同需求展开形式多样的线上教学，与我们进行了充分地互动。原本以为会十分枯燥的课堂氛围也因此变得活跃、轻松。听不懂的地方也可以在下课后观看录像回放，方便了我们更好地掌握知识点。妈妈真的再也不用担心我的学习啦！

TA

说

春雨已至，

本该踏着润朗葱茏的春光，

携三两好友，换身轻衣。

或在核桃树下看柳色含烟、听鸟语和鸣；

或在黄河岸旁品满园春色、赏万物萌动。

只因突如其来的疫情，无法自在。

你我虽身在五湖四海，

也可以如往常一般正常开学，

以新的方式学习、听课。

老师们在线上的耐心讲解，

同学们积极回应，

使课堂生动有趣。

学生在线下认真温习，

老师们答疑解惑，

使学习效率不断提高。

这些，

都让线上授课如春雨一般，

“育人细无声”。

每一位西师师生都深谙“一年之计在于春”的道理，

那么，

就愿你平安喜乐、健康顺意；

愿你奋力向前，不负春光。

待到春花烂漫时，你我再相见！

教育学院同学说

TA

说

在疫情肆虐的这段时间，老师们或许没有同医护人员一样奔赴一线进行救治，但他们却走上了教学岗位的第一线。通过网上授课的形式，老师们与我们进行着远程的交流。即便是操作不熟练，掉线等问题层出不穷，但老师们都是竭尽全力去进行教学。起初，或许我们也对网络授课这种形式不抱希望，但是老师们无论是在讲解课程内容上，还是在与学生的互动上，丝毫不逊色于在现场进行教学。其实，我们都知道这并不是网络授课这种形式多么的便捷，而是老师们正努力地为我们营造一个良好的课堂氛围，让在家中的我们，依然能够感受学习带来的快感。或许此刻的我们，无法回到校园里进行正式的学习，但相信在老师们的带领下，我们依然能够有所成长，并且会更加珍惜这段时间老师们的辛勤付出。谢谢老师们的努力，为老师们打call！

TA

说

疫情当下，停课不停学。上了几天网课后，原本以为网课会十分单一枯燥的我，对其发生了彻底的改观。从没想到学院老师们的网课会如此温情、有爱、充实。获得丰富知识的愉悦是每节课最真实的感受。且不说老师们的贴心、用心、耐心和超强的实力，单单是贯穿每节课满满的正能量，就已经使得这段艰苦抗疫的日子充满温度。由衷的感谢所有为保证网课流畅度不断辛苦试课、调换设备的老师们，是你们带领我们打破时空限制，享受了一段新奇美妙的学习之旅！

体育学院同学说

TA

说

本来以为网课会枯燥无味，只能听老师讲理论课，无法与老师互动。尤其是我们体育学院的专业技术课，主要是以肢体运动为主，课前很担心老师会怎样来上。但是经过两天的学习感觉非常棒，能够感受到老师课前准备充足，通过视频充分调动起来我们的积极性。

温兵老师采用qq视频会议+雨课堂的方式对我们进行了教学。老师提前录制了训练要领的PPT，方便我们在雨课堂预习。并在课堂直播间做动作示范，引领同学们运动起来。老师结合我们的活动场地情况，进行了太极拳和核心力量的练习，在每个训练环节，老师都会为我们做动作示范、喊口令、提示技术要点，一堂课下来我们都是大汗淋漓。不仅如此，同学们第二天都有的肌肉酸痛反应，没有想到，视频教学还可以达到线下教学效果。

更值得一提的是，在假期观看新闻联播时，竟然看到我们学校上了央视新闻，温兵老师精彩出镜，老师为我们创编了适合居家锻炼的亲子操。感谢老师在疫情期间，还根据我们运动空间环境有限等因素，创编了新颖的健身方法，让我们在家中就可以运动。亲子操，更是让我们和父母可以共同锻炼，给家人之间的亲情缩短距离，为温兵老师点赞！

