师弟师妹好，这就是我的专业——汉语国际教育（入学后以英语和日语对外教育为主）

汉语国际教育

Chinese international education

（入学后以英语和日语对外教育为主）

培养目标：培养热爱祖国、热爱中华文化传播，具有较高的人文素养、掌握扎实的语言学理论第二语言教学理论，掌握一定的汉语、英语方面的语言技能，具备中国文学文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，具备能在国内外学校从事汉语教学，在各外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事中国语言文学文化传播、交流等工作能力的应用型人才。

主干课程：现代汉语、古代汉语、语言学导论、中国古代文学、中国现当代文学、汉语写作、对外汉语教学概论、对外汉语课堂教学法、综合英语I-Ⅵ、英语听力I-IV、英语口语I-IV(或者精读日语I-IV、日语听力I-IV、日语口语I-IV)。

就业方向：可在国内外各类学校（包括语言培训机构），也可在机关、外贸、外事、文化旅游、新闻出版以及企事业单位从事与英语（或者日语）相关的中国语言文学文化传播交流等工作。

听听师姐怎么说？

陈丽萍

2017级汉语国际教育

曾获广东培正学院奖学金三等奖、广东培正学院培正之星、广东培正学院奖学金二等奖、优秀共青团员、优秀学生干部、三好学生、全国环保知识竞赛三等奖、“外研社杯”全国英语写作大赛初赛二等奖。

Q:

填报志愿时，你当时为什么选择了这个专业？

A:

在填报志愿前，有向身边的亲朋好友询问，有个亲戚是学汉语言文学的，了解了一些专业方面的知识。高中时是理科生，大学还是选了汉语国际教育专业，一方面是自己喜欢文学类的东西，也喜欢阅读，还喜欢和身边的朋友讨论文章，会有更多志同道合的小伙伴和我一起学习中国文化。鉴于自己的性格和爱好，综合各方面的考虑，选择了这个专业。因为是一门可以把自己学到的知识传授给其他人的学科，也比较符合我最初的想法，何乐不为呢？既可以学到知识，还可以把自己掌握的知识分享和传授给更多的人甚至是外国友人，弘扬中国文化。

汉语国际教育是一门偏综合性应用类的学科。因为我们不仅仅要学习至少两门语言，还要学会如何转换和应用这两门语言。汉语和第二语言都是我们需要同时掌握的，在和外国友人交流时，或文章类的学习都是要我们合理安排时间，学习好一门语言的一种表现。学语言可以让我发现更多文化的魅力，可以让我对文学的发展有更深的了解，还可以让我对不同国家文化的发展有更深的兴趣。如果想要提高自己的教学技能水平和沟通水平，不仅需要我们认真用心学习，还要付诸实践，可以去英语角和外教交流，还可以参加专业相关的竞赛。

在大学期间的学习，从现代汉语到古代汉语再到现当代文学，甚至是后面学习的外语，以及和外语老师的互相学习和探讨。我们不仅仅从书本上感受到了文化的魅力，还有我们汉语国际教育专业的教授和老师们传授的课程开阔了我们的视野和思维拓展。回顾大学前三年的专业学习，我觉得老师们的魅力不仅在于让我们对专业的学习有了更深入的了解，还让我们对这个的专业前景也有了一定的认识和了解。班级同学之间团结友爱，师生共同探讨感兴趣的话题，我们也有了更多的时间实践自己的专业知识，做到学以致用并锻炼了自己的教学技能。

汉语国际教育专业师生是一个温暖的大家庭，同学之间团结友爱，互帮互助，教授和老师们工作认真负责，课堂都有属于老师自己的特色，让我们对专业知识有更深的了解。老师们的谆谆教诲，我们孜孜不倦的学习，对这个专业有了更多的认识和热爱。不仅仅学习了专业知识，还学到了如何沟通，社交礼仪，文化禁忌······，也为我的职业生涯规划所需要的专业知识奠定了坚实的基础，夯实了我最初选这个专业的想法。

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来源 | 受访者本人

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责任编辑 | 卢佳芳 吴万明