宗爸52讲：孩子作文考砸了，做家长的要怎么应对？有个小妙招试试

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宗春山教授

国务院妇儿工委办公室专家库专家；

中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会副理事长；

中国家庭教育学会家校社共育专业委员会副理事长；

北京市性教育学会副会长；

中央电视台《心理访谈》等栏目嘉宾；

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宗爸第52讲：

“汝欲学诗，功夫在诗外”，这是宋朝大诗人陆游在他逝世的前一年，给他的一个儿子传授写诗的经验时写的一首诗中的一句。

意思是学习作诗，不能就诗学诗，而应把工夫下在掌握渊博的知识，参加社会实践上。

其实，作文和其他知识的学习，也是一样的道理。

旁白：小学四年级的小男孩碰到了一个大难题——写作文。这不，语文考试考砸了，就是作文惹得祸。

场景一：家里客厅，妈妈坐在沙发上，电视开着

小男孩：（拿着作文63分的语文卷子,难过地站在妈妈面前）妈妈，四年级的作文好难啊！

妈妈：（接过卷子，看了一眼卷子上的成绩，又看看小男孩，不相信地）你是没好好学吧！一天到晚就想着玩。

宗爸小议：妈妈可真是个急性子，看一眼卷子，不分青红皂白，就给孩子贴上了就想着玩的标签。孩子可是在向妈妈求助啊！孩子做不好向妈妈求助，不但没有得到妈妈的帮助还被批评、奚落了一番。唉，我要是孩子以后跟妈妈说话要慎重了……

小男孩：（瞪着妈妈，委屈地）要写四百字，你写写试试？

宗爸小议：哈哈，说得好！话虽然难听，但是道理没错呀。要是妈妈能听明白儿子话外的声音，一定会好好感谢儿子对她的提醒的。

妈妈：（把卷子往茶几上一扔）你平时说话一箩筐一箩筐地往外倒，还怕写作文？！

宗爸小议：看看，妈妈话赶话，来脾气了……

小男孩：（弯腰拿起茶几上的报纸）那怎么能一样呢！老师说了，作文要写得好就要积累素材。

妈妈：说来听听，怎么积累？

小男孩：要多看书看报，多增加生活阅历。

妈妈：我是听明白了，你就是让我们多带你去玩，多给你买些小人书吧！我倒是觉得啊，你能把语文书多背几遍，作文自然就好了。行了，别找理由了，好好学习去吧！

宗爸小议：真想问一句，妈妈几岁了？碰上这么个有主动学习精神的孩子，还不觉得自己烧了高香？妈妈竟还能如此自以为是，随便打击孩子。看来，这个孩子今天是得罪妈妈了，而且，他平常可能不爱背课文，妈妈对这件事情早就不满意了。要不然，妈妈也不会这样借题发挥。小心！日积月累的情绪是颗炸弹。

场景二：书桌前

小男孩：（坐在书桌前，把一张纸画得乱七八糟）积累素材也是学习，你懂不懂？！懂不懂？！哎呀，要是能换个妈妈该多好！

定格：小男孩趴在书桌上睡着了，梦中出现和妈妈一起看报的情景。

宗爸小议：听到孩子的呐喊，见到他的梦境，亲爱的家人们，您能感觉到他想提高作文的那份真心和急迫吗？宗爸很心疼这个孩子也很为他感动！心疼于妈妈对孩子的打击，感动于即使妈妈这样“扯后腿”，也没有泯灭孩子对提高自己作文水平的那份渴望……

换个说法

旁白：小学四年级的小男孩碰到了一个大难题——写作文。这不，语文考试考砸了，就是作文惹得祸。

场景一：家里客厅

小男孩：（拿着作文63分的语文卷子，难过地站在妈妈面前，妈妈坐在沙发上，电视开着）妈妈，四年级的作文好难啊！

妈妈：（关掉电视，接过卷子，看了看）四百字确实有挑战！老师说怎么才能多写点？

宗爸小议：瞧这母子两人一唱一和的，还用担心作文这点事情？作文是老师的事情，家长的事情是让孩子愿意写作文呀。现在即使为了妈妈的理解和支持，小男孩也愿意写！

小男孩：（坐到妈妈身边）老师说要多看书看报，还可以增加生活阅历。她说自己做过的、熟悉的事情写出来比较生动。

妈妈：（一听乐了）那好办，我们可以周末去逛逛书店，挑选几本你喜欢的书，至于生活阅历，你就先从身边最熟悉的事情，最熟悉的人写起啊，比如说写妈妈。

宗爸小议：好一句“那好办”，怎么感觉那么积极而给力啊！言外之意是，只要我能办的事情，老师让我办的事情，都好办，我一定办。别人你不熟悉，就从你妈妈写起呗，你不会写，可是妈妈愿意给你做“模特”……

小男孩：（思考状）写妈妈，写妈妈什么呢？

妈妈：我做的饭好吃，你就写我做的饭呗。

宗爸小议：这么聪明的妈妈该去做老师呀，专门去辅导那些不会写记叙文的孩子。因为妈妈一下子就给作文点了穴，写作文要写特点和让你记忆深刻的事情！

小男孩：（高兴起来）我就写上周我过生日，你做的饭太好吃了，我们班没来的同学肠子都悔青了，还求我跟你说说，周末让他们来吃饭呢！

妈妈：（笑着）呵呵，天哪，我都成你们班同学偶像了，行，来吧，来多少都欢迎。这不作文都出来了，就把刚才咱们说的写下来。再加上几个妈妈拿手的好菜，这篇作文肯定色香味俱全。

小男孩：（蹦了起来）太好了！我写好，您帮我改。

宗爸小议：不用看，我就知道小男孩的这篇作文一定活灵活现，色香味俱全。因为他有个文化水平不一定很高，但是很懂人心的母亲。她用最朴实的语言和智慧就教会了孩子写作文的关键：眼里有爱，心里有情，笔下有生活。

场景二：教室

小男孩：（神气地站在台上念自己的作文）

宗爸小议：有这样的妈妈，他理应如此自信！

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▍作者：宗春山教授，家庭教育、心理教育、生命教育专家，中央电视台《心理访谈》《今日说法》《法律讲堂》等多档栏目嘉宾，国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童智库专家。

▍编辑：青华学长