招生宣传季24 | 嘉应学院物理与电子工程学院招生简章

2020-7-25 07:57:39

嘉应学院

内容摘要：

速读文章内容

嘉应学院

物理与电子工程学院欢迎你

致2020届高考毕业生的一封信：

高考终于结束了

这场长达十三年的拉锯赛

终于可以画上圆满的句号了

还记得在考场上的你奋笔疾书

为的是

高考后可以畅快淋漓的做自己喜欢的事

为的是

高考后填报高考志愿时

可以义无反顾的填上自己心仪的大学

为的是

九月份开学时

拿着录取通知书

可以正式走入自己的第一志愿大学

也许刚考完高考的你还在懵懵懂懂

嘉应学院

可是我想告诉你的是

“高考战斗”并未结束

现在了解学校和专业的最佳时机呦~

此刻，在你面前就有一个好机会

譬如

嘉应学院

嘉应学院——物理与电子工程学院

——物理与电子工程学院

物理与电子工程学院

嘉应学院

学院概况

嘉应学院物理与电子工程学院由物理与光信息科技学院和电子信息工程学院合并而成；物理与光信息科技学院开创于1978年，是国家恢复高考后学校第一批招生的三个院系之一，2008年10月升格为物理与光信息科技学院；电子信息工程学院的前身是原嘉应大学电子技术系，1985年开始招生，2000年电子技术系更名为电子信息工程系，2008年10月升格为电子信息工程学院。

学院现有六个本科专业，分别是物理学专业(师范)、电子信息工程专业、光电信息科学与工程专业、自动化专业、通信工程专业和测控技术与仪器专业，分别于2000年、2001年、2004年、2005、2008年和2018年开始招生。学院在校全日制学生近1700人；教职工72人，其中教授5人，副高职称16人（高级实验师6人），博士15人。

教学理念

嘉应学院物理与电子工程学院认真落实立德树人根本任务，秉持“合理、和谐、合作、创新”的办院理念，坚持“三个并重”的教学模式，夯实“一个中心，两个学习社”的第二课堂活动载体，培养德、智、体等方面全面发展，具有创新精神和创业能力，适应地方经济社会发展需要的高级应用型人才。

实验场地建设

嘉应学院物理与电子工程学院有物理与光电实验中心、工程基础实训中心、电子信息工程实验室、电气工程及自动化实验室和电工电子基础教学实验示范中心(省级)，目前已有实验分室34个（其中包括省电工电子实验教学示范中心的5个实验分室和省重点IT教学实验室的2个分室(自控与计控分室、通讯技术分室)）。实验室建筑面积6600多平方米，可开展普通物理实验、近代物理实验、光电检测、光纤通讯、光信息处理、虚拟仪器和激光原理等专业实验，以及工程实训和专业实训等实践教学。

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学院荣誉

自2000年开办本科教育以来，何振宇、刘纯、钟远聪、李莎、邓定南、付钰乔、钟一乐、洪盛熙、魏文左、赖泳行等同学（不完全统计）在取得硕士学位后继续攻读博士学位；高彦和林泽铨等同学响应国家号召，分别参与大学生志愿服务西部计划和援藏干部计划，更多同学投身教育事业和新兴产业，在各自的岗位上辛勤耕耘，为实现“两个一百年”的奋斗目标努力奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦砥砺前行。

学院学风优良，人才培养质量高。学生在全国大学生电子设计竞赛、广东省“挑战杯”课外学术科技竞赛、广东省大学生师范技能竞赛、广东省大学生物理实验技能竞赛、省市级创新创业大赛等赛事中屡获佳绩，学生积极申报各类型科研项目，广东省大学生“攀登计划”、“广东省大学生创新创业训练计划”等立项数目位居前列，学院毕业生深受用人单位的欢迎和好评。

05招生计划

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接下来便是大家最关心的专业问题了吧

欲知详情请继续向下翻哦

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专业

简介

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物理学（师范，本科）

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核心课程：力学、热学、光学、电磁学、物理课程教学论等。

就业方向：主要培养中学物理教师、小学科学教师，也可在教育培训机构等企事业单位从事教辅、科普教育与管理等工作。

特色优势：本专业是省级专业综合改革试点专业。拥有5个教学实验平台，3个工程实训共享平台；1个学生科技实践创新中心(师范技能训练中心)和物理师范技能学习社；在珠三角地区拥有多个教学实践基地。高考综合改革实施后，该专业毕业生的就业需求明显增大。

电子信息工程专业(本科)

核心课程：模拟电子技术、数字电子技术、微机与单片机原理、信号与系统、嵌入式系统、传感与检测、数据采集与智能仪器、数字信号处理等。

就业方向：企事业单位的电子信息领域智能电子产品软、硬件的开发、设备维护、生产管理及产品营销,高职高专院校电子信息工程专业教师。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握电子技术、信息处理技术等方面基本理论与技能, 从事电子与信息工程相关领域工作的应用型高级工程技术人才。

