做“主播”，松田的老师们是认真的！

教育部发文“停课不停学”

网上说新冠肺炎硬把老师逼成了网红

老师们也自己调侃要变“十八线主播”

自我校进入“在线教学时间”

老师们不分学科、年龄

纷纷“转型主播”

正式跻身“网红”行列

这些“主播”可不一般

带的都满满的干货哦

但是你不知道

在线课程开播前

老师们都经历了什么

艺术与传媒系 邓铨老师

网上直播我开设了《色彩风景写生》《商业美术与市场化》两个课，还有部分毕业论文指导。在直播上课的准备上，因为学校有对于网课的一个总体要求，所以我积极准备自己的网课。但艺术课程比较特殊，技能技法课程比讲述课程互动更多，所以网课必须尝试新的方法和内容才能让课程合理。

为了达到更好的教学效果，除了学校的超星平台以外，自己也尝试了B站等平台进行测试。同时为防止直播意外，也开始进行录制课程的准备。还是比较容易上手的，也找了同学们进行了测试直播效果，直播的时候还会出现学生家人来看你的情况哈哈，试播后效果还行。

最后直播上课我觉得是很好的一个趋势，虽然学生和老师的互动减少了。但是时间成本、人工成本，教室都省了，在任何地方都可以很好学习和晋升自己。

艺术与传媒系叶静宜老师

直播课程我开设了《新闻评论》《摄影》《影像工作坊》和《剧本写作》，在教学准备上首先把整个课程的教学大纲，教学计划做好。然后针对性的找了很多视频和电子书的资源，用以丰富同学们的知识拓展。另外，为了做好“十八线女主播”，我还买了一个罗技的摄像头、补光灯，还下载了一些直播软件。

在上课中，平时上课老师可以通过学生的表情和情绪了解大家，在网络上就不可以，所以沟通上会有一定的障碍，所以在课堂上我会缩减课堂讲授部分，增加一些课堂提问环节，在课程准备会比平时要更细一些。例如新闻评论课，我在超星上，给每一个小节都做了标签，放入了教材、教案、大师视频，同时每小结都有一到两个测试题目。学生需要像玩游戏一样，完成每个任务点，才能开始下一章节的学习。每个大章节结束后，还有一次测验，以此来了解学生对知识的掌握情况，方便下节课进行调整，作业量也会比平时的多一些。

另外，再试播中发现美颜功能挺好用的，我意外的爱上了这种直播生涯，毕竟比真人看着好看多了。就是可惜没有视频特效，弹幕出的不及时，无法将我的主播之魂彻底的燃烧起来。

我觉得提前让学生适应这种自主学习的方法，给学生提供了挑战，也给老师们增加了一些压力，能够使师生共同进步。

社会体育系文青云老师

我准备课程是《大学体育2》，整套初级长拳三路的示范和每个动作的分解教学示范讲解。在教学我准备了一些预备动作，方便学生掌握初级的体育知识，另外还准备了三种手型分别为拳，掌，勾手，还有五种步型，分别为马步，弓步，虚步，歇步，仆步。最后还有抱拳礼。提前做好这些动作，以便更好的去教学生。

对于直播上课我会亲自示范每个动作与讲解，因为是直播上课。学生可以对于没有记住的动作可以进行回看，有利于学生自我学习能力的提高。但直播不能看到学生的学习状况，不能进行错误动作的纠正，没有现场纠正的精准，学习效率没有现场教学这么高，这对学生和老师来说都具有很大的挑战。

相关链接

艺术与传媒系 张怡千老师

我这学期的课程是《现代汉语》，《经典影片分析》和《策划与文案》三门课。就拿现代汉语来说，因为新闻学专业最终拿到的学位是文学学士，所以这门课是我们同学必修的一门课程。所以学校通过直播上课，为了大家能够及时进行课程的学习。

因为是直播上课，在教学上我准备了一些，比如课程材料收集，整理，编写。知识点小视频制作，相关网络课程资源搜集，上传资料。另外就是联络同学，建立班级教学群等。线上教学因为是第一次采用，对老师和同学们都是一次挑战，老师方面不仅要更加详细全面的整理课程材料，帮助同学课时预习，课后复习，还要对相关网络设备进行调试和学习。还有知识点讲解，互动，答疑，课后作业点评等环节。