TA

说

疫情的突然袭来，打破了我们的常规课程，可是却阻止不了我们对于知识的向往，本以为体育课成为网络直播课可能会很无聊，也会出现“无用功”的现象，但上了几节网课后，感觉很好。老师们的认真备课深深的打动了我，老师们开课第一句就是：“自己和家人一定要注意防护病毒”的嘱咐。老师的关心让我们倍感温暖！为了调动我们学习的积极性，老师有时候会给我们播放与课程相关的视频，甚至出现了课堂中的体能恢复训练，这些都能感受到老师的用心良苦；除此之外，老师还积极与我们互动，生怕我们错过某一个知识点，相信理论课的学习会对我们今后的实践课产生重要的影响，不过更刺激的还是我们的课后家庭作业，每天在家的训练任务及小视频反馈，肌肉的酸痛让我们寻回了自己。有时候“雨课堂”可能出现卡顿的情况，为了避免这样的情况出现，老师早早地就开始在群里发消息，提醒我们进入课程，为这样贴心的老师点赞！我们深深的感受到每位老师的精心准备，再次代表我院所有学生说声老师您们辛苦了！“停课不停学”，我们真的做到了。

舞蹈学院同学说

TA

说

这几天我们开始了线上课程的学习。对于舞蹈生来说，专业课的线上教学是很有趣的体验。老师采用企业微信视频直播的方式来进行授课，可以清楚地看到每一位同学的表现，及时指出我们的缺点。像在基训课中，虽然在家里无法实现大空间的技术技巧训练，但老师针对我们班的不足之处做足了准备，进行反复的单一训练，使得我们的能力有所恢复和提升。在细节上也可以对我们进行更好的指导，比如在敦煌舞课中，各个手势中的指关节如何变化；身韵课中，每一个人眼神的韵味……而且我们认为呀，专业课线上教学还有一个好处就是节省了上课前的准备时间，换上衣服就可以开始了！还有文化课的线上课程，我认为这样更好的实现了教学互动，学生和老师面对面交流，可以随时在线讨论，向老师提问。也可以课程评价，发表学习观点，极大促进了我们的积极性。

TA

说

不得不说网络授课这种方式真的很nice，不仅使教学方式变得生动活泼，拉近了我与老师之间的距离，提升了我的学习兴趣，而且老师们每节课在雨课堂的直播再辅助课件与相关舞蹈视频对我们进行知识的讲解，使知识框架变得清晰明朗起来，有助于我的记忆理解，也方便进行复习。每节课前老师都会提前在雨课堂给我们布置预习任务，答对题还有红包可以领，让我们在这足不出户的冬日勃发着学习的兴趣。为我们舞蹈学院的男神女神们点赞，也为网络授课点赞！

旅游学院同学说

TA

说

这几天的线上学习中，老师和同学们都能够积极配合，我们可以通过雨课堂弹幕或者企业微信会议随时发表自己的意见，和老师沟通课程内容。老师和同学们的频繁沟通交流也能促进师生间的友好联系。除此之外，对我而言，我可以清晰准确地做好随堂笔记，使我在线上学到的内容为我所用，形成体系。我认为在这样一个特殊时期，线上教学的学习方式对于我们来说是一个正确的选择。

物理与电子工程学院同学说

TA

说

本来以为会一直等到开学才能上课，没想到上课时间没有改变，我们进行了网络授课。网课的整体效果都很好，班上同学都能跟上老师的学习节奏，相比较传统授课而言几乎没什么变化，只是对同学的自觉和自控能力的要求提高了。老师讲课依然认真详细，使我们慢慢地适应了起来，在课堂上来不及记录的笔记也可以在课后根据课件进行补充。总而言之，网络授课帮助了我们，使我们在家也能上课，不用为延迟开学而担心。

TA

说

突如其来的疫情，使得我们没法正常到校学习。学校为了让我们“停课不停学”，线上课堂便是我们获取知识的有效途径。在网络教学的环境中，我们不仅可以从老师那汲取知识的养分，网上丰富的教学资源也是我们获取知识的途径之一。这样的情况下，一切都靠我们的自觉。当然，各种小状况层出不穷，由于网络的问题，声音图像会有卡顿现象。即使是这样的条件，老师教学的热情和我们对知识的渴望也毫不削减，雨课堂用不了就换企业微信或者腾讯会议等等。

停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，在这段时间内，我们也会收获知识的硕果。

哲学学院同学说

TA

说

不用出门就可以在家上课，是儿时曾经憧憬的遥远梦想。没想在2020年，竟因为新冠肺炎的防疫需要而成了全国大学生的常态。在这两日使用电子设备远程上课的过程里，开始时老师需要做各种调试才能保证课程内容不卡顿、讲课声音清晰。我们也需要去摸索每个网课软件的特点，有时直播卡顿，错过知识点让我实在心急如焚。幸而调试后，卡顿问题没有再出现。虽然胆战心惊于网络的稳定性，但早上起床后不用面对冬日刺骨寒风，坐在温暖的房间里就可以获得新知，也是一件乐事。

