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考编培训，点击获取干货！
秋意渐起，假期步入尾声
回望七八月烁石流金之际
有这么一位优秀热心的17级师兄
扶携好学的二师学子们考编上岸
存储起一份意义非凡的盛夏果实
炎炎酷暑，他为师弟师妹们铺就一条通往成功之路；款款情深，他为母校学棣们奉献一颗爱心。在读期间，他热心集体关爱同学，毕业后，他仍心系母校扶掖后学，多次义务开设专题讲座，关心母校发展。他，就是我校2017届毕业生、河南大学2021级博士生陆健枫。
——文学院党委书记徐志林
从7月5日到8月20日，陆健枫利用假期时间，为二师18级学生开设免费的考编培训线上课程。这个“公益课堂”一讲就是两轮40个课时，160余人受益。
考编培训准备
去年9月份，陆健枫参加一个公务员培训机构兼职，借此掌握了些公务员结构化特别是无领导面试的技巧和经验。今年初，他又为文学院17级汉语国际教育班开设为期两周的线上无领导培训课，再次丰富培训经验，增强教学信心。
回想起二师对自己的关怀和帮助，他决定利用假期的空闲时间，为二师18级准大四师弟师妹提供免费的线上无领导培训，以实际行动回馈母校。
7月5日，文学院的老师们精心安排了一场线上“考研考博经验分享会”，由陆健枫向同学们分享考研考博的相关经历。他讲解了无领导面试在如今考编面试（公务员考试和教师考试）中的重要性，并以此为途径让学弟学妹们了解开设的培训课程。之后，徐书记也为培训作了动员，在老师们的支持与鼓励下，18级有一半以上的同学报名此次培训。
讲座PPT链接：https://pan.baidu.com/s/1T8Frbr2Yw5Z3aZLxnnnyqg
提取码：6666
陆健枫表示，在准备这次活动的过程中，他主要面临着两大挑战。第一，如何确保培训的相对公平。18级共有168位同学报名此次活动，只有设计出合理的教学方案，才能避免导致教学活动的不公平；第二，如何保证线上培训的质量。由于疫情和放假等原因，必须采用线上培训的方式。网络卡顿容易影响无领导讨论的质量，每天两个小时盯着电脑，对同学们也会产生不好的影响。
针对以上两个问题，陆健枫在大多数同学投票赞同的前提下，选出19位同学先进行18次培训，让其他同学旁听。这19位同学经过培训后，对无领导有了一定的经验和心得，于是他再从中选出7位同学作为第二轮培训的主讲人，其余同学作为助手辅助他们。在8月份开展的全体训练中，他们原则上每天可以有8位主讲人（包括陆健枫本人在内）对同学们进行培训。其次，他将训练频率设置为3天休息一次，每天轮换不同的同学进行培训，避免同学们过度疲惫。而在训练过程中，他也会仔细留意同学们的在线情况，避免因客观因素造成的学习进度滞缓。
考编培训内容
Q
作为老师，如何准备培训内容？
首先，寒假时给17级汉国班培训无领导面试时积累了一定的授课成果，这次培训我在之前课程基础上进行优化，增加结构化面试训练，更加侧重基础训练。
其次，在开课之前，对年初培训的17级汉国班部分学生进行了咨询。他们用实战经验为我之前的理论作了检验，同时还为我带来了很多新的经验。我将他们的经验加入新的课程中，并咨询了同样有无领导培训经验的一些老师和博士，以确保培训理论的准确性和有效性。
Q
培训的内容有哪些？
这次培训的内容包括：结构化训练（分为应急应变、职业认知、自我认知、交流沟通、组织活动和综合分析）和无领导训练（倾听记录训练、个人陈述训练、时间把控训练、推动训练、点问训练、总结训练和题型分析）。下面我来简单地介绍一些模块内容。
结构化训练
（1）应急应变
1.以人为本，安全第一（或表明你的态度）。
2.根据题目的具体情况寻找实际解决办法。（常用：控制情绪、维护秩序、判断缓急、了解原因、促进沟通、调整方案、承认错误或促使承认错误、提醒当事人不要因为突发情况放弃自信心或过于自责、寻找当时人的优点避免冲突等）
3.深刻反省、形成经验，据此建立预防机制或据此建立新的沟通模式。
原则：
1.在没有发生安全问题的情况下，不能忽略课堂教学任务继续进行这一目标。
2.就事论事。
3.一视同仁。
（2）交流沟通
教师的交流沟通一般就是与学生、家长、同事、领导沟通。结构化的沟通题目常常是假设你与沟通对象之间存在一点矛盾或沟通对象存在一定问题。所以还是要和应急应变一样，先摆明态度，再分析原因，后寻找对策，最后要总结经验。常用：倾听、了解情况（青春期和家庭原因）、冷静后再沟通（等于控制情绪）、坦诚、尊重、平等、信任、换位思考、持续关注。
原则：
1.强调以学生为本。
2.如果题目出现多个与你同时存在沟通问题的对象，千万不能漏掉其中任何一个。
3.沟通要就事论事。
4.要记得反省自我。
无领导训练
无领导训练是这次培训的重点。将课程安排为十一个课时，逐步推进培训。
Q
培训的形式上有什么亮点？
本次培训有如下几个亮点：
第一，首次在个人陈述训练中加入《礼记·学记》的讲解，我从专业的角度，为同学们逐字逐句讲解这篇文章，并将如何把《礼记·学记》运用到个人陈述的方法介绍给师弟师妹。
