课堂教学擂台赛出结果了，一起看看花落谁家！

10月23日，广东警官学院第五届教师课堂教学技能大赛圆满落幕。

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大赛坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议部署，坚持以实战需求引领教育教学，积极推动学院实战化教学训练改革。校党委书记张文彪教授对本届大赛提出了以打造新时代实战化教学品牌为目标，进行教学设计和创新教学模式的工作要求，并亲自审定大赛工作方案。

“提升实战化教学水平，推动一流课程建设”是本届大赛的主题。大赛旨在充分发挥教学大赛在提高教师队伍素质中的引领与示范作用，以赛促教、以赛促练，锤炼中青年教师教育教学基本功，以及打造一批源于实战、贴近实战、服务实战的示范课程，完善“教、学、练、战”一体化教学模式。

根据课程性质划分，大赛分为“公安类课程组”和“通识与文法类课程组”，分系部选拔赛、学院预赛、半决赛、决赛四个阶段组成。比赛项目包括教学设计及课件（教学大纲、课堂教学设计以及PPT课件）、课堂教学、教学反思等评比。

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学校各教学单位积极响应大赛活动，认真组织部门选拔赛，充分发动广大教师参与。全校共有85名教师参加选拔，其中青年教师47人、中年教师38人。参加选拔的教师有教授、副教授、讲师，近年来新进学校的青年教师也踊跃报名参加。经过激烈的角逐，最终共有9名教师进入决赛。

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为以最高水平参赛，决赛前教务处组织选手们进行了几轮试讲，反复打磨、精益求精。决赛当天，比赛选手各显风采、精彩纷呈，现场热烈的掌声不断。选手们沉稳的教学、彰显实战化的内容、体现新教学理念的教学设计、春风化雨的课程思政、创新的教学方法深深打动了在场的每一位观众与评委，充分展现了教师过硬的专业素质、良好的精神风貌以及我校推动教学改革成效。省公安厅刑侦局余彦耿总工程师及佛山市局机关党委副书记冯晖，作为嘉宾评委代表对选手们的表现进行了现场点评。

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本届大赛评委阵容强大，除了有校领导、各教学单位负责人、教职委委员、师生代表评委，学校还专门从省公安厅及各地市公安局聘请了实战教官、业务骨干11人为大赛评委，促使评选更为公正，更能反映公安实战需求。经过严格评选，本届大赛共评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名、优秀奖6名，优秀教学设计及课件奖3名，优秀组织奖3个。

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赛后，学校党委委员、副院长许细燕教授对本届大赛进行总结，认为虽然受疫情影响，大赛经历了较长时间，但是选手们没有气馁，能认真配合教务处组织的试讲、磨课，不断改进。本届大赛主要有四个方面特点，一是目标明确，聚焦实战化教学；二是设计性强，突出课程改革与课堂设计；三是公正严谨，选手经层层选拔产生，评委由各类代表组成，比赛过程公开规范；四是参与度高，学院不同职称及不同年龄段的教师均积极参与。

本届大赛是学校以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的一次重要实践，是学校深化“教、学、练、战”教学模式改革的一次有益探索，是推动学院广大教师开展教学改革的一次重要活动。大赛的成功举办有力地贯彻了新时代教学理念，促进了教学聚集公安实战需求，提高了学校立德树人能力及为新时代公安工作培养忠诚卫士的水平。

获奖教师风采

公安类课程组一等奖 曹华

个人简介

曹华，警务指挥战术系副教授，硕士生导师（外聘），公安部警务实战教官，曾担任阳江市公安局特警支队副支队长（挂职），阳江市公安局客座教授。中国武术七段，中国武术散打国家级段位评审员、国家级武术散打教练员（援外）、国家级武术散打裁判员。曾多次担任公安部警务实战教官班教官、公安部援外侦查员教官、公安部外警培训教官。主要担任我院公安专业的徒手防卫与控制、警务战术（2015—2016年战术系 战术教研室）、警械使用、武术散打（选修）等课程。

主要研究方向：警务人员安全防卫与生命安全教育，工作以来发表论文近20篇，其中核心期刊9篇。主持完成省部级课题一项，主持完成校级重点课题一项，作为主要参与人参与完成国家社科项目一项，参与完成相关课题多项。2009年作为主教练带领广东警官学院散打队参加香港国际武术节，获得两金三银（6人参赛），受广东省公安厅嘉奖；长期担任广东省内各级各类武术散打、自由搏击、综合格斗比赛裁判长，多次获得广东省优秀武术散打裁判员称号。2020年在阳江市公安挂职期间，工作成绩突出，荣立个人三等功。

教学理念

在教学中始终坚守“学高为师，德高为范”、“打铁需先自身硬”的为师之道；积极探索本专业实战化教、科学化、广警化的研学之道；秉承“文明精神，野蛮体魄，练就铁一般本领”的育人理念，能够理论联系实际，教学服务实战。

