兰职战“疫” | 推进教学督导网格化管理保障线上教学质量“不掉线”

2021-11-13 11:41:07

内容摘要：

速读文章内容

疫情突如其来，为保障线上教学秩序运行平稳，督促线上教学管理不断规范，提高线上教学质量，学院落实网格管理责任，形成了“两级督导联动”的网格化教学督导管理新模式，不断加强教学过程管理，加大监控力度，及时掌握实际情况，确保教学质量“不掉线”。

深入线上课堂，了解线上听课

学院领导深入线上课堂，对教师授课情况进行督查，准确了解线上教师的教学情况和学生的学习情况。学院领导对大家为此次线上教学付出的辛苦努力表示感谢，特别是在疫情面前，学院线上教学整体组织有序，效果良好，能够满足学院的教学工作，授课中凸显关爱、协作、责任、敬业等课程思政元素，达到了整体提升信息化教学能力的目的。但在细节上还要进一步完善和细化，鼓励线上授课教师要不断学习，不断反思，不断提高。

兰州职业技术学院

院级督导抽查，加强质量监控

院级督导依据“本学期课表”和“线上教学安排表”，每天通过线上教学平台抽查教师授课准备、教学过程组织、学生在线学习、线上课堂考勤、辅导答疑等情况，及时与教学主任的沟通与交流，了解网格化对口教学单位二级督导人员工作运行情况。线上教学两周以来，院级督导深入线上课堂检查300多次，线上听课106节次。同时，院级督导对监测数据进行分析总结，有效的保障了线上教学的平稳、高效、有序。

兰州职业技术学院

二级督导联动，共促质量提升

各院（系）、部二级督导人员，分工明确、各司其职，对本部门的线上授课情况进行实时关注检查，做到每一门课都有督导人员负责跟进，全面了解每名教师的授课情况，共开展线上听课438次。同时，完成报送教师课程准备、学生签到、开展“课程思政”、问题讨论、在线答疑等任务，对发现的问题做到及时反馈，协调沟通解决。

兰州职业技术学院

推选优秀案例，交流教学经验

各院（系）、部本次推荐优秀教师线上教学实施案例共13个。学院加强优秀案例的宣传工作，让老师们通过学习优秀案例，了解其他教师的线上教学方式、教学策略、驾驭课堂的能力、学生学习兴趣的调动和数字化教学资源的运用，不断查漏补缺，扬长避短，促使信息技术与课堂教学的融合,积累线上教育教学实践经验,提高自身教育教学水平。

学院组织了线上调查问卷，有同学提到“虽然直播的过程比较枯燥，但是老师讲解十分到位，给了我们一个全新的体验，让我们有了一个很好的学习机会，对于我们的学习也十分有帮助。”这标明学院线上教学工作得到了同学们的认可，取得了一定的成绩。

线上教学既是对教师的一次重大考验，也是一次教学改革的契机。结合近期学院疫情防控调度会精神，按照教学督导网络化管理要求，学院将进一步加强教学质量监控工作，提高教学督导的针对性和时效性，将线上教学活动与课程诊改、课程资源建设紧密结合,做到人员到位，职责到位，督导到位，切实保证学院教学质量不断提升，实现线上教学与线下教学质量“实质等效”。

兰州职业技术学院