TA

说

在网上上课已上了两天了，就我个人来说，我觉得线上教学很不错，首先线上教学和在教室上课大致没什么差别，都可以很好的聆听老师的课程讲述，其次这样以班级为单位的集体学习可以对我的学习起到督促作用，比自己在家自学的效果要好很多。岁月静好，是有人在为我们负重前行。网上教学其实困难很多，如雨课堂系统容易崩塌，老师们就不得不另寻他法来保证教学顺利进行。在疫情爆发的这一特殊时期，所有人都在砥砺前行，相信风雨过后便是彩虹，我们一定会在和煦的阳光下再次相遇。

生命科学学院同学说

TA

说

第一次通过网络形式上课，没有地点上的约束，并且在上课的过程中感觉老师与我们在进行一对一的辅导。上课的形式并不死板，老师们的课件做的很认真，同时在课件里面还穿插了有趣的视频。我们会在上课前在雨课堂里进行课前预习，老师们的敬业我们是看在眼里的，并且在上课过程中也深有体会，我们的老师在每节课结束后都会在微信群里询问学生对这节课是否还存在什么问题。在这里感谢全体老师们的辛勤付出。

TA

说

上网课真的太好了，它首先打破时空限制，实现教学资源的共享，互相学习取长补短。其次网上学习的时间和地点比较灵活，没有硬性规定集中培训的时间、地点，我们还可以通过网上学习自主选择适合自己的学习方式。PPT以及老师的讲解过程也更加的清晰了。

为方便大家预习和在线效果不好的同学复习，很多老师也提前录制了知识点讲解视频。同时，为了加强对知识点的理解，很多老师在雨课堂里面设置了课堂小题进行作答。

同学们也可以和老师进行及时的交流以及沟通，解决遇到的各种问题，做出及时的调整和完善。

法学院同学说

TA

说

老师上网课之前会在我们没有书的情况下发预习课件和电子版的课本，帮助我们在上课时能够更好的听课，并且老师为了不枯燥，有时候会开语音让大家回答问题或者手动答题，做完的可以回复666，从而能够让本有点无聊的网课变的生动起来，集中注意力，而且能够更好的资源共享，节省时间，让学生可以在一个更舒服的环境去听课，可以帮助有些同学克服胆怯的心里，更能够大胆的表达自己的想法，也能使老师更方便地展示一些有关课程的网络资料，这是在面对面教学中很难实现的。

历史文化学院同学说

TA

说

认认真真上了几节学校的网课之后，感觉网课效果还是不错的。有的老师害怕第二天雨课堂出现系统崩溃的情况，提前录制好了视频，视频的质量也很高，还因为系统没有准时上课而说对不住我们。有的老师为了我们都能看到PPT，由于操作不熟而举了整整两小时的手机，同学们心疼之余是满满的感动。

网课让同学们在一起畅所欲言，老师循循善诱，让我每节课都受益匪浅，无形中督促我认真学习，给自己动力和压力。晚上睡前也是满满的成就感。

地理与环境科学学院同学说

TA

说

第一次上网课，感觉新鲜又期待，虽然隔着屏幕少了课堂学习的氛围和老师与学生的直接互动，但打破了时空限制，跟老师交流的频率增多，大家都在积极回答老师的问题，参与互动；上课的地点也自由，在家里上课时间也更充足；就连平时很严肃的老师也变得有点萌，都在尽力做一个好主播，给老师五星好评！不好的就是网络偶尔有点崩，雨课堂经常有点忙，屏幕越多越省心也成了真理。总体很有趣，挺不错！

TA

说

在线学习感觉效果特别好！课堂上老师与同学、同学与同学之间可以通过语音或弹幕发言提问，这使得我们与老师的距离更进一步，充分提升了我们学习的积极性。同时，让我惊讶的是在线提问竟然比在学校提问的人数还多，这大概是因为在线下课堂中，我们有时会感到害羞而不好意思在课堂上向老师提问，而在网络上，便可以克服这种心理，与老师进行深入探讨和交流。有些老师在回答我们的提问时，用生活中的有趣实例为我们解惑，让我们在愉悦的气氛中更好的掌握了知识。

