国家级一流本科专业建设点 | 广州美术学院工业设计专业

今年3月份，教育部印发《教育部办公厅关于公布2020年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》，广州美术学院中国画、书法学、实验艺术、工业设计、动画、工艺美术、美术学等7个专业入选2020年国家级一流本科专业建设点，继去年首批获得5个国家级一流专业建设点后再添佳绩，目前国家级一流专业建设点占学校招生专业总数的50%。

今天，带大家走进国家级一流专业建设点——工业设计。

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专业沿革与建设愿景

广州美术学院工业设计专业的历史可追溯至1958年建校之初作为设计学科前身的“图案组”。20世纪80年代后工业产品造型设计专业办学水平发展迅速。1984年，本专业第一届本科生毕业，同年获得全国首批硕士学位授予权。2009年被教育部批准为“国家级特色专业”建设点和地方高校第一批本科专业综合改革试点；2014年，获工业设计类专业广东省首批协同育人平台，“产品设计专业工作室课题制教学改革研究与实施”获省级教学成果一等奖，“工业设计专业教学团队”获“省级教学团队”；2017年获广东省工业设计跨界创新团队；2018年获“教育部高等学校工业设计专业教学指导分委员会”副主任委员单位，“广东省高等学校工业设计教学指导委员会”主任委员单位；2019年工业设计获广东省首批“省级一流专业建设点”，2020年工业设计获“国家级一流专业建设点”。

多年来，本专业在招生和人才培养上保持“艺科融合”、“产学研紧密结合”的特色。2019年启动的新一轮教学改革中，在注重“学科交叉”的前提下，以社会需求为导向，设定了多个具有整合跨界特征的教研方向。

广东省本科高校工业设计专业教学指导委员会成立大会暨第一次全体委员工作会议

工业设计专业面向国家发展战略，立足粤港澳大湾区产业优势，围绕智能制造、信息交互等核心技术应用，以价值创造、知识传授、能力培养为核心任务，培养具有家国情怀、文化自信、国际视野，追求创新精神的高端应用型工业设计人才。

广州美术学院与广州白云国际机场股份有限公司战略合作签约仪式

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师资队伍与教学环境

工业设计专业坚持以“培养+引进”的方式建设高质量师资梯队，注重实践能力强、专业水平高的双师型教学团队建设，打造由专业教师、行业知名专家、企业家、文化传承人等组成的高质量跨界教学团队，具备强大的教学、科研和社会服务能力。同时，注重思政建设，培养德才兼备的优秀教师，注重教学团队的师德师风建设，发挥名师引领作用，加强团队骨干教师培养，积极引进优秀人才，近年引进高层次青年骨干4人、教授2人。本专业拥有专任教师45人，其中教授7人、副教授16人，博士11人。构建起“教务—教学指导委员会—学术委员会”的教学管理监督体系，形成思政育人、教书育人、科学育人、服务育人的全方位育人体系。

广州美术学院与日本千叶大学硕士双学位签约仪式

工业设计专业教师获得广东省教学名师、中国十佳工业设计教育工作者、南粤优秀教师、广东省“千百十工程”培养对象等称号各1人，入选广东省“特支计划”1人，校级中青年骨干教师培养对象2人，青年英才培育计划10人。教师在国际国内各类协会、学会、教指委担任职务，或受聘担任各类专业技术技能资格和赛事专家评委等共计45人次。教学团队也获得“省级优秀教学团队”和“广东省工业设计跨界创新团队”。

院长陈江向广东省副省长陈良贤介绍“省长杯”工业设计大赛大学生赛区的获奖作品

学院教师获得全国工业设计大赛优秀指导教师奖

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专业特色与主要课程设置

工业设计专业是教育部国家级特色专业建设点和省级专业综合改革试点，拥有广东省首批协同育人平台，也是教育部高等学校工业设计类专业教指委副主任委员单位和广东省高等学校工业设计类专业教指委主任委员单位。本专业坚持“设计服务于经济和社会发展”的理念，在智能制造、互联网信息技术等领域突破创新；发扬改革创新时代精神，率先在国内建立交互设计专业方向。