第二，首次运用“复盘流程分析法”。在培训机构里，很多老师们一般在同学们讨论之后讲解相关理论，我认为这样的讲解针对性不强，学生也不知道自己什么时候该怎么做。于是我采用“复盘流程分析法”，将学生的讨论复盘，精准到分秒还原同学发言目的，使得流程以文字的形式重新呈现出来，以此让学生知晓自己在什么地方做得对和什么地方要改正，以及如何改正等等。
复盘流程分析法
第三，请17级已经上岸的同学或无领导实战获得高分的同学以讲座的形式为同学们传授经验。分别在不同时间请17汉国班方凤钧、高禹妍、黄夙芬、高欣和17级语文课改b班朱丽兰同学为大家传授经验，此外还邀请中山大学博士研究生冯浩开展无领导讲座。事实证明，每次讲座结束后，第二天大家参与训练的热情就会增加。
结构化经验分享
试讲经验分享
相关理论分享
Q
培训过程中有没有印象深刻的同学或者事情？
印象最深的就是我的19位助手：
助手名单
来自18级不同班级的这19位同学，作为“先锋部队”，积极配合我的教学，认真对待每一节课，根据自己的情况提出相应的问题，以供我解答以及旁听同学吸取经验。同时，他们知错能改，态度端正，在不停犯基础错误的过程中不断提升自己，改正自己，以致于第一轮教学末尾，我很难再指出他们的错误。
而作为第二轮的主讲人和助教，他们协助我完成了基础课程，让更多的同学可以在同一天内得到训练和指导，他们根据自己的所学所练，毫不吝啬地指导同学们训练，使得大家都能共同受益，而他们也明白了“教学相长”的意义。他们积极地分享相关信息，收集同学们心得，也丰富了本次活动的成果。在此我对他们表达衷心的感谢！
Q
准备考编的过程有时候很枯燥，你是怎么让他们调整自己的?
由于7月到8月是奥运会举办的时间，所以每当有极其重要和精彩的比赛在晚上举行时，我们会选择更改上课时间，让大家可以安心看比赛。比如乒乓球女单决赛和男单决赛都是在晚上进行的，所以我们避开了这两个时间，让大家可以安心观看比赛，也通过比赛的激情来唤起大家的斗志。
学生心得
参与培训的同学们纷纷表示，此次活动让他们获益良多。
课程中师兄针对性的指导，不仅让我更清晰认识了面试，自己的表述能力也在一次次训练中得到了提高，反应能力以及对新情况的适应能力得到进一步加强，逐渐学会“以不变应万变”。对于即将走向招聘考试的我们来说，这些都将会成为宝贵的经验，十分感谢师兄的用心付出！
——18语文卓越班肖慧珊
总的来说，无领导小组讨论核心就是推动进程，完成讨论任务，并展示自己的能力和思维逻辑的过程。推动是无领导小组讨论中最重要的因素，也是考官一个重要的评分标准，这需要我们在有限的时间内做有效的语言输出，比如语速应尽量适中，要有节奏感，语调要起伏变化，要有停顿和突出等。因此，我们要训练自己的语言表达能力、倾听记录能力，并在沟通交流中尊重他人，学会协商和谦让。
——18语文教育b班赖秋如
无领导小组要求我们在赛场上脱颖而出，要求我们在交流中达成共识。
我印象最深刻的培训内容是结构化之组织活动、交流沟通、观点看法等。在组织活动时，需要对主题、事前、事中、事后等分别描述，对各个方面都考虑周到进行陈述，而不只是针对某一件事情。例如资金申请、汇报领导等，都是不可缺少的。在交流沟通的问题中，要注意对多方面的沟通，处理矛盾。在观点看法的问题上，要表明态度，并适当说明应该怎么做。
在回答结构化问题时，应该通过不断增加发言时间，并时刻记住表明自己的立场，在训练中不断提高自己的语言组织能力。通过这些学习，我掌握了许多面试的技巧，以及如何更好与人沟通的诀窍。感谢陆师兄认真负责的教学，也感谢文学院给我们提供了这次宝贵的机会!
——18语文教育e班汤艺培
想说的话
陆健枫首先对文学院提供的大力支持表示感谢。老师们鼓励同学们积极报名参加，提供宝贵的建议，带领同学们对线上多人会议的可能性进行尝试，确保了19和20级很多同学可以和18级的同学一起参与动员大会。他感慨：“如果没有文学院领导和老师的大力支持，这个活动是不可能顺利开展的。”
其次，陆健枫十分赞许师弟师妹们的勤奋好学，并表示在这个教学相长的过程中，自己也得到了许多锻炼。这次独特的“实习”机会也让陆健枫有机会更好地回馈二师，这令他非常开心，也一直致力于引导二师学子考研，并提供力所能及的帮助。
他想对考研考编的同学们说：“考研是一个和自己内心懒惰、胆怯和拖延作战的过程。我希望选择考研的同学，可以一心一意地准备，中途不要随便更换目标学校。遇到问题，要及时和老师和朋友倾诉，并且要相信，二师的学生是足以凭借自己努力考上211甚至985高校研究生的。而考编的同学，我希望他们能一次考上，万一不能，也不要灰心。对于考编的人来说，考很多次才上岸是非常正常的，现实虽然非常残酷，但是我们要珍惜每一次机会，只要我们抓住每一次考试的机会，我们一定能不断成长，最终上岸理想的学校。祝你们好运！”
统筹 | 王鹊棉 杨雅
文字 | 蔡杭
排版 | 施亮 蔡杭
校对 | 杨雅
责任编辑 | 姚群 谭雄圣