社会发展与公共管理学院同学说

TA

说

首先，刚开始上课，老师们进度普遍比较慢，容易理解；且都很负责任，讲课认真，有趣。其次，由于没有课本，希望PPT详细一点，方便自学。其次，企业微信比较稳定，音质清晰，可以语音，交流比较方便。雨课堂方便翻前面的课件，对于课程的复习与课堂的及时交流，还是雨课堂更优一些，因为雨课堂可以回放。最后，同学们对呼军艳老师的经济数学课印象深刻，认为老师讲的很详细。

TA

说

给我们讲人口社会学的罗杰群老师采用对分易、雨课堂和腾讯会议结合的方式为同学们同学们展开教学。主要是用对分易发送课程资源和课后作业，雨课堂主讲和做限时练习题，腾讯会议作了课后讨论。罗老师上课富有亲和力，讲课内容延伸广泛，讲课方式新颖，使得同学们都能够比较深入的了解讲课内容。并且最有趣最令人印象深刻的是，课后组织同学们在腾讯会议上进行现场语音讨论，充分激发了同学们的学习热情并且营造了一种良好的学习氛围。

美术学院同学说

TA

说

这是我们第一次通过网络与素描课马莉老师进行沟通连接来上课。本来以为课程会很难进行，会很枯燥、无聊，但是上完课之后，感觉十分的有意思，甚至发现了课堂不一样的感觉。起初老师也说这是她的第一次网上授课，有点小紧张，如果我们不说话，老师仿佛感觉自己在自言自语。然后同学们就积极地跟老师发弹幕，与老师沟通，瞬间让这个陌生的课堂变得活跃起来。后来老师开始讲课，用PPT的形式给我们讲创意素描的理论知识和相关范画。各式各样作品的呈现，让我们跟随老师，一步一步地去了解画中的内容。我感觉这是线上上课最有意思的地方。很期待下一次的线上授课，当我们跟老师沟通的时候，肯定会更加地积极活跃，让整个课堂充满活力。

经济学院同学说

TA

说

上课之前还觉得网课效果可能不如线下教室上课，但是上了一节课下来我觉得上网课特别好，兰老师很用心，在雨课堂拥挤的情况下，迅速让我们转移到QQ阵地分享屏幕进行直播！重点知识会反复强调，一节课下来大部分知识都能很快“消化”，小部分没理解透的还可以看回放，我能明显感受到自己比在线下知识掌握的更好！要不是没有送礼物功能，不然我早就给老师送火箭了！赞赞赞！！！

TA

说

在上课的时候因为雨课堂很拥堵，老师们有各种预案。在《区域经济学》的学习中兰老师为了让我们大家都跟上她的课堂节奏，在QQ课程群中发起了电话会议，让大家积极与她互动，也会有课堂提问（这样能够随时检查学生是否在课堂中，是否在听课）。在课程中兰老师时刻通过弹幕了解我们的各种情况，兰老师在讲课的过程中视频清晰、声音清楚，老师虽然是对着一台机子讲课，但是课堂依然很形象生动，改变了我对网课枯燥无聊的看法。课后老师通过微信、QQ等渠道为我们答疑，提供了非常好的学习渠道。

马克思主义学院同学说

TA

说

上网课比想象中有趣太多了！一开始我还担心网会卡，影响听课怎么办。没想到老师已经提前把各种情况都预想到了，除了雨课堂之外，还有其他的备选方案。上课之前，老师都会在微信和qq群里发布课前思考问题和有声PPT帮助我们预习。在线学习的过程中，我们可以自主选择适合自己的学习方式，可以通过弹幕与老师互动，实时反馈每个人的学习情况，灵活又有趣，所以许多同学说，自己已经爱上了网课！重要的是，网课的开展让学生离老师更近了。一方面，老师为了调动同学们的积极性，会在课前放一首励志激昂的乐曲，打瞌睡的同学瞬间清醒，还在弹幕里讨论起来。上课后，老师通过放映幻灯片，播放视频，发布定时完成的课堂任务，邀请学生开麦讨论等多种多样的形式，充分调动了大家的积极性；另一方面，学生可以发弹幕，在讨论区讨论，老师可以实时看到每位同学的弹幕，并对同学们的想法进行及时有效的引导，实在是太方便了！另外，课前还能点歌，老师真的太宠学生了！为老师点赞！

