【2021高考倒计时206天】不负光阴就是最好的努力

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每日知识

全国至少10省份叫停家长批改作业。家长是否应该批改作业连日来引发不少网友讨论。梳理发现，从2018年至今，已有辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东、贵州、广西、山西和陕西等至少10个省份教育部门出台文件“叫停”家长批改学生作业，有的地方明确定期开展作业督查，甚至将作业管理纳入绩效考核。

【适用主题】批改作业；家长压力

2021高考倒计时206天！

阅读下面的文字，完成18～20题。

我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花， ① ，因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰花；无香的花中， ② 。海棠，浅浅的红，红得“乐而不淫”；淡淡的白，白得“哀而不伤”。又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，是造物者最得意的作品。

斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。这四棵海棠，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，它们遥遥俯视树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开……看见过幼儿园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出的涌出的使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命。这一大群跳着涌着分散在极大的周围，在生的季候里成了永远的春天！那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。

一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日里无数次徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放！

18.文中使用了哪些修辞手法（3分）

A.比喻、排比、拟人 B.对偶、夸张、借代 C.拟人、比喻、反复 D.排比、反复、引用

19.文中画线的句子可改写成：“幼儿园放学的时候，孩子们从小门里有的挤出来，有的跳出来，有的涌出来，令人眼花缭乱，让人感受到快乐、活泼、力量和生命。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）

20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）

答案及解析

18.A【解析】“浅浅的红，红得‘乐而不淫’；淡淡的白，白得‘哀而不伤’”运用了对偶的修辞手法。“像一个天真、健美、欢悦的少女”运用了比喻的修辞手法。“乱哄哄地在繁枝上挤着开”“那在海棠枝上卖力的春”等运用了拟人的修辞手法。“眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春”运用了排比的修辞手法。“乐而不淫”“哀而不伤”运用了引用的修辞。“看见过幼儿园放学没有？”运用了反问的修辞。“这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵”运用了夸张的修辞。文中没有使用反复、借代的修辞手法。

19.①原文运用问句，更能引起读者注意，读者的浸入感也更强；②“小小的门里”更突出了“小”，与从门中出来的一大群小朋友形成反衬，更能表现奔涌之感；③原文节奏急迫，突出了小孩子从小门里出来时的急迫、快乐、活泼；④“一大群的快乐、活泼、力量和生命”将“快乐、活泼、力量和生命”形象化，语言也更简洁；⑤原文运用长句，给人连绵不断、目不暇接的视觉感受，与描述的内容更契合，使表达更有力。（答出一点得1分，答出两点得3分，答出三点得4分）

【解析】解答此题，要揣摩原句与修改后的句子在表达效果上的不同，可从句式、用词、节奏等角度分析原句的表达效果好在哪里。比如从用词上看，“小小的门”比“小门”更强调门之“小”，与小孩子之多形成了鲜明的反衬，更能表现奔涌之感。“挤着的跳出的涌出的使人眼花缭乱的”中间没有标点，语气急促，节奏快，很好地突出了欢快的气氛。

20.①栽后都很后悔②我最喜欢海棠了（每处2分)

【解析】第①处，根据横线后面“因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里”可以推知此处应填“栽后都很后悔”之类的句子。第②处，根据分号的提示可知，“无香的花中……”与“有香的花中，我只爱……”存在对应关系，再根据横线后作者对海棠的赞扬，可以推知此处应填“我最喜欢海棠了”之类的句子。

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