广东省教育厅官网：期待18岁的松田学院发展得更好！

2020-5-25 22:50:25

广州大学松田学院

内容摘要：

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11月12日，广东省教育厅官网刊登我院通讯员文章：《18岁了，期待他发展得更好——松田学院第三次教学工作会议纪实》，报道我院第三次教学工作会议相关内容。

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全文刊载

18岁了，期待他发展得更好

——松田学院第三次教学工作会议纪实

一份13583字的《学院教学工作会议报告》、一份7728字的《学院优良学风建设工程》、9系部共计约28000多字的“未来三年教学行动计划”、横跨4天共11场会议、约40000名在校师生、校友、家长共同通过学院全媒体（门户网站、官微、微博等平台）在线关注并互动的大会……

——这是11月6日至9日，广州大学松田学院第三次教学工作会议的一组数据。

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在为期4天的会议里，广州大学松田学院全院教职员工围绕习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，围绕教育部部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上提出的“四个回归”，围绕学院十三五后期的学科建设、专业建设、科研建设、师资队伍建设等教育教学问题，在学院目前于广东独立学院综合排名较为靠后的大背景下，敲定了教学行动计划和目标：超车！用3年的时间，到2020年，将综合排名提升至全省独立学院前10名的行列！

回归大学本质：

能直接提出异议的教学工作大会

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（松田学院第三次教学工作会议期间，各系召开分组研讨会）

对于松田学院这所创办于2000年的独立学院来说，经历了太多的风风雨雨之后，很多人对于他的未来予以怀疑。在中教集团成为增城市松田实业有限公司的实际控制人，在学院新一届董事会成立之后，松田学院重新回归了健康发展的正常轨道，一直在这里坚守的每一个松田人，都真心想期待“18岁的他”重新焕发活力。

不说套话、不说空话，根据学院未来三年的教学行动计划，按照学院在2020年实现迈入广东独立学院综合实力前10名的目标，在广州大学松田学院第三次教学工作会议里，学院提出教学行动计划不再是“自上而下”的“一言堂”。通过2天的基层分组讨论，在11月9日的总结大会上，在一个半小时的时间里，松田学院9系部负责人分别上台，对本系部在教学工作会议分组研讨会的讨论情况和教师们的建议，进行总结发言，频频收获掌声，学院党委书记王永云担任这场总结大会的主持人。

“对报告中有些提法产生顾虑。如学院专业建设定位‘以文管专业为主，理工科专业为辅’。大家觉得报告中‘主、辅定位’与广东省要求大力发展工科教育中的‘向理工科专业倾斜’提法不对称！”计算机科学与技术主任王少华代表该系教师在总结大会发言上对学院专业建设定位提出异议。

“学生参加比赛经费限制较多，建议学院能加大经费投入。同时，学院的春天已经来了，希望老师们要适应学院的发展趋势，不断提高自己，不要‘春眠不觉晓’，别再继续‘冬眠’。”社会体育系主任张军在总结大会上不仅向学院提出了加大经费投入的意见，也在会上唤醒学校的老师。

学院各系部表示，要按照“国家标准原则，实事求是原则，步调一致原则，人人有责原则”，来自基层的一条条、一个个建议和意见，甚至批评都被提到在总结大会上——

在教师学术能力提升方面，希望应“不拘一格降人才”，对传统优秀教育教学模式加以推广；提升整体素质和教学效果，坚持“走出去请进来”，不做井底之蛙，不断提高教师素质；健全“人才双向流动机制”，有计划选送教师到地方、行业企业接受培训、挂职工作和实践锻炼；建立系部教师教学工作评价体系，改进质量监控体系方法和手段，推进教学质量信息化。

在学科建设方面，希望对照国家标准，根据学院计划，调整专业结构，修订各专业人才培养方案，进一步完善各课程教学大纲；探索并持续推进以学生为中心的“开放式课堂”变革，启动微课、翻转课堂、慕课教学等新型教学模式；在“一带一路”的时代大背景下，加强创新创业培训以及人才管理，为创新发展提供动力；加强“校企协同育人”与“产学合作协同育人”项目，建设产教融合人才培养示范基地，改进质量监控体系方法和手段，落实教学质量监控信息化。

在科研建设方面，希望学院、系部能成立科研团队，增进专业学术交流、提高教师科研水平，多引进“双师型”教师，为开放性课堂提供支持，共建“科研命运共同体”，结合行业需求，优化专业教学内容、改革教学方法和手段，建设融“产学研一体”的课程衔接体系。

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回应系部：

院长对基层的建议和意见基本“照单全收”

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“我院始终要以教学为中心，以专业建设为特色，以培养应用型、地方经济社会发展需要的高素质人才为目标。这次会议是一次重要的会议，进一步回应了松田学院‘要办一所什么样的大学’、‘如何办好一所大学’的两个基本问题。”11月9日，松田学院院长庞永师在教学工作会议总结大会上作了讲话。

庞永师院长在听取完各系部的总结发言后表示，“对于今天各系部提出的意见和建议，我基本‘照单全收’！”他指出，第三次教学工作大会是成功的、奋进的、凝聚人心的大会；是松田学院办学历史上的一次重要分水岭，实现了学院从“低水平”的运作到“保正常”运转，再到“高质量”发展转变的过渡。他表示，看到了教职工们的坚持与坚守，也感受到了教职工们的期盼。在松田学院进入新时代的背景下，教职工们要围绕第三次教学工作会议提出的十三五后期的教学行动计划，扎实的落实到教学实践当中，为“新时代新松田”作出贡献。

董事长提出命题：

未来教育如何融入“湾区经济”

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“大学不是董事长的大学、也不是校长的大学，是广大教职工的大学，是全体师生员工的大学”、“我今天站在这里，我在乎我是一个老师、我是一个学习者，我和大家是同行能够对话，就是我至高无上的荣誉，我告诉大家：这次会议我学到了好多东西！”、“我表态，大家提出的问题，我和庞院长一样、和班子一样，基本上照单接收！”，松田学院董事长刘剑锋在该校第三次教学工作会议总结讲话时，同样当场回应了基层的声音，为学院未来三年教学行动计划的落实予以“响应”。

习近平总书记在全国教育大会上指出“教育是国家大计、党之大计”，高等教育担负着、支撑着国家教育的任务，担负着实现中国梦的重要基础。刘剑锋董事长表示，学院第三次教学工作会议的召开，进一步明确了学院近期到中期的发展目标，指明了“我们要向哪里走、怎么走”的方向，回答了“在座的广大教职工值得不值得为这个愿景付出努力、付出劳动的重大”的问题。

刘剑锋董事长向与会的松田学院教师指出，世界大格局把中国推向经济社会发展链条的中高端，经济社会的高速转型发展，对教育提出了更高的要求。广东省是改革开放的前沿，粤港澳大湾区带来的“湾区经济”是广东得天独厚、千载难逢的机会。因此，即将迎来经济新一轮大发展的广东，高等教育将迎来的不仅是规模发展，还将迎来质量发展，这是作为包括广州大学松田学院在内的广东民办高校的发展机遇，也是挑战。

会后，松田学院教职员工们纷纷表示，通过学院第三次教学工作会议的召开，更加明确了学院的以“教学为中心”的定位，更加明确了学院十三五后期的教学行动计划，更加明确了每个系、每个专业以及每位老师在学院发展的进程中的发展目标及愿景。

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广东教育厅官网原文链接

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