光电信息科学与工程（本科）

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核心课程：单片微机原理与接口技术、自动控制原理、光学设计、光电子技术、光纤通信、半导体照明基础等。

就业方向：本专业学生培养目标定位主要为技术工程师，可从事LED封装与照明产业、光通信、光电子材料与器件的生产、研究和应用，以及电子技术、光机电一体化的设计与开发工作和企业管理工作，也可以从事太阳能电池产业、电子芯片封装产业以及公安、海关等部门的相关技术和管理工作。

特色优势：本专业是校级专业综合改革试点专业。培养目标定位主要为技术工程师，拥有广东省物理与光电实验教学示范中心和中央财政学生创新实践平台，专业前景好，可以从事工厂、企业测控技术领域内的生产管理、技术售后服务及产品设计开发等工作。

自动化专业（本科）

核心课程：模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、自动检测技术、电力电子技术、电气控制、电机与拖动、PLC等。

就业方向：企事业单位的自动化控制产品开发、设备维护、生产管理及产品营销,高职高专院校自动化专业教师。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握电子技术、自动检测与控制等方面基本理论与技能, 从事电子与电气自动化相关领域工作的应用型高级工程技术人才。

测控技术与仪器（本科）

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核心课程：精密机械学基础、传感器与检测技术、自动控制原理、单片微机原理与接口技术、计算机控制技术等。

就业方向：本专业培养目标定位为电子和测控技术工程师，可从事电子和智能仪器仪表产品的生产、研发以及计算机控制技术、测控网络技术、通信技术的应用与开发，也可从事机电一体化、电气设备的相关企业生产管理、设备维护及产品营销等工作。

特色优势：应用型工科专业，教学计划严谨，依托广东省电工电子基础实验教学示范中心，实验条件完备，专业实训、课程见习丰富，学生实践能力强，专业适应面广，就业前景好。

通信工程专业(本科）

核心课程：模拟电子技术、数字电子技术、通信电子线路、信号与系统、通信原理、计算机网络、物联网技术、移动通信等。

就业方向：通信设备制造企业、通信运营商（移动、电信、联通）、通信施工单位,通信业内的监理公司、通信设备的销售及技术支持、企事业单位专网的建设与运行维护,高职高专院校通信工程专业教师。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握电子技术、通信技术、通信网络等方面基本理论与技能, 从事电子与通信工程相关领域工作的应用型高级工程技术人才。

以为我们只有这些？？？

那你就想错了

我们还有——第二课堂

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科创中心

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学生科技实践创新中心成立于2006年，由教师技能实践部、电子信息技术部、中学物理教具制作部、激光原理和多媒体课件等五个部门组成。科创中心是师生共同参与的开放式实践教学平台，旨在调动学生求知热情，培养协同创新意识，提高专业技能水平，组织学生参加师范技能、实践创新和电子设计等专业技能竞赛。中心自成立以来培养了大批优秀人才，参加了国家级和省级多项赛事，取得了喜人的成绩。

苏区精神学习社

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传承苏区精神

担当青春使命

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苏区精神学习社成立于2017年3月16日，是嘉应学院物理与电子工程学院学生党支部对入党积极分子培养考察的重要活动载体，是组织推进青年马克思主义者培养工程的教育实践平台，是落实好立德树人根本任务的红色阵地，皆在继承革命文化，弘扬苏区精神，增强文化自信，彰显精神力量。

教师技能学习社

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教师技能学习社是以提高物理师范技能，丰富校园文化，促进人文和谐，强化职业技巧，彰显大学生精神风貌为宗旨成立的团。协会本着让更多的人了解教师这一职业、提高教师技能水平的原则，积极团结全院对教师这一职业有兴趣的积极分子，培养竞争意识，提高我院学生教师技能的水平，发展我院的教师培训，推动教师技能在我校的普及和发展，尽可能地为广大有志向当老师的同学创造一个良好的交流环境。

那我们的特色活动都有哪些？？？

物理文化月

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与你一起探寻物理之美

嘉应学院物理与电子工程学院“物理文化月”系列活动已经成功举办了25届，以“立德树人，格物究理”为主题，宣扬物理文化为主旨，将物理文化元素渗透入校园文化品牌特色活动系统之中。在组织管理方面，让广大学生参与台前幕后的组织管理，更好地实现“德才兼备、家国情怀，服务师生、提升自我”的宗旨。“物理文化月”系列活动丰富多彩，涵盖学术报告、师范技能、物理实验、光电设计和知识竞赛等专业素养类竞赛项目，以及摄影大赛、户外素质拓展、创业大赛、才艺大赛、演讲比赛和主题征文等人文素养类活动，丰富学生校园文化生活，给物理学子搭建一个开放的竞技平台和展示舞台，提高综合素质。

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