比赛历程与感受

通过本次教学大赛的磨砺，更加坚定了摒弃“教为评，练为考”，聚焦“教为战，练为赢”的教学理念，力争为学院实战化教学改革尽一分绵薄之力。

通识与文法类课程组一等奖 赵亮英

个人简介

赵亮英，马克思主义学院副教授；研究方向为分析哲学、心灵哲学和道德哲学；主要讲授课程有《马克思主义基本原理》和《思想道德与法治》；先后主持过校级课题4项；发表了论文20余篇；2018年被评为广东警官学院“优秀教师”，先后荣获广东警官学院课堂教学评估一等奖2次、第四届教师课堂教学大赛三等奖、2018年“新时代 新作为——立志.修身.博学.报国”主题教育系列活动“优秀指导老师奖”。

教学育人理念

以学生发展为中心，以问题为导向，以情感人，以理服人，使学生懂马、言马、信马、用马。

比赛历程与感受

回忆参赛历程感慨万分，仿佛有许多话要说却不知从何说起，但我最想说的两个字是感谢！感谢学院给我们提供了这样一个非常宝贵的展示自己、相互学习、相互交流的平台和机会！感谢马院所有的老师们对我的帮助和激励，让我不断提升、不断进步、不断突破自我！

公安类课程组二等奖 宋晓明

个人简介

宋晓明，治安系教授，警务心理研究所所长，国家二级心理咨询师，兼任中国心理学会法律心理专业委员会委员、广东省高校心理健康教育与咨询专业委员会常委。从事警务心理学、犯罪学教学与研究，目前担任“犯罪心理学”、“警察心理行为训练”教学训练任务。

主持将“警察心理训练实训教学示范中心”建设成为省级示范中心（2019年），主持将“警察心理行为训练”课程建设成为广东省课程思政示范课程（2021年）。主持省部级课题8项、厅级课题2项、校级课题4项，参与国家级课题2项。独著、第一排名编著出版著作10部，发表论文90余篇。主持完成的教学成果先后获广东省、公安部教育教学成果二等奖。先后荣获“全国优秀教师”、“南粤优秀教师”、“广东省高等学校教学名师奖”、“广东省师德先进个人”、广东省高校心理健康教育与咨询“20年敬业奖”等荣誉。

教学理念

树立“以学生为中心，提升警务实战能力”的教育理念；立德树人，让学生“成熟起来”；注重教与学的过程，让学生“忙起来”；着力提升教学的“高阶性”、突出教学的“创新性”、增加教学的“挑战度”，让课堂“优起来”。

比赛历程与感受

实战化教学对理论课教师是一个考验和挑战，参与多次磨课和几轮竞赛，为提升自己的实战化教学技能提供了难得的机会。

公安类课程组二等奖 吴新原

个人简介

吴新原，刑事技术系副教授。全国刑标委照相检验分技术委员会委员，全国刑标委智能语音技术工作组委员，广州市司法鉴定协会声像资料鉴定专业委员会主任委员。，主要讲授公安视听技术方向的课程，现担任《视频侦查技术实训》、《声像资料检验鉴定》、《摄影艺术与欣赏》课程的负责人。目前承担广东省高教研究和改革项目《基于真实场景的项目式实训教学改革研究》，曾获学院优秀教师称号，多次获得教学评估一等奖。

教学理念

注重实战化教学和课程思政内容设计，《视频侦查技术实训》课程已初步形成“教学练战一体化”的教学模式。

参赛历程和感受

参加本次教学技能大赛收获良多，通过各位优秀教师的课堂和实战部门专家的点评拓宽了本人的教学视野；同时也在相当程度上促进了本人参赛课程的教学设计，丰富了教研项目的研究内容。

通识与文法类课程组二等奖 黎红勤

个人简介

黎红勤，马克思主义学院讲师，广东警官学院青年骨干教师培养计划入选者，迄今为止发表论文6篇。在教学方面，承担《形式逻辑》《马克思主义基本原理概论》等课程。《形式逻辑》常给学生一种较抽象、理解起来有挑战甚至略为无趣的印象，结合学生的认知特性，会在教学中适当加入一些能够产生共鸣的社会热点分析、公安工作中的典型案例，激发学生内在的求知欲。对于思想政治理论课教育，一方面注重培养学生的思辨能力，引导学生不止停留于是什么，而要追问为什么、怎么来的、有何用等等。另一方面注重引导学生用马克思主义理论分析社会的热点、难点问题，从纯理论走向理论与实践的结合，从学懂学透迈向学以致用，也让学生意识到，思政课有用，有大用。

教学理念

教学相长，为教而学，为学而教。

参赛历程和感受

回顾整个比赛历程，紧张且充实，从预赛、初赛、半决赛、决赛前的三次磨课直至决赛，每一个环节无不是对教师教学能力的一次打磨。新起点新征程，接下来我将补齐不足，再接再厉，不断提高自身的教学技能，努力站稳站好三尺讲台！