同学们方面呢，也面临着学习运用网络设备的挑战，熟练运用网络平台，是学好网络课程的基础。所以这次的直播上课对于师生来说都是一个很好的学习机会，能够促进师生们的学习。

法政系林志聪老师

这学期承担的教学课程有《管理学》和《政务礼仪》。因为受疫情影响，学院提倡教师开展网络教学，我最近参加了多场与网络教学相关的培训，对网络教学已有较为全面的了解。因此，我计划利用超星网络教学平台和企业微信直播平台相结合来开展网络教学，以录播为主、直播为辅，希望能够为同学们提供形式多样、生动活泼和互动性较强的课程。因为疫情防控的需要，传统的课堂被搬到网络平台上，客观上来说这是一次倒逼教学理念和教学方式革新的契机，进一步促使我去深入思考教与学之间的关系。

网络授课有其优势，那就是可以通过各种新媒介使教学形式更加多样化和更加生动，利用直播平台也能与学生进行良好互动。当然网络授课对老师和学生来说都是一次挑战，为了使课程内容能更符合网络教学特点，我要花上2-3倍于平时备课的时间，学生可能也需要一段时间来适应。我相信经过一段时间的磨合，网络课程的效果会进一步提升。

法政系余缅萍老师

我准备的网上教学课程是《农村社会工作》、《小组工作》、《社区矫正理论与实务》，我认为线上教学蛮有挑战的，因为本学期课程都是实务课程，需要实践讨论，直播教学打破了原有的计划，会影响授课的质量。面对直播挑战我们要坦然面对，不断学习学校和系部文件，虚心向专业主任和研究生同学们请教学习，边学资源库优秀同类型课程边摸索，尽最大努力做好网络课程。

疫情特殊时期运用信息化技术开展线上上课，直播教学能解决当下疫情面临的困境，但更期待疫情早点结束师生在课堂上互动研学讨论。我觉得直播教学也是正常的教学，大家都不能马虎，要一起克服过程遇到的各种困难，上好线上课程。

社会科学部范丹老师

我进行线上直播的内容是《心理与健康教育》，因为这门课只有理论课可进行网络教学，实践课部分只能返校后才能开展，所以网络教学课程备课部分主要围绕理论课进行，主要按照学校统一的培训方式进行。因为网络教学和面授有很多不同，课程组织课堂管理都有很多需要学习和调整的部分，老师们大多都是培训之后自己摸索尝试。关于直播课，我个人认为这是目前的一大趋势，但是直播课对设备特别是网络以及直播平台是有一定要求，对教师和学生来说都是一个不小的挑战。

我个人还是比较担心直播课的教学效果，如果直播平台服务器无法承受大量用户的访问，有可能中断或者崩溃，所以在直播形式之外也要做好网络教学。

社会体育系王明义老师

我直播的课程内容是《健身健美知识》，同学们在家健身要准备一些工具。我平常自己训练的时候，我会把训练过程拍下来，使用微信和抖音进行直播，或者做成一个课程上传到我们自己的平台系统。

我认为直播教学对未来健身和以后的教学都很重要。它不单单能够在现实训练，而且能够给不在现场的人指导如何训练。还能在训练的过程中带动身边的人一起来进行。同时，健身里面还会有很多理论学科，比如：如何正确地预防肌肉损伤，这些理论都是可以通过在线的体育课程进行学习。还能够告诉你身边对此有兴趣的朋友，所以说直播教学对于以后健身健美相应的知识学习非常重要。

当主播，老师们是认真的

疫情面前

我们每个人都好渺小

不管未来是什么样

也不管抗疫英雄们何时归来

我们能做的

就是老师好好教，同学们好好学

我们都为了将来

能像疫情前线

出生入死的“逆行者”一样

在祖国需要我们的时候

有能力尽一把力

松田少年加油!

中国加油!

丨专题策划丨

李帆

丨信息提供丨

教务处 倪莉

丨专题统筹丨

黄佩珊，新闻中心记者团 李小嘉

丨采写丨

新闻中心记者团冯明坚谢祖娴

丨图片丨

受访者提供

丨编辑丨

新闻中心记者团 薛景熙

丨编发丨

李帆

点亮在看，给我们最特殊新学期！