“广东省博物馆·广州美术学院文创设计教学与实践基地”授牌仪式暨“粤港澳大湾区系列文创产品开发项目”颁奖仪式

本专业以“课程群”与“跨学科”方式把艺术人文、工程实践、商业创新意识贯穿于整个教学过程中，课程模块包括智能硬件、交互体验、智慧出行、家居创新、融合创新、服务创新、文化创意与产品创新、民艺活化与设计创新、可持续与社会创新设计等，鼓励具备高度、深度和广度的教学与研究。

交叉融合的教学课程体系

《产品结构原理》课程作品《比特牛》

《产品结构原理》课程作品《机械人制造台》

《产品结构原理》课程作品《切瓦城》

2021年本科毕业作品创作答辩现场

2021年本科毕业作品展师生合影

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人才培养与教学成果

工业设计专业主要围绕全球发展趋势、国家战略、区域特征，搭建创新教育平台为国家产业转型与经济增长转变提供示范效应，围绕珠三角产业转型升级与现代经济发展所面临的机遇与挑战，汇聚优质企业创新资源，组建“协同创新设计中心”；搭建省级“工业设计协同育人平台”，以强化和完善协同创新运行机制，提升教学与产业融合创新能力。

本专业以学生为中心，建立以问题为导向的学科交叉融合的教学模式。自2019年起，工业设计教育将“工作室制”教学模式调整为以社会需求为导向，提出“专业+教研中心”的人才培养模式。成立“智能与体验创新”“产品与系统创新”“文化与社会创新”“纤维与空间创新”以及“时尚与品牌创新”五大教研中心，解决人才培养中知识结构“宽”和“专”的矛盾；结合现代教学理念和教育部“六卓越一拔尖”的指示精神，在第1、2学期实施设计基础教学，3、4、5学期实施专业教学，6、7、8学期实行以学生为中心、问题导向性的跨专业教学方法，达成以能力提升为主的人才培养模式。

交叉融合的教学人才培养模式

工业设计专业将思政建设融入课程教学，构建创新的校企合作模式。以教师队伍为主力军、课程建设为主战场、课堂教学为主渠道，将思政建设融入教学中，以正确的世界观、人生观、价值观为指导，构建合理的评教体系。鼓励实践育人，发挥粤港澳大湾区区域优势，以联合课程、课题，企业竞赛、合作项目、校外实践基地等方式，让师生持续保持教学与实践融合的能力。先后与腾讯、阿里巴巴、广汽、华为、美的、新宝、科龙、TCL、联想、海尔、科大讯飞等企业建立长期教学和实践合作关系。

学院开展“红色文创设计”专题课程暨成果汇报展

广美四大设计学院专业基础课程《设计概论》

工业设计专业突出以学生为本，充分尊重学生的兴趣与特长，坚持强化学科基础、鼓励专业打通、实现学科交叉的原则，构建了有特色的人才培养方案。采用多元化的教学模式，专业实习实训与创业结合，构建多方协同的国际资源平台，推进探究式、研究性教学的实施。近年来，本专业获得广东省教学成果一等奖1项，完成省级教改、育人平台、教学基地等项目10余项，并连续九年承办大学生工业设计大赛（国家级与省级），师生获得红点、IF、Gmark、KDESIGN、欧洲产品设计奖、红星奖、省长杯、光宝创新奖、全国大学生工业设计大赛等国内外专业设计奖项超300余项。

2020年第五届全国大学生工业设计大赛终评评审现场

学院学生获得全国大学生工业设计大赛金奖

学院学生获得国际红点奖颁奖现场

2021届毕业生梁泽基作品《Geschenk-礼品咖啡机》

2021届毕业生王加彬、陈涛作品《“谷围”系列单人环卫装备》

2021届毕业生周程、陈涛作品《智慧交互教学直播间》

2021届毕业生王谭兴作品《绘与测DAM.01》

2021届毕业生郭裕进作品《落日印象系列灯具》

2021届毕业生郑伟健、徐可作品《乐合-青年社区服务体验设计》

2021届毕业生罗丹、冯曼琦、胡嘉仪作品《瑶语新说》

2021届毕业生吴宛蔓作品《潮州木雕》

2021届毕业生周李友作品《折—系列家具》

图文：教务处 工业设计学院

编辑：江粤军 袁梦婷

核稿：刘颖倩

审定：刘 滴