中美大学校长聚首UIC 畅谈博雅教育的挑战与契机

第八届中美博雅教育论坛于11月19日顺利闭幕，UIC校董会主席、第十届全国人大常委会副委员长许嘉璐教授出席了闭幕礼。

UIC是内地**博雅型大学，自2007年起，UIC与美国明尼苏达州私立大学协会（Minnesota Private College Council, 简称MPCC）开始定期举办中美博雅教育论坛，两国的大学校长和学者进行深入交流，共同推进博雅教育在中国特别是UIC的创新与发展。

UIC与美国明尼苏达州私立大学协会（MPCC）讨论合作事宜

许嘉璐教授勉励UIC学生要成为世界公民

许嘉璐教授在致辞中说道，“北京师范大学与香港浸会大学是我的两个母校，他们的关系就像琴弓与琴弦，是不可分隔的，他们在一起结合，诞生了UIC这个新生儿。博雅教育是构成UIC特质很重要的方面，它似乎是从国外引进的教育模式，但我相信，它也符合中国儒家的教义。教育的本质就是要培养尽可能完善的为社会服务的人，而尽可能完善的人不是靠知识和技能堆积起来的，更重要的是成为一个有高尚灵魂的人。世界上很多国家都开展博雅教育，形式可能有所不同，方法可能有所差异，但大家的目标是一致的，就是为了培养能够应对今天世界和未来世界的人才，我们不能忘记要成为一个世界公民。”

多位美国校长与学者在论坛上发表精彩的演讲

在为期两天的论坛中，来自康考迪亚学院（Concordia College）、奥格斯堡学院（Augsburg College）、圣斯考拉斯蒂卡学院(College of St. Scholastica)、亨瑞克斯学院（Hendrix College）、欧柏林大学（Oberlin College）和美国南部博雅学院联盟（Associated Colleges of the South，简称ACS）等美国多所大学及机构的校长与学者发表了精彩的演讲。

奥格斯堡学院校长Paul C. Pribbenow博士认为，传统的博雅教育强调真正的学习，一种谦卑的、开放式的学习，从多样性中、从对立面和冲突中学会包容。

学生与学者们交流

圣斯考拉斯蒂卡学院校长Larry Goodwin博士表示，全球化背景下的博雅教育主要有三个特点：全人的人文主义学习、包容多样、公民参与。UIC吴清辉校长以“UIC模式：中国式博雅教育”为主题展开演讲，从UIC建校历程、国际化视野、全人教育、以学生为本的四维教育、中华文化传承、基于本土化的全球化等角度深入阐释了UIC创新的博雅教育模式。

吴清辉校长以“UIC模式：中国式博雅教育”为主题展开演讲

吴清辉校长也分享了UIC新校园建设情况。刚于九月动工的第一阶段工程，UIC将建设体育馆、音乐艺术设计中心、大学会堂、演艺厅和行政楼等设施，以满足UIC创办一流博雅大学的目标所需。同时，UIC也将开设第四个学部“文化与创意学部”，除了将现有的文化创意与管理及电影电视学两个专业移至新学部，还将新增媒体艺术和设计专业，音乐专业也将从副修发展为主修。UIC正在向教育主管部门申请开设理工科技、传播学及工商管理类研究生课程。新校园全部工程完成后可容纳本科生六千人和研究生二千人。

徐是雄教授认为博雅教育应培养服务型领袖

UIC副校长徐是雄教授则认为，博雅教育应当培养服务型领袖，并以UIC为例阐述如何培养服务型领袖。“UIC给予学生足够的自由和机会去为自己的同学和学校服务，全人教育课程中的‘义工服务’模块、‘情绪智能’模块和对学生的多样化管理都是培养服务型领袖的方式。”

在闭幕礼上，UIC与亨瑞克斯学院（Hendrix College）、欧柏林大学（Oberlin College）签署了合作备忘录。

UIC与亨瑞克斯学院、欧柏林大学签署合作备忘录

据吴清辉校长介绍，今年欧柏林学院、亨瑞克斯学院、美国南部博雅学院联盟等新朋友是首次参加中美博雅教育论坛，相信会为促进UIC的国际化进程和中国博雅教育的发展翻开新的一页。他还表示，UIC期待与新老朋友在来访交流、师生交换、实习生项目、短期暑期项目等方面展开更多合作。