每个松田“主播”都是“有故事的人”！比如这几位……

从线下三尺讲台到线上“主播”

疫情下的网络教学

老师们却已经经历了

卡出直播 忘记开麦

网络延迟 突然黑屏

等等的困难

他们在不断完善自己教学

努力让学生们有更好的上课体验

电气与汽车工程系 刘雁老师

教授课程：自动控制原理、控制系统建模与仿真

刘老师授课使用的app是钉钉配合超星学习通。她表示，虽然是一名老教师，但是也是第一次当“主播”，用这种新方式上课还是比较忐忑的。“现在备课除了要准备要教授的课程之外，还要做很多预设方案，比如网络不稳定怎么办，声音卡顿怎么办，画面延迟怎么办等等，系里也给了很多帮助，在十多天前老师们就天天在群里交流，找到好方法互相分享。”

刘老师说，线上和线下的上课方式很不同。线下可以看到同学们对讲解内容的实时反映，调整教学方式和速度，但是线上却不行，只能时刻关注评论区。有遇到比较难的问题，就会被同学们点赞送上前排。

但她也发现了一件有趣的事，线上同学回答问题比线下积极多了。很多同学在公众场合不太敢发表意见，但是在网络中用文字表达可能容易一些，这一点是很好的。

经济与管理学院 胡艳老师

教授课程：市场营销学

胡老师表示，不管是线上还是线下教学，师生之间的这种课堂互动是少不了的。现在这个线上教学，她会更注重这种课堂互动。在课余她会经常和学生以及其他老师交流，不断探寻更好的直播方式，让学生上课的感受更好。网上教学是新形式，大家现在都还保持着新鲜感，但刚刚起步老师这边还是存在一些不可避免的问题。

尽管在预授课时做了许多准备，第一天上课的时候，她还是“翻车”了。上午的时候网络出现问题，她被挤出会议室，幸好有预备方案解决问题了。还没来得及欣慰，在下午的时候，上课过了十几分钟，经学习委员和督察老师打来的电话提醒才知道自己忘了开麦，给学生们表演了一场“哑剧”。

胡老师说：“当时真是又心酸又无奈，之前在网络上网课翻车的段子觉得好笑，没想到却发生在自己身上。”

社会体育系 文青云老师

教授课程：传统体育养生学、跆拳道

文老师主要通过企业微信进行授课。对于他教授的课程而言，线上与线下教学的差距比其他许多课程差异都要大。他上课主要通过视频教学与直播教学进行示范、讲解动作。通过讲解示范以后，学生对于新的动作需要录制视频发到群里，对于错误动作讲解纠正。

他说道：“以前亲自示范讲解就可以，现在备课需要到网上找相关动作的图片做成ppt进行讲解，让学生对动作有一个印象。教学的效果肯定没有现场教学效果这么好，没有办法对于每个学生的学习效果都进行了解。”

外语系 韩奕琼老师

教授课程：大学英语、英语阅读

韩老师表示现在备课比以前更花时间，因为设置多一点活动，尽量活动多样化，让同学们多多参与到教学活动，避免上课走神。而且需要找一些其他相关的材料，布置下去给同学们作为作业会比较费时。对于老师们来说，长期对着电脑办公，眼睛也容易疲倦。

由于担心直播出现问题未能及时发现，她现在已经习惯在企业微信的课程班级群，隔一段时间就问：“If you can hear me, just send 1.”

