线上教学首月丨满意度调查，发布！

3月9日开始

我校正式开展在线教学

课堂由教室转移到

超星学习通、企业微信、钉钉等网络平台

一万余名师生云端集合

学校坚持“以学生为中心”的育人理念

坚持信息技术与教育教学

深度融合的教与学改革创新

从校领导到每一位任课教师

都积极参与到提升在线教学质量的工作中

努力探索线上教学模式

力争提高在线教学效果

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在线教学总体运行情况

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教学计划调整情况

2020年春季学期，学校原计划开设课程556门。经过教师申报、院、系（部）审核、教务处备案，学校首批在线教学课程为417门，占应开设课程总数的75%，开设在线课程的教师占教师总人数的80%。随着在线教学工作的不断推进，各院、系（部）实施“一帮一扶持”政策，开设的在线课程不断增加。

截至4月3日，学校共有519门课程申请开设在线教学（部分课程于四月份开出），占本学期应开设课程总数的93.35%，相较开学首批在线教学课程，新增102门在线课程，申请开设率相比第一周的75%上升到93.35%。其余课程由于课程性质为实验（实训）课程、外教课程等原因，不适合进行在线授课，上课时间顺延至本学期学生返校后另行补课。

另外，社会体育系申请调整全校17级在校生的《国家学生体质健康标准测试（4）》；通识教学部申请调整全校各专业12门数学类课程教学计划；艺术与传媒系19级艺术类各专业《基础写生》延至下学期开设。

2

在线教学运行情况

1. 在线教学总体情况

在线教学四周，学校共有318名教师通过企业微信、超星学习通、腾讯课堂等平台开展在线教学，共开出431门，1018门次课程，开课率相比第一周的66.73%上升到77.52%。累计通过在线教学完成11734学时，占本学期课程总学时数的比例约21.5%。

全校各院、系（部）开展了全面课堂教学自查工作。根据学校工作安排，任课教师需在每次课前将课程邀请码或课程链接发送到教务办，由院、系（部）负责人、教务办工作人员以及辅导员，分别进入在线课堂对授课方式、授课内容、平台使用情况、学生到课率等进行检查。

2. 学生到课情况

各院、系（部）对学生到课情况严格管理，学生上课积极性持续上升，四周全部课堂应在线学习学生304672人次，实际在线学习学生301924人次，学生整体到课率达到99.1%。每周到课率与上周对比持续有提升。社科、通识类课程和创新创业类课程学生到课情况每周基本持平，到课率也达到99%左右。

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公共选修课开展情况

本学期公共选修课从3月24日开始开设。全校共开设公共选修课46门，68门次。其中，校内在线公共选修课12门，14门次，网络公选课34门，54门次。

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学生教材邮寄情况

助力停课不停学，学校教务处积极与采购中心、教材供应商沟通联系，制定2020年春季学生纸质教材邮寄工作方案，并开展了两次以自愿为原则的学生教材邮寄工作。

为保证教材能够准确地送达到每一位学生的手中，教务处认真整理学生教材信息，在各教学单位的配合下统计并汇总每一位学生的邮寄信息，现已为各院、系共计2411名学生办理了教材邮寄。

2

教学质量监控工作

1

教学督导听课情况

根据各院、系（部）安排，本学期共将举办21次公开课，其中线上8次，线下13次。在线教学四周，共有8位教学督导听取了《电子支付与商务安全》、《大学语文》等8门在线公开课。除公开课外，11名教学督导共在线听了77名教师的73门，110门次课程。在线教学第一周，教学督导共推荐了26名教师共计27堂课为优秀课堂。被抽查课程总体情况良好。

教学督导听课后均会进行课堂评价，并提出意见与建议，由教学督导办反馈至相关教学单位。

2

院、系（部）负责人听课情况

在线教学第三至四周，共有12位院、系（部）负责人及分管教学工作负责人参与了在线教学听课并提交了听课情况记录表，共听取41位教师的53门次课程，被听课课程的平均分为90.77。

听课后，各位院、系（部）负责人与被听课教师进行了交流沟通，反馈听课情况并提出宝贵的建议。

教师在线教学调查与分析

为更好地掌握在线教学效果及需求

学校教务处于4月2日

以不记名方式向全校师生发放了

《在线教学效果与满意度问卷调查》

对在线教学以来教学情况进行了调研

截至4月7日13时

共有243名教师填写并提交问卷

占四周开课教师总人数的76.42%

有效问卷100%

调研数据分析如下：

教师在线教学满意度

01

在“你觉得学生的课前预习充分吗？（单选题）”的问题中，7%的教师选择“非常充分”；选择“充分”和“一般”的教师分别占32.1%、57.2%；仅有3.7%的教师选择“不充分”。