TA

说

在还没有开课的时候，我看到了网上流传的各种老师被迫当主播、老师自制直播工具之类的段子，就隐隐有点小期待。开课前两天，老师就通知我们下载了各种软件，雨课堂、腾讯会议、腾讯课堂、企业微信……老师们怕耽误上课，还提前给我们试播，调试设备，更是计划了planA、planB、planC，真的感受到了老师们认真负责的态度。在这些充分的准备之下，这几天的课也算是较为顺利。参与在线教学之后，我发现网课也具备很多线下课所不具备的优点，比如说同学们几乎都能参与到课堂的互动中，一些平时比较害羞，不愿当众发言的同学变得更活跃；线上操作使更多同学能同时回答老师的问题，充分调动了大家的积极性。疫情面前，我们能做的很少，作为西师学子响应学校号召，安心在家上课，也是对疫情的一种贡献吧！

商学院同学说

TA

说

我本来以为在疫情期间我们无可避免地要停学停课，但是令我没有想到的却是学校采取了“停学不停课”的举措，使得我们在原计划开学期间便可以继续接受学校教育，尤其是各位老师不怕疫情感染冒着风险返回学校为我们继续提供课程教学。

课前，老师用比平常上课更加充分的准备来面对这次“直播教学”。因为害怕只使用一个平台出现问题时无法正常给我们授课，所以特别又准备了其他几个平台以防万一。因为害怕平台都会出现意外，所以又特别给我们提供了与我们所学课程相对应的慕课。因为害怕有的同学教材还没有到手，又千方百计寻找电子版教材以及学习所使用的资料传到我们手中。

课堂上，老师也是倾其所能将所思所想尽力传授于我们。并且鼓励我们多提问题、多发言，积极与我们探讨交流解答我们的疑惑。

课后，老师也像平常我们在校学习时布置作业，并结合线上教学环境灵活的设置作业及问题。

TA

说

在学校“停课不停学，停课不停教”的倡议下，我们开始了网络授课，在老师和同学们的极力配合下，我们经过试课环节，已经对上课软件有了些许了解，经过三天的网络授课，已经完全可以接受这样的方式。

因为网络直播课无法阻挡王山军老师的幽默，还是熟悉的上课方式，熟悉的声音。课上老师为我们讲课，课下老师为我们答疑，对于作业的提交方式也很新颖，当老师发布任务后，同学们很快就会提交作业，这样提高了做作业的效率，不会一拖再拖。

而且老师在正常的教学下还可以为我们进行线上测试，帮助我们巩固上课所学的知识；软件签到的方式，让我们已经回到了学校正常的作息，课堂五环节都在井然有序的进行，老师在路上，同学们在路上，我们一起克服困难。

心理学院同学说

TA

说

首先，我想对杨老师说一声：您辛苦了，谢谢您！由于疫情的原因，学校开启了线上教学模式，这对于学生来说是一次挑战，对于老师来说何尝不是一次巨大的挑战呢？在此期间，您的做法让我倍感敬畏。您多日辛苦，提前熟悉线上教学模式，准备了很多课前学习资料，兢兢业业，只为给我们提供最好的学习资源和学习体验。同时，您想到了很多可能会出现的状况，准备了充分的备选方案，提前为ppt录制音频解释很多问题，帮助我们提前预习。课上您讲解详细，认真答疑，对于每位同学的问题都给与耐心解答。杨老师，您认真负责的态度感染了我，激励我为自己的教师职业梦不懈奋斗，希望以后能成为一名人民教师，以最大的真诚和热情对待每一位学生。

TA

说

原来上网课就是这样的感觉——没有同学在你旁边陪你说悄悄话，也没有老师在前头注视你，一个人坐在家中书房里，老师不说话的时候，极其安静。

就像小时候第一次去上学一样新奇，想知道这种上课方式会有怎样的不同。

还是会感到紧张，尤其是老师突然提问的时候，但是现在，我们看不到老师盯着你的眼神，老师也只能看到你的名字和头像而已，反倒可以迅速思考，或打字或语音，再给出答案，老师一点也不会嫌等待你作答的时间太长，都会细心的做出回应。

