坚持23年带学生晨读，最美外语老师在这里！

一件事做23年，会有怎样的成果？来自文学与传媒学院的王永老师坚持着一个让学生“又爱又恨”的习惯——英语集体晨读。从1993年以来，除去赴加拿大留学5年之外的23年里从无间断。即使在2020年疫情暴发期间，她依然通过在线教学系统，坚持一周至少四次在线早读。醉心教学改革 ，用心树德立人，王永在教学上的付出，不仅收获到了师生的认可，还多次获得荣誉，在今年还被评为东莞市“最美教师”。

笨功夫：每天带着学生集体晨读英语

与学生一起晨读英语的想法是王永在面对教学难题时做出的调整。1993年来到莞工的她，发现刚上大一学生的英语水平还需要提升。“我希望能把英语课讲好，让学生参与到英语课中，并从中受益。”于是，她决定与学生一起晨读。

王永给所带的班级定了规矩，要求大一学生每周集体晨读四次、大二上学期学生每周集体晨读三次、大二下学期学生每周集体晨读两次。为此，她比其他教师每学年多出64小时-128小时不等的工作量。早晨7点20分，莞工校园刚刚苏醒过来。王永便带着她所教的大一、大二学生开始晨读。在同学朗读的过程中，她会辅导英语音标、英语朗读、英语语法等基础知识，或是辅导英语演讲等高阶技能。“每周一至周四早上，王永老师都会和我们相约在6E206开展英语音标的学习。一个学期下来，班里学生们在英语朗读质量上都有了显著提高。”2018级电子信息工程卓越班1班罗震伦介绍道。

除此之外，王永利用课余时间与学生举行英语角活动，定期为他们组织英语技能比赛，为学生搭建一个展示英语技能的平台。王永还会根据学生兴趣与课本内容来设计话题后，让学生自由讨论并进行课堂展示。在这过程中，她还会担任小组成员与学生一同讨论。“王永老师是一个热情、用心的老师，她用特别的方式来激发我们学习英语的兴趣。她还以朋友的身份加入到我们活动中，给活动增加了很多乐趣。”罗震伦说道。

新花样：走英语教学生活化的道路

伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。”这个理念被王永贯穿在教学中，贯穿在她与学生相处中。

在英语教学中，善于创新教学模式的王永，更是大胆尝试让英语学习走进日常生活，让学生在生活化的教学过程中学习和操练语言。有感于此，王永从改变学习成绩的教学评价开始着手，强调学生的日常英语学习累积而非期末考试一考定优劣。“万丈高楼平地起，地基一定要扎实。”每一个学期，王永根据教学内容开展不同类型的课堂英语教学活动，让学生在参与活动中运用英语学、听、说、读、写、译，从而提高语言应用能力。四个学期下来，王永带领学生累计进行了十几种不同类型的英语教学活动。

为了方便学生的口语学习，王永还自发拍摄英语口语中级视频，配上英文字幕，作为公选课的教学资料。因此，王永成为学校第一个自主拍摄视频的英语老师。她别出心裁地鼓励学生拍摄家乡风俗文化，借由短视频、PPT等方式，用英语向世界讲好家乡故事，讲好中国故事。王永还通过在线方式开展跨文化思辨英语教学，指导学生进行个人英语演讲、批判性思维小组讨论等。“王永老师鼓励大家用英语短视频展示家乡风俗文化，她也与我们分享她的故乡新疆，并给我们带来她家乡的特产，让我们品尝，课堂气氛很活跃。”罗震伦说道。

王永非常重视课程建设，她先后用了10年时间构建起《英语读写译》1-4课程教学体系，探索形成了以任务型语言为导向的形成性评估和混合式线上、线下教学模式。同时王永带着其他老师，形成了一个教学能力强，积极进取的教学团队。

不仅教授知识，王永还经常为学生“解忧”。王永会通过与学生聊天及教学反馈来收集学生的问题。学英语枯燥困难、英语课堂跟不上、对英语不感兴趣等等的问题，王永都听学生反映过，她亲自找学生谈心，查出问题根源并加以心理辅导。王永了解到2020级广播电视学卓越新闻班的学生有对英语写作能力提升的需求后，她到学生宿舍进行指导。2020级广播电视学卓越新闻班曾银婷说:“这个学期，我们的作文成绩突飞猛进，同学们都很感激王老师。”

指路灯：帮助同学们“扣好人生第一颗扣子”

王永出生在一个革命干部家庭。祖父是党的地下交通员，后在抗日战争期间为党送情报而惨死在日本鬼子的屠刀之下。父亲是老党员，新疆一解放就投身到支援新疆建设的工作中，去世之前一直担任党支部书记。王永从小在这样家庭耳濡目染长大，对爱党爱国有着切身体会。尤其是在加拿大留学5年后，她对中国共产党有了更深刻的认识。

在日常教学中，王永经常讲述中国的传统文化，培养同学的中国文化自信，同时引导他们学会批判性思维能力的培养，开阔国际视野。她善于在《英语读写译》等课程里挖掘思政元素，在课堂教学、微信交流等各类师生互动中，做到潜移默化，帮助学生端正“三观”,扣好人生第一颗扣子。在学习《英语读写译2》第七单元时，她引导同学们观看“大国重器”等视频材料，帮助同学们树立创新理念、培养科学精神，把强烈的责任感、使命感传导给学生，引导同学们爱党爱国，努力实现中国梦，为人类命运共同体而奋斗。

2018级机械设计制造及其自动化卓越班2班魏汉强记得，王永在教学《英语读写译4》时，适逢新型冠状病毒肆虐，她与学生一同分析和探讨中国、日本、美国与意大利四个国家在疫情下所采取的防疫政策，引导学生体会中国特色社会主义制度的优越性。

23年来，王永热爱教学如同爱自己生命，任何困难都阻挡不了她的“教学路”。认真对待学生的责任心让王永愿意花费更多的时间来备课，长期的久坐也让王永患上了腰间盘突出。2020-2021学年第一学期，王永批改了675份作业和回复同学们的思政讨论题431个。在线教学期间，她的腰间盘突出愈加严重，但王永仍跪坐在地毯上，坚持做好对学生作业的反馈。“当我看到学生英语演讲时自信的笑容，我的心里满满都是感动和喜悦。能看到每个学生不断进步，付出再多我也觉得值得。”即使如今行动不太便利，王永依然按照约定，来到教室与学生一同晨读。

“美不仅仅在外表，为了教育事业，她的美更像是滋养万物的细雨般润物细无声。” 正如学生在她的评价里提到，她把英语教学和教育视为事业来奋斗，从中体会到了从教的强烈自豪感和幸福感。“我很感谢自己选择成为一位外语教师，如果有来生，我还愿意成为一位外语教师。”23年过去，她把英语学习的快乐留给学生，把科教成果实践留给了莞工。

#想了解莞工的你还可以看#

文字来源 | 张友炳 万础瑶

图片来源|受访者提供

图文编辑 | 万础瑶

一审 | 辛承祚 二审 | 蔡耀蔚终审 | 叶妙娴

点赞、在看，双连支持我们！