02

在“你对师生之间的课堂教学互动满意吗？（单选题）”的问题中，13.99%的教师选择“非常满意”；59.26%的教师选择“满意”；26.34%的教师选择“一般”；选择“不满意”的教师仅占0.41%。

03

在“你对学生课后作业的完成情况满意吗？（单选题）”的问题中，选择“非常满意”的教师占11.11%；选择“满意”的教师占63.37%；选择“一般”的教师占24.28%；仅有1.23%的教师选择“不满意”。

教师在线教学效果评价

01

对网络课堂出勤率的调查显示，出勤率100%的占46.09%；出勤率90%~100%的占53.5%，占比最高；出勤率90%以下的仅占0.41%。

02

在“你认为相对于线下教学，在线教学学生更有学习动力（单选题）的问题中，选择“符合”的教师占11.52%；选择“比较符合”的教师占23.46%；选择“一般”的教师占39.09%；选择“不太符合”和“不符合”的教师分别占比19.75%、6.17%。

03

对线上教学的效果与线下教学相比的调查显示，2.88%的教师认为远超线下效果；13.58%的教师认为略超线下效果；37.86%的教师认为线上线下差不多；37.86%的教师认为不如线下效果，占比最高；7.82%的教师认为远不如线下效果。

04

在“如果让你对在线教学学生的整体学习效果打分，你更倾向于哪个区间（单选题）”的问题中，选择“100”的教师占2.06%；选择“90-100”的教师占23.46%；选择“80-90”的教师占42.39%，占比最高；选择“70-80”的教师占22.63%；打分低于70分的教师仅占9.47%。

学生在线学习调查与分析

针对开学四周以来的在线教学情况

学校发布了关于学生学习效果的问卷调查

调查对象为17、18、19级全体在校生

截至4月7日13时

共有6584名学生参与

参与率84.54%，有效问卷100%

调研数据分析如下：

1

在“你认为近四周在线教学的学习效果如何（单选题）”的问题中，选择非常好或较好的学生占比超过50%，选择一般的学生占38.88%，认为在线教学的学习效果较差或非常差的学生占比7.9%。

2

在“通过近四周的在线教学，你认为在线学习的效果（单选题）”的问题中，认为在线学习效果和线下学习效果相等的学生占比39.19%，认为远超线下学习或超过线下学习的学生占比13.03%，而认为线上学期效果不如或远不如线下学习的学生占比47.78%。在开学第一周在线教学情况问卷调查中，我们也设置了该题目，当时选择在线学习效果和线下学习效果相等的学生占比37.76%，选择远超或超过线下学习的学生占比13.43%，选择线下学习效果高于在线学习效果的学生占比48.81%。两次调查相比较，认为在线学习效果和线下学习效果相等的学生比例上升了1.43%，认为线上学习效果超过或远超过线下学习的学生比例略微下降了0.4%，认为在线学习效果不如或远不如线下学习的学生比例下降了1.03%。

3

在“你认为任课教师在及时更新教学内容，介绍学科新动态、新发展、理论联系实际方面做得如何 （单选题）”的问题中，有19.58%的学生认为老师做的非常好，53.69%的学生认为老师做的比较好，24.85%的学生认为一般，1.88%的学生认为较差或非常差。

4

在“你认为任课教师在教学中是否善于启发学生思维，培养学生的动手能力（单选题）”的问题中，认为教师经常能够做到的学生占比17.27%，认为教师能够较多做到的学生占比41.37%，认为教师这方面做的一般的学生占比37.82%，只有3.54%的学生选择了老师较少或从不能做到。

5

在“你认为任课教师在课堂教学中能否做到突出重点，化解难点，讲授熟练，清晰透彻（单选题）”的问题中，67.94%的学生认为教师做的非常好或较好，29.62%的学生认为一般，2.45%的学生认为较差或非常差。

6

在“你认为任课教师是否能因材施教，注重学生学习方法的引导（单选题）”的问题中，63.81%的学上认为教师做的非常好或较好，33.17%的学生认为教师在这方面做的一般，仅3.02%的学生认为教师在这方面做的较差或非常差。

7

在“你认为在课堂上，任课教师与同学的互动情况（单选题）”的问题中，选择能够经常与学生互动的占比23.15%，较多互动的占比47.11%，认为师生互动一般的占比26.66%，较少或从不互动的占比3.08%。

8

在“你认为课堂上的学习气氛如何 （单选题）”的问题中，认为很活跃或较活跃的学生占比55.83%，认为学习气氛一般的占比36.36%，认为较沉闷或非常沉闷的占比7.81%。

9

在“你会在课前充分预习吗（单选题）”的问题中，仅有9.49%的学生表示自己有非常充分的预习，34.42%的学生表示自己有较充分的预习，46.52%的学生表示自己预习的一般，而有9.57%的学生表示自己不预习。

信息提供：教务处

图片摄影：李帆，新闻中心记者团 刘嘉银

编辑发布：李帆

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