讲到精彩处，或结尾的时候，大家会不约而同的给老师送一朵小花花，看着屏幕上齐刷刷的一排小花，我们心里有一点小雀跃，好像我们都还在一起，欢声笑语。不知老师又是什么样的心情。

冬雪过后，春暖花开，我们会回来。

任然期待，我们那些肩并着肩，眼看着眼的日子。

音乐学院同学说

TA

说

网络直播课程真正的做到了“停学不停课”，赵老师通过“雨课堂”进行授课，打破了时间，空间的限制，让每一位学生都能及时地进行学习，ppt制作详细、精美，让学生一目了然，能够充分地学习知识，课后作业和课堂问答互动能让每一位学生吸收理解所学知识，让学生即使不在学校一样也能学习到知识。

TA

说

疫情阻挡了大家返校的脚步却并没阻挡大家学习的热情，随着学校网络授课这种形式的出现，每一位师生都收获了很好的学习互动体验。这种网络授课方式给大家带来了全新的理念，全新的课堂。老师们都推陈出新细心设计了非常好的授课模式。比如我们学院的赵鹏老师，在上课过程中成功实现资源的交流与共享，运用教育信息化推动教育现代化的方式，为每一位学生传道授业，答疑解惑，我们在上课过程中也非常喜欢与老师互动，并且觉得这种新的授课方式更加新鲜有趣，使得我们在听讲的时候充满了学习的热情。

国际文化交流学院同学说

TA

说

上网课真的太有意思了，互动性强不说，还打破了时空限制，让我们在家里也能学到知识，同学们回答问题的积极性也显著提高了，大家踊跃参加，没有课堂上那种因为害羞而不敢参与讨论，网课没开始时，不想上网课，但是上了两节网课之后发现，有点喜欢上了线上教学，老师们可以根据课件来看见同学们的学习状况，方便简洁不说，也大大提高了老师与同学之间的沟通，知识点依然讲的很细，而且我们还能通过直播回放来重新学习我们上课没有懂的知识点，真的很方便。

TA

说

线上授课给了我们很多方便，比如增加了和老师的互动；能更完整清晰地查看PPT；有足够的时间提出疑问。同时，上网课是一次对我们自主学习能力的锻炼机会，在家里一个人学习没有了可依赖的对象，还有老师不定时发送的习题，都在督促我们专心、自律。另外，我认为在线授课也能侧面反映老师的备课是否充分，因为没有了实体教学对象，老师如果没有经过认真的准备很难通过屏幕吸引学生，并讲授清楚课程。

传媒学院同学说

TA

说

今年因为“新冠”疫情的影响，正常的教学活动还不能开展，我校坚持“停课不停学”的规划方针，在线上有序进行教学活动。一开始，对于线上上课，我们都抱着试一试，不确定的心态。但是在老师的精心准备和同学们的有序配合下，即使面对网络的诸多不确定因素，我们也都很好地完成了一堂堂线上课。并且我们也从“要我学”转变为“我要学”，从而能更好地弥补自己的知识漏洞，使学习更有效果。

TA

说

疫情仍肆虐，不抵战士英勇；师生未同堂，难阻线上同心。在网课开始的三天里，老师耐心讲解，不厌其烦地运用雨课堂、腾讯会议、企业微信等网络平台，只求为同学们营造最好的视听效果。同学们积极互动，踊跃回答老师提问，帮助老师解决线上技术问题。每次下课前都在微信群里向老师致谢。在我看来，线上教学，变的是学习模式，不变的是立德树人的教学观念与师大固有的浓厚学习氛围。

数学与统计学院同学说

TA

说

一元复始，万象更新，

倏然，

一波猝不及防的病毒，

席卷了我中华大地。

泱泱大国，

霎那间上下齐心，军民团结。

隔离病毒，但不隔离线上重聚；

隔离疫情，但不隔离教学热情。

西师全体教师提前行动，

紧张筹备新形式下的新学期工作。

一台电子设备，

开启二月忙碌，

在线教学直播化作三尺讲台，

连接着四海五湖的西师学子，

眼观六路，教师变身主播，

在一系列有条不紊，

面面俱到的准备工作后，

终于迎来流畅稳定的云课堂，

七嘴八舌的讨论，

仿佛又回到了往日的教室，

九转功成，

付出十分真诚与激情。

西师全体教师于无声中，

用最有力的行动，

坚守在教育一线，

诠释着才高为师，身正为范，

十载树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

TA

说

2020年的寒假是一个特殊的寒假，本该返校的我们在家里开始云端上课，疫情隔得开我们的距离，但丝毫不影响同学们的热情。我们的学习动力源于老师的细心备战，源于对自身的高要求。

