线上天院：虚拟校园不虚

停课不停学

线上天院

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3月2日，我校2020 年春季学期线上教学全面顺利启动。受疫情影响， 虽然授课方式和教学环境发生了变化，但从各教学单位实际开课情况来看，全校整体教学秩序正常，教学状态稳定，教师们全情投入、学生们积极参与，一个星期下来基本达到了预期的教学效果和教学要求。下面文宣君带你先来看看我们的教师对于网上教学的体会。

教师篇

转方式迎挑战，奋力书写教书育人答卷

一线教师们将“停课不停教、停课不停学”这种新学期特殊“打开方式”变为教学成果的“圈粉模式”，主动迎接教学方式变革带来的挑战、牢牢把握教学探索和创新的机遇，充分利用线上平台和优质网络资源，确保线上教学有序开展。充分调动学生的学习兴趣，提高学习成效，通过互动教学，做到教学相长。他们使出十八般武艺参加“在线教学”战“疫”，生动诠释了育人情怀。

电气与电子工程学院 陈吹信副院长

本次在线辅助教学我采用的是直播教学，感觉比正常上课还紧张，因为需要准备的东西太多了，直播2节课的内容，需要准备一天的时间。现在已经基本熟悉直播平台了，通过反馈，学生反映良好。线上直播教学，让我感觉到教学资料电子化的重要性，同时需要老师不断更新教学理念，适应不同环境教学。

电气与电子工程学院 周英老师

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教师要在思想上重视在线教学并付诸行动，注重对学生学习过程的监管，有耐心、有爱心，多表扬学生，尽量将在线教学的优势最大化，缩小与现场教学的差距。

l 在线课程的开学准备：组建专门的课程QQ群，统一命名群成员以方便群管理，此项工作需要班干部的协助。

l 课前准备：教师提前发布下周班级课表和学习任务，让学生清楚下次课及本周的学习计划。

l 课堂管理：课堂上学生主要通过视频教学，学习完1章，自行完成线上章检测，教师在QQ群课堂直播讲解检测题答案并进行现场师生互动，调动学生学习积极性。

l 课后反馈：根据本门课程特点，要求学生提交电子版实验报告并批阅，能了解学生对所学知识的掌握程度。

机电工程学院 王如意老师

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力争课前准备充分，并制定预案。所任课程联合采用学银平台+QQ群视频功能，提前下达学习计划和教学资源，使同学们了解学习内容、学习目标、线上资源等。课中教学，指导学生在学银平台中学习关于本次课的理论知识点并做好相关笔记；使用QQ共享屏幕、群聊方式补充知识点，阶段性布置学习任务，辅导答疑；同时还安排了讨论环节，90%以上的同学们都能畅所欲言，热情很高！课间要求每位同学发学习照片给我，确保实时了解他们的学习状态。

首次尝试“线上教学”，使我对“互联网+教育”有了更深刻的认识，在现代教育技术探索过程中，技术使用的熟练和灵活还有待加强，学习效果的考核还有待进一步研究与完善。当下，面对疫情，作为一名教师，与时俱进，学习现代教育技术手段，不断提高教学质量，就是在履行自己的防“疫”责任!

建筑工程学院 詹夏然老师

接到开展通知，我心里充满了忐忑，从来都是三尺讲台迎冬夏，一盒粉笔绘春秋，两寸笔头耕未来，十年寒窗渡春秋。作为一名熟悉了讲台的教师，这无疑是一个巨大的挑战！以现在的条件没教材、没教参、没经验，我该怎么去网上上课？

后来我选择了教学视频+学习资料+网络答疑的形式进行授课，学生每天都按时签到学习，网上答疑。上课期间，我会随机提问，学生都在屏幕上回答问题，课堂上的学习交流越来越多了，课堂的纪律也越来越好了，直到下课都没有逃跑的，就通过这样的方式来保证我的教学正常进行。

计算机科学与工程学院 钟键老师

作为一名计算机专业教师，对“上线”一词并不陌生。但把教学“上线”，却还是第一次。为串好这条线，我通过网站观摩、班群建立、平台配置、资源共享、在线授课、学情检验等一系列活动建立了全方位、立体化的教学环境。教师“教”有方法、学生“学”有兴致，整体进程顺畅，取得了很好的教学效果。

经济管理学院 吴霜老师

首先要合理利用网课资源，但是不能一直依赖网课和学生自学，这样很难保证学习效果。我采取的方法是先用钉钉直播教学，利用PPT进行讲解，和学生稍微进行互动，然后再指导他们上网课，不要看太长，一般一两个小节内容。在学生学习网课的同时，我在线编辑一点题目，他们看完回来答题。同时有疑问的可以提出来进行答疑，这样安排起来学生感觉会稍微充实，并且也能保证学生中途不会离开。

工商管理学院潘建楠老师

本学期我承担的课程是《电子商务概论》，疫情情况下，我从当前热点入手，结合疫情的大背景，学生学习状态，生活状态，以口罩预约、居家生活、抖音视频作为案例分析的切入点，拉近了和学生的距离，提高了学生学习电子商务的积极性。

通过这一次网上教学的经验，一方面更加清楚认识到了电子商务对我们当前生活的发展和影响，同时线上教育、线上资源的共享更加让我认识到我与名师的差距，也是自我成长，自我学习、自我不断进步的一个机会。

外国语学院 罗曼老师

接到在线教学的通知后，老师们开始了热烈的讨论。起初计划以学生通过爱课程，学银等在线系统自主学习为主，老师集中课堂时间答疑解惑。然而考虑到学生的学习过程缺乏指导和监督，对于我们语言类的学生，语言能力不足也会影响理解和自学水平，我们决定还是采用直播的教学形式，尽可能还原课堂学习。经过一周的彩排和练习，我们掌握了在腾讯课堂和钉钉上直播教学，提前通知学生下载注册账号，成立班级群。除此之外，为防止网络故障等问题，另外准备了教学文档和学习视频。今天正式直播开课，过程很顺利，虽然略有网络延迟状况，但是基本不干扰教学过程。学生积极在线互动消除了我对冷场的担忧，课程有条不紊的进行。新学期的第一节课在紧张和激动中顺利结束。

艺术学院 马璇老师

学校开展了“网课”教学模式。我们根据学科特点，安排舞蹈方向的同学们居家练功，每日群里打卡，教师在线视频指导，同学相互监督，形成了特殊时期特殊学习的良好氛围。针对16级的毕业生，我们以在线会议的模式，师生面对面指导论文，共同讨论，提高论文质量。同学们热情高涨，学习兴趣浓厚，按时签到。疫情期间停课不停学，虽然我们不能到校学习，但疫情挡不住想要学习的脚步，让我们共同努力，上交一份人生中不一样的答卷。

新学期已经开始，广大教师在“线上天院”传道授业、心灵交汇、碰撞思想，同学们在自己“小家园”中遨游知识的海洋，既上好在线教学的“小班课”，也上好爱国奉献、执着坚守、责任担当的“大班课”。教务部门也实时收集了学生们的反馈信息，为我校线上课堂教学管理、线上授课质量保障、教风学风建设等方面积累了经验。天院师生共同努力，只争朝夕、不负韶华，让知识、担当和责任永远“在线”，用特殊的方式为打赢疫情防控阻击战做贡献。

文字排版 ：李楚欣

供稿 ：宣传部、各二级学院

审稿 ：张海媛

审核 ：陈朝阳