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汪平：思政课给学生心灵埋下真善美的种子
新时代赋予了新的教学理念，在她的课上，思政不是照本宣科；在她的认知里，思政是给予学生思辨的能力；在她的理念里，更多的是引发学生对于社会、历史、人生的思考。她就是白银矿冶职业技术学院高级讲师汪平。
画面里这些照片是我校学生利于业余时间走进福利院、养老院等地，开展的形式多样的公益活动。自2007年汪平发起成立“至善国学社”后，这样的社会实践活动便成了她思政课堂的日常。
学生张晓乐说：“汪老师带领我们做了许多公益活动，点燃了我们对生活的美好向往，同时也让我们具备了对事物的思考能力。”
汪平说：“目的就是让我的思政课进行延伸，通过这些志愿活动让孩子们对人生有了更新的理解，让他们觉得人生到底怎么样活着才更有意义，怎么样才能提高人生的宽度和深度。”
1993年从甘肃政法学院毕业后，汪平走上了三尺讲台。从2005年到现在，有一个问题，始终萦绕在她的脑海。
汪平说：“这可能就是我们老师的授课方式太死板了，学生可能就是觉得这个思政课很枯燥。”
考试的压力，一直让思政课的学习模式以背诵书本为主。针对这一现象，汪平一直在思考，如何提高孩子们对思政课的学习兴趣？思政课的意义究竟是什么？
汪平说：“我希望让更多的同学在这个理论教学和实践教学的过程中，引导他们的人生，让他们树立这种思辨能力。”
汪平一改传统照本宣科的教学模式，用小组课题的形式让学生自主探究，用主人翁的姿态去思考、调查、发现各种社会问题。
汪平说：“往往我就站到学生的角度去思考，我这个课应该去怎样上，让它更能够深入学生的心里去。比如说学习白银精神，我就把他们带到矿山公园去参观。”
学生蔺亚龙说：“我最初对思政课的理解，就是初中高中的政治课，读起来很乏味那种感觉，而汪老师的思政课课堂更加生动有趣，激发了我们独立思考的能力，让我们更好地认识这个世界，从而对未来有了一个更好的规划。”
汪平坚持为每届学生设计专属教案，倾听孩子们的声音，创新教学理念，让思政课成为照亮学生们思想的指路明灯。
学生王李霜说：“思政课对我来说就是一个提高自身修养的课程，让我对自己以后的生活有了更好的目标和要求，让我们做一个有道德、有思想、有能力的人。”
汪平说：“思政课是让学生们了解外部的一扇窗，那么我就通过我的思政课给学生们打开这扇窗，要让学生有一种思辨能力，让他们提高自己的判断能力，从而树立正确的人生观、世界观和价值观。”
来源：白银新闻
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