常平学院首批新文科产教融合课程班结课，听听师生们的评价如何？

DGUT

在东莞理工学院，除了松山湖校区、莞城校区，你知道还有其他什么校区吗？

在东莞常平镇，有一个特别的校区，那就是东莞理工学院（常平）智能智造与创意设计学院（以下简称常平学院），莞工学子在这里除了日常上课外，还有各项实操项目锻炼他们的动手能力。在11月21日-29日，来自经济与管理学院、文学与传媒学院的30位同学入驻常平学院，感受学科交叉、产教融合的教学方式，这是学校现代产业学院建设的成果之一。

现代产业学院——常平学院

自2011年以来，学校就始终遵循“以生为本、开放合作、优势互补、互利共赢”的产学融创办学理念，主动对接区域经济产业结构转型升级的需求，先后通过与新型研发机构、行业龙头企业、专业镇街园区和国际名校等创新主体合作，创建了集人才培养、科技研发、社会服务于一体的 9 个现代产业学院。

在建设过程中，学校不仅推进现代产业学院建设成为全国新工科的标杆项目，更以锐意的进取革新，借助教育部首批新文科立项项目《文工交叉现代产业学院推进地方应用型高校新文科建设研究与探索》，提出了支持新工科、新文科“两新”建设的现代产业学院2.0版——文工交叉现代产业学院。

常平学院就是这样一个扎根湾区大地、契合现代产业需求、文工交叉培养复合型新时代人才的现代产业学院。为了深入建设现代产业学院2.0的新型模式，学校积极组织提炼了四大文工（文文）交叉、产教融合型微课程群，以机械设计、电子工程、跨境电商、数字媒体与创意设计为四大方向，设计了四个迭代式的、文工（文文）交叉的、理论与实践相结合、产教融合的微课程群。在常平学院首批入驻修读的学生，便吃到了这四个微课程群当中第一只“螃蟹”——《跨境电商》。现在，就让我们一起看看来自各方对这一只“螃蟹”的体验报告吧！

一、产教融合型微课程群修读学生说

入驻常平学院修读的学生们均认为课程内容体系能够紧密联系产业需求，很好地遵循了从理论到实践并从实践到理论的认知规律，表示学习后收获颇丰、学有所成，可以为可能面对的未来做好必要的准备。下面看看他们怎么说的吧：

经过一个多星期跨境电商相关课程的学习，我收获颇丰。在商务英语写作课程中，让我明确了外贸函电的格式，措辞必须规范准确，同时进行发盘实际案例练习。新媒体营销紧紧结合抖音，通过对不同类型的抖音号分析，让我掌握了抖音一些普通算法和内容运营的策略和方法，最终实现流量变现。跨境电商运营从开店、选品、运营到售后，实战中熟悉了亚马逊平台的规则、后台的操作、商品的利润分析以及商品详情页面的编写。

——2018经济与管理学院袁子君

通过本课程的学习，我对跨境电商理论和操作两方面上的知识有了一定的掌握。在网络交易已是司空见惯的时代，跨境电商也离我们越来越近，这一次的直面接触，让我开拓了视野，看到了一条从未设想过的道路，我们学以致用，努力把学习成果转化为实际的成效，将专业能力和所学知识紧密结合，为这一种可能的未来做好准备和进行必要的热身适应。

——2020级文学与传媒学院李俊棋

在这次跨境电商学习课程中，前期理论加上后期实践的这种知行合一式安排让我们对跨境电商的基本情况有了更深一步的了解，也学到了比较系统的专业知识。感谢学校和学院为我们提供了这一次宝贵的学习机会，也感谢老师们让我们学到了这些实用的知识。

——2019级文学与传媒学院叶子珊

二、产教融合型微课程群“双师”说

入驻常平学院授课的“双师”认为微课程群的课程打造践行了新工科新文科的建设要义，学校强化产教协同育人，积极探索一流应用创新型人才培养的做法值得肯定，并必将进一步提升全校学生的获得感与幸福感。下面也来看看他们怎么说的吧：

常平学院的“跨境电商”产教融合型微课程群是东莞理工学院推进人文与社科融合、推动产教深度融合、全面推进新文科建设的重要举措。接下来，学校将紧密加强与常平跨境电商产业园的合作，加强内涵建设，打造多样而灵动的“育人共同体”。

——经济与管理学院副院长黎伟

常平学院的建筑及装修充满现代气息，教学设施紧跟当前数字化潮流，生活保障既体贴又人性化，课程设置完全面向现代产业。总之，常平学院很好地诠释了现代产业学院的根本特征和学校在探索校企合作、协同育人方面所付出的实实在在的努力。常平学院的明天必定欣欣向荣。

——文学与传媒学院教师李庆涛

通过几天紧张而忙碌的学习，同学们的学习很认真也很积极。在短暂的学习过程中，我帮助他们掌握了亚马逊基础理论知识，并通过模拟实操，学会了亚马逊选品，数据分析，产品上传，广告推广等知识，最后通过分组完成复盘作业，高质量达到了预期的学习成果。

——东莞市跨境电商产业园夏启锋

三、精心打造三类产教融合型课程

在人才培养方面，常平学院正积极在组织打造三类产教融合型课程，供学生修读。一是公共课程，该类课程主要面向学校所有专业学生开设，与企业生产、销售等密切相关，可常态化供学生修读的课程。二是学科交叉微课程群，该课程群是对应产业的前沿问题，融合多个学科专业知识，紧密对接跨境产业链、创新链的岗位需求的课程。三是活动型课程，该课程主要结合常平产业需求，开展的一些活动、实习、实训等以活动为主的课程。

接下来学校将进一步围绕技术创新对人才核心素质要求及时吸纳行业企业一线技术创新和产业前沿科技创新成果，合作共建、优化课程资源，提高课程兴趣度和学业挑战度；进一步打破学科专业壁垒，推动学科交叉，构建以文工（文文）交叉产业学院为载体的高水平交叉型的产教融合型课程；进一步探索多主体共同组建教学科研团队、路径，激励企业行业技术骨干参与专业教学、指导实习和毕业设计等育人环节，助推学校高水平应用创新型人才培养更上新台阶。

据悉，首批入驻修读的学生通过自愿报名、公开遴选等方式，进入常平学院共同修读跨境电商微课程群。该微课程群是由经济管理学院、文学与传媒学院联合常平跨境电商产业园、东莞精密仪器设备有限公司共同设计打造的跨境电商产教融合的微课程群，师资团队由校内专任教师和业界资深专家共同组成，课程依照产业需求，对知识体系、专业内容和技术方法进行设计规划，具有满足学科交叉、面向产业需求、理论实践结合等特点。

微课程群共有跨境电商运营、新媒体营销、电商英语写作、跨境电商实训等4门子课程。通过微课程群教学、企业实训观摩，引导学生注重理论学习和实践融合；通过理论学习、理论与实践融合和项目实践等课程环节提升学生解决实际问题的能力。本期课程共安排了66学时。除在常平学院上课外，同学们还会深入常平学院周边的跨境电商产业园进行实训学习，真切践行产教融合。

在了解过这个特别的学院后，你是否羡慕了呢？

不用急，接下来学校也将继续推进现代产业学院建设，让更多精心设计的课程群走进莞工学子的课堂中，在现代产业学院里磨炼能力，提升专业技能！敬请期待吧！

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资料来源| （常平）智能制造与创意设计学院 教务处

图文编辑 | 江 粤

一 审｜胡 贝

二 审｜叶惠如

终 审｜万厚伦

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