用做“网红”的心态去组织课堂

2020-5-26 23:14:22

佛科院招生办

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用做“网红”的心态去组织课堂

文章转载自佛科院教师教学发展中心

前情提要

课程名称：《唐宋名篇精读》

教师：李婵娟教授

所在单位：佛山科学技术学院人文与教育学院

前言

在全国人民众志成城抗击新冠状病毒的大背景下，我们学校响应国家号召延期开学，并组织全校师生开展线上教学。我与其他很多同事一样，积极配合学校部署，认真学习网络教学的新技能，精心设计网课内容，在正式开展线上教学之前进行了大量的准备工作。现在网课已经开展了一周时间，总体来说还是比较顺利的。目前我最大的体会是：只要用心，网课也能取得很好的教学效果。

心得体会

积极参与网课培训，

熟练使用教学平台。

Law

线上教学对我们大部分老师来说都是第一次。面对这种全新的教学形式，开始时我是比较紧张和担忧的。但在参加了学校组织的网络教学培训之后，我发现网上教学并不如想象中的复杂。而且很多教学平台的设计比较人性化，操作起来也简单方便。后来出于综合考虑，我选择了优学院平台作为我的主要教学平台。因为优学院平台不仅仅可以发起直播教学，还可以搭建线上课程。教师可以通过平台上传课件、教学资源，发起作业、讨论、各种互动等等，功能比较齐全，能有力地推动线上线下的混合式教学。而且，经过我的反复测试，在平台开展直播教学时也比较稳定。课后平台还能自动生成回放视频，方便学生和教师查看。当然，好的教学平台很多，如腾迅课堂、雨课堂等，老师们可以根据自己的使用习惯和需要选择合适的教学平台。

精心设计教学内容，

努力提高网课的

“含金量”。

Law

无论线下教学还是线上教学，都只是一种教学形式。要获得好的教学效果，最核心的还是要注重教学本身，即教师要精心地设计教学内容。这个学期我有两门新课，所以在寒假期间，我花了很长时间去备课。比如《唐宋名篇精读》这门课，从教学篇目的选定、教学核心内容的确定到教案的撰写、教学PPT的制作，再到课堂提问、课堂讨论及课后作业、各环节的时间安排等，我都作了很详细的构思。为了提高自身的教学水平，我还通过中国大学慕课网、网易公开课、超星尔雅甚至喜马拉雅网搜寻各大高校名家讲授的相关课程进行学习，思考如何提高网课的含金量、怎样达到更好的教学效果，感觉收获颇丰。俗话说，“巧妇难为无米之炊”。我觉得，要上好网课，教师精彩的口头表达、熟练的教学技巧固然重要，但最关键的还是教学内容本身。丰富精彩、深入浅出的教学内容才是真正吸引学生的“魔力”所在。

推进课堂互动，充分

调动学生的积极性。

Law

线上教学的方式很多，比如录播、课件推送、课堂讨论答疑、引导学生自学、作业训练等等。我觉得教师在条件允许的情况下，还是尽量采用直播形式，并辅以灵活多样的课堂互动，模拟一种“面对面”的真实的教学环境。直播形式不仅可以让学生感受到真实的课堂氛围，还方便教师及时引导学生对教学重难点进行深入的思考，更能让学生在即时的师生互动中感受到学习的乐趣。特别是在讲解知识难点的时候，老师及时的引导和答疑能够让学生的学习事半功倍。除了直播，我们还可以充分利用网络平台的各种功能开展教学互动，比如教学资料的分享，直播课堂的提问和抢答，线上的专题讨论和课后作业等，教师可以通过系统的数据反馈随时检测教学效果，了解学生对知识的掌握情况；学生也可以及时回顾学习内容，加深对所学知识的理解与运用，还可以通过线上开放式的探讨与交流加深了解、促进思考，形成良好的竞争式学习氛围。而且我发现，在线上教学时，学生比线下课堂更活跃，更乐意去表达和交流，教师一定要珍惜学生的这种热情。如在《唐宋名篇精读》课程的教学中，我在平台上发布了一次课后作业，作业的批改我采用了学生互评的方式，并设置了作业和互评提交的时间期限。这是一种新的尝试，希望能充分调动学生的积极性，激发出他们更多的学习乐趣。

尊重学生，通过网络

传递对学生的关爱。

Law

在线上教学时，我觉得还有一点非常重要，那就是教师要充分尊重学生，多多了解学生的知识需求，多用语言去表达对学生的关爱。比如课间休息时，让他们放下手机，离开电脑，活动一下，看看远方等。在这种特殊时期，学生往往是独自一人在家进行线上学习，他们没有了往日同学间的热闹相处，也失去了丰富的课外活动空间，他们的学习生活相对单一枯燥很多。因此，老师应该多多通过网络来传递对学生的关爱。哪怕是一句最简单的问候，只要发自内心，我相信都能给他们带去抚慰与温暖。

结语

网课于我而言，是一次全新的体验，也再次激发了我的教学热情。现在我已经喜欢上了这种教学方式。特别是在课堂互动环节收到学生送的“鲜花”，课后收到学生发出的“谢谢老师”“老师辛苦了”的问候，就会有一种非常美好非常欣慰的感动。正如一位同事说的，感觉自己终于当上了“网红”。我觉得，无论采用哪种线上教学方式，都应该用做“网红”的心态认真地组织课堂，引导学生真正地沉浸于课堂。关爱学生、享受教学，这才是一名教师最大的幸福。

佛科院招生办