公安类课程组三等奖 叶媛博

个人简介

叶媛博，侦查系讲师、公安部全国经侦特约研究员、广东省社科研究基地国内安全与社会稳定研究中心副主任，研究方向为经济犯罪、犯罪侦查。主要讲授课程为《经济犯罪案件侦查》《知识产权犯罪案件侦查》等；参与多项公安部、省厅课题项目；在《中国人民公安大学学报（社会科学版）》《河北法学》等期刊发表论文10余篇，2020年和2019年获得广东省公安厅理论调研文章评选一等奖、三等奖，多次获得公安部经侦局大数据侦查理论研讨会论文评选奖项。

教学理念

坚持从实战出发、以学生为中心。

参赛历程和感受

在系部选拔赛、初赛、半决赛、决赛，以及数次磨课过程中，我讲授过不同的课程章节，不断改进教学内容和教学方法，深刻体会到教学水平的提高是永无止境的。在今后的教学工作中，我将继续秉持认真负责的态度，践行实战化教学要求，精心设计每一堂课。结合自己的双育随岗锻炼工作经验，提炼典型案例，概括特殊情形，讲清讲透理论知识，归纳总结好实战经验，培养合格的公安队伍人才。

公安类课程组三等奖 廖广军

个人简介

廖广军，刑事科学技术系教授，广东警官学院公安技术一级学科带头人，刑事科学技术二级学科带头人，广东省高等学校优秀青年教师省级培养对象，广东警官学院千百十培养对象，广东省智慧安防专家，广州市工业和信息化产业发展专项资金项目产业类专家，华南理工大学专业学术硕士兼职导师，司法鉴定专家(声像资料)，主持科研项目10项，省级教研项目3项，发表论文40余篇。

教学理念

在立德树人的指引下，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的主线，坚持教学贴近实战、融入实战、进而引领实战。课程中实现了课程思政与教学过程有机融合，智慧警务与公安教育紧密融合，信息技术与教育手段的深度融合。

参赛历程和感受

比赛中，课程整体上着重考虑了如何适应国家提出“金课”关于两性一度的要求；课程思政中，力求以润物无声的形式将思政要点与教学内容有机融合，而非生搬硬套；课堂组织上，主要采用了巴特勒教学模式，力求一波三折引人入胜。

公安类课程组三等奖 马建军

个人简介

马健军，治安系助教，研究方向为道路交通事故现场勘验，主要讲授课程包括：《汽车原理与安全性能》、《道路交通事故处理》、《道路工程与制图》、《大学物理》，主持承担广东省青年创新项目、广东警官学院院级青年项目各一项，已在国内学术期刊发表研究论文5篇，荣获校级教学成果奖一等奖（第四完成人，2021），校级教学质量评估二等奖（2020）。

教学理念

教学是一项高屋建瓴的工作，教师要立足课程教学目标，注重突出重点，了解学生特点，形成良好课堂互动。教学备课讲究常备常新、紧跟时代需求，需对自身专业课程深入研究、创新，更能体现教学效果。教师需将教学内容、课程思政、教学方法与过程等方面结合起来形成整体。课堂中运用现代信息技术深化教育教学改善，将“云课堂”与传统课堂相结合，并使用多元混合教学模式进行课堂教学模式改革，注重课程思政与教学内容有机融合，做到潜移默化，润物细无声。

参赛历程和感受

本次教学大赛为广大教师搭建了展示自我的舞台，同时也为我校广大师生提供了一个相互启发、相互学习的平台。经过本届大赛的洗礼，课堂内容紧贴实战、锤炼金课的理念更为深入人心。

通识与文法类课程组三等奖 范华斌

个人简介

范华斌，公共管理系副教授，研究方向：社会治理。主讲课程包括：《社会调查与统计》、《社会统计学》、《禁毒社会工作》等。在《南方人口》、《云南行政学院学报》、《社科纵横》、《安庆师范大学学报》等期刊发表论文多篇。2018—2020年连续三年获校课堂教学质量评估奖。

教学理念

在教学工作中，以学生为中心，注重德育为先，落实树人理念，引导学生全面发展；创新教育教学方式方法，注重培养学生的动手实操能力。

参赛历程和感受

本次教学技能大赛，注重磨练、提升教师的教学技能，重视思政元素的有机嵌入，加深教师对案例教学规律的认知，对教师本人而言，达到了以赛促教的目的。

写在最后

本届大赛不仅为广大教师搭建了一个学习交流的平台，还给教师们提供了一个展示自我的机会。学校多年来一直坚持举办教学技能大赛，大赛对加快我院教师队伍成长，促进全体教师教学水平提高，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍，打造一批一流示范课程，以及推动我院教育教学水平迈上新台阶具有重要作用。

编辑 | 戴超群

文字 | 教务处

摄影 | 黄沛 杨力山 陈品臻何杰尧王蕾琪 张婷 叶峥嵘

校对 | 陈银凤 李汶珈 潘泳錡 唐琳

投稿邮箱 | zxc20062021@qq.com