这学期的复变函数老师和物理老师年纪尚高，但他们仍旧为了学生学会并逐渐适应了网上授课。同学们也没有辜负老师们的努力。

我们班同学在群里各抒己见，积极上交作业，良好的课堂互动氛围大大减少了网课学习的"违和感"，让我们的注意力更加集中，从而更牢固地理解和掌握知识要点。

老师辛苦了，我们会努力配合您的教学，严格要求自己，我们共同在云端互相加油。

化学化工学院同学说

TA

说

网络教育，给了我一把开启世界大门的钥匙，这是一把增长知识和提高思想素质的钥匙。当今社会已经进入了信息社会，尤其面临疫情，为了适应当前的学习，我们必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加网络学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的学习者。通过此次网络课程教学，我收获很多，体会深刻。具体就有关网络学习浅谈几点体会：1、自我决定学习地点；2、能与教师开展互动，教学资源丰富；3、节约了学习时间，同时加强了自主学习的能力。但也有不足，例如：网络不够流畅，对一些公式推导老师不能面授。面临网课教学这个新生事物，我们会迎头赶上！

教育技术学院同学说

TA

说

教育技术学院的同学们早在“上课”前就已经接到学院学生会发出的倡议书，老师们也早早的提醒同学们早点熟悉曾经学习过的各种信息平台，因此同学们早早就已经开始了网课热身。正式开展网上教学后同学们都挺适应的，而且网络教学和老师的互动更多了，虽然是网课，但同学们一样的认真听课、一样的学习态度，唯一不同的是“教室”，但反而更有新鲜感、仪式感。雨课堂、学院自建的moodle教学平台、ZOOM、腾讯课堂、课堂派等多平台结合使用，解决了平台拥挤和卡顿现象。老师利用QQ群进行上课信息沟通交流，利用腾讯课堂进行屏幕共享授课、课堂提问，利用课堂派进行考勤、投票、实时互动答题、教学资源的发布、在线讨论区讨论等，能够满足同学们在线学习的需要，达到和课堂教学同样的效果。学院老师们通过课前准备“学会在线学习+自主学习”、课中直播“问题驱动式讲授+互动交流”、课后作业“巩固+自主学习”的不同教学活动和任务完成学习活动没有卡顿现象。教学中老师们还采用了问题驱动的讲授教学方式，因此能够比较好地交流互动，调动学生的参与度。而且学生通过“聊天”功能随时提问，所有的问题在大家面前一目了然，更加促进了教师与学生之间的互动交流。

计算机科学与工程学院同学说

TA

说

经常会在一些平台上面看网课，例如：云之梦，但是这是第一次系统地参与网络课程。网络课程开始之前，我其实还是有挺多担心的，例如：可能会听不懂，可能会积极性不高，或者可能会跟不上老师的节奏……正式上课以后，我发现：老师们都准备得很充分，PPT、笔记和上课视频等等资料都很全面，而且及时和我们沟通交流，鼓励我们勤思考、多提问，并且气氛活跃，丝毫没有压抑的感觉。在老师们的努力之下，网课开展得很成功。很感谢老师们的辛勤付出，我也会积极配合老师们，努力在家学习。再次感谢各位孜孜不倦的老师们，你们辛苦了！

TA

说

其实刚开始，我还是挺排斥线上教育的，因为以前接触的少，再加上由于无法和老师面对面，还是有一点担心的，但是，通过两天的线上学习，我感受到了网课的许多好处，它能方便迅速地把同学通过客户端组织到一起，同学们可以根据自身的薄弱科目，选择相应的习题或者慕课，老师上课也生动了许多，通过师生的弹幕交流，可以更好地让每一个人理解课堂，理解学习内容，对我们是受益匪浅的。我也才发现，原来，我们国家的线上教育，已经如此完善了！

但我们不隔离知识

隔离病毒

战“疫”吃紧，“云”递真知

一“网”情深，催“我”奋进

家国情怀，青春力量

加油！我们靠得住！

来源 | 教务处

图片 |西北师大学生记者团

排版设计 |李培杰

编辑 |子 涵 易 柯

审核 |雷 鸣张学明