韩老师认为，线上教学对于老师来说是新的挑战，最重要的是要让学生适应这样的学习方式，让学生在线上听课也能学有所得。

经济与管理学院 王志慧老师

教授课程：微观经济学

王老师在给社工专业学生备课微观经济学时，阅读了《牛奶可乐经济学》。于是，她在b站直播课上，运用了这本书所涉及到的例子，也列举了生活中有趣的经济现象，跟同学们探讨其中的经济原因，以引起他们对经济学的兴趣。

她表示，直播课上最令她难忘的事是：她中途点名让一个同学回答问题，而那个同学因为网络卡顿的原因，迟迟没有出现。其他同学就很暖心地发弹幕：“诺诺，快出来！”王老师认为，这个班级很有爱，同学之间的关系也很融洽。

王老师认为，此次直播课效果不错，同学们也很踊跃发言，整个直播很有互动性。

社会体育系 周敏老师

教授课程：大学体育（2）（非社体）

为了能在3月9号给英语六班的同学正常开课，周老师与其家人在教学资料的上传、章节的设置、任务的安排、课后作业的提交等方面反复试课，确保学生有问必答。此外，为防止网络直播全国用服务器压力过大，她自己也做了在腾讯会议、EV录播等平台直播教学的计划。她说：“虽然我怀孕了，但教学进度不能延迟，课堂管理不能放松。”

谈及直播课趣事时，她说道：“在下半节课全体同学开启视频练习的时候，我看到有的同学会带着自己的宠物一起运动；而有的同学因为害羞不愿露面，视频里就只看到他的手、腿和关节在动，十分可爱。”

周老师还表示，因为怀孕，本来是要暂停教授课程的。而现在，在家就能完成教学，让她倍感珍惜。她认为，此次直播课“还可以”！

艺术与传媒系 叶静宜老师

教授课程：新闻评论、摄影

叶老师给19级新闻学专业的学生备课时，便以线上问卷调查的方式了解学生的的大概情况；在企业微信语音授课时，和学生通过企业微信群交流互动。

她表示，上午教授新闻评论时，无意谈起“劳动”的高考作文，却引发了大家对于高考的悲痛回忆；下午，摄影课上给学生讲解相机的相关知识时，她本人调侃地说：“自己像在‘卖货’。”

叶老师认为，因为最近事件较多，大家也有认真关注，所以上午的新闻评论课，介绍和分析起来都比较顺畅，同学们参与的积极性也都很高，互动频繁；而下午的摄影课因为比较重实操，很多同学手边又没有相机，聊起来就有些难度。她表示，这一天的直播课，累并快乐着。

社会科学部 柏宏媛老师

教授课程：毛泽东思想和中国特色社会主义概论

柏老师表示，她在企业微信直播试课时发现了自己的网络问题。为保证上课效果，柏老师对家里宽带网络进行了升级。此外，柏老师在语音授课的同时，也和学生通过企业微信群及时沟通，对于学生反映的问题，及时解决。

她表示，语音上课，学生看不到自己。于是，在首次正式授课的课堂上和大家玩起了互动游戏：让大家猜一猜老师的年龄、身高、体重，头发的长短，听口音猜老师的家乡，大家也玩得很开心。

柏老师认为，线上授课缩小了学生去另一个教室上课的时间和空间，让学生能课前对老师礼貌问好，课后表达感谢，礼貌素养得以发展，让人倍感温暖。

线上直播“不带货”

带的是“知识”

帅气或美貌与智慧于一身的老师们

用风趣的语言、有趣的互动

随机应变，迎难而上

让松田学子融入课堂，乐在其中

更加期待，不久后

我们在松田教室里的

“网友见面会”！

在线教学一个月，你的评价呢？

开展在线教学效果与满意度

问卷调查

我校在线教学已进入第四周，为了更好地了解全校师生在线教学实施情况，现决定开展在线教学效果与满意度的问卷调查，为后期更好地做好相关教学保障工作提供参考依据。

一、调查时间

2020年4月2日至4月8日中午12:00。

二、调查对象

全校专任教师和17级、18级、19级学生。

三、调查方式

采用问卷星线上调查方式，教师和学生直接扫描问卷二维码答题提交即可。

学生版

教师版

教务处

2020年4月2日

丨信息来源丨

教务处

丨采写丨

新闻中心记者团洪瑜何子姗

丨图片丨

受访者提供

丨编辑丨

新闻中心记者团 陆嘉贤

丨编发丨

李帆

给在线教学的老师们点个“在看”