招生院系看点 | 中山大学中法核工程与技术学院

中法核工程与技术学院坚持立德树人根本任务，围绕“德才兼备、领袖气质、家国情怀”人才培养目标，牢牢树立“培养世界一流的核能人才”和“培养未来核能行业的决策者”办学目标，持续探索法国精英工程师教育模式的本土化，成功打造国际一流水准的核能工程师人才培养体系。2018年，获得了第八届广东省教育教学成果奖一等奖；本科毕业生2015-2020年平均深造率达86.8%。

实行全员学业评价，

建立精细学业辅导体系

落实“三全育人”，实行“全员学业评价”，每学期末的“学业评价会议”是中法核最有特色的学业辅导制度之一。中法方院长、全体任课教师、辅导员和教务员全员参会，对大一至大三每位学生逐一进行分析评价，为每位学生提出个性化学业发展指导意见。

罗俊校长在2016届学院毕业典礼讲话：利用两国优势教育资源和产业资源，培养国际一流的精英工程师

1.善用学业评价意见，施行精细跟进辅导

在评价会上，老师们逐一考察学生的学习态度、能力与成绩变化，以及心理、性格和社交等情况，分析学习表现及背后的原因，分别给予“祝贺、鼓励、预警、谈话”等评价意见，并附有具体建议。会后，辅导员将评价意见逐一反馈给学生和家长，并在年级大会上对获得“祝贺”或“鼓励”的学生进行表彰。

评价会指派专业教师、辅导员和副书记定期与被给予了“预警”和“谈话”意见的学生进行谈话。对于重点关注学生，每学年谈话4-6次并建立谈话档案，持续跟进并及时更新辅导方案。

学业评价会议现场：全体任课老师逐一评价学生

2.多方面帮扶学生，实行全方位育人

针对学生在经济、社交、情感等方面的问题，会提出相应帮扶措施，帮助学生平衡生活与学习，实现心智成长。

在一次评价会上，当得知一位学生因做家教影响了学习，学院积极为这位学生设置临时助理岗位，帮助解决其经济困难并保障其学习时间。这位同学毕业时以良好的成绩继续升学深造。

学业评价会议分析某位学生成绩波动情况

3.针对升学深造给出专门意见

在大三年级，2次学业评价会均会对是否符合“保研”条件给予意见，并对情况做出细分。学工队伍定期跟进同学们的学习，并及时反馈给老师，给予有针对性鼓励和帮助。

学业评价会议对某位学生的评价和建议

促进本科硕士融合，第一、第二课堂融合，

营造浓厚的升学氛围

为了营造升学与深造氛围，让尽可能多的学生选择升学深造，学院设置了一系列与第一课堂融合的第二课堂活动：

1.搭建平台促进师生交流

除了课堂的小组合作学习和法语教研室丰富的课后师生交流，学院还组织了如下活动：

师生党员晚餐会：师生共同过党组织生活，话题聚焦学生学业发展。

院长晚餐会：大一至大三的学生与学院领导和老师共进晚餐，话题主要围绕行业发展前景、学业发展和职业规划。

学长答疑会：邀请研究生学长为本科生就学习方法和调适心理压力等答疑解惑。

师生学术沙龙：邀请专业老师为大二和大三学生分享他们的学术之路，包括学术发展、升学深造与职业规划。

课后学习小组利用桌游练习法语

2.召开升学动员和辅导会

在大三第一学期召开年级大会，邀请课程负责人对全年级升学比例和潜力进行预估，给予激励动员。在大三第二学期，召开留法深造辅导会，邀请法方院长介绍法国一流高校情况，指导申请全额奖学金。在大四第二学期，组织召开考研面试经验交流会，邀请导师代表、考研成功的学长，为考研学生提供面试准备指导和帮助。

3.利用公众号传播榜样力量

充分利用学院微信公众号平台的栏目，交流个人学习经验和成长经历，学院每年推送此类文章超100篇，持续营造升学深造的氛围。

“榜样”：刊登获得奖助学金的学生的事迹材料。

“学在中大”：刊登优良学风班事迹和课外学习小组的成果，如每年新生军训读书会的体会、寒暑假自律打卡小组的经验与体会。

“国际视野”：刊登海外交换的学习体会，分享赴外学习成果与经验，以及世界核能行业和学习见闻等。

“核电讲堂”：老师们每周推荐3-5篇世界核能行业和核学科动态，展现中国核能行业的辉煌成就和发展前景。

4.邀请优秀校友与企业高管演讲

在每年校庆前后，学院邀请7位左右优秀校友召开大型分享会，分享他们的学业与职业发展体会，并与全院学生进行互动交流，已成为最受欢迎的课外活动之一。此外，在每年召开学院联合行政委员会期间，学院邀请企业高管做专场职业发展演讲，分享他们对核能行业的认识与职业发展路径。

校庆期间举行校友职业发展交流会

利用同伴互助力量

善用小组合作学习

小组合作学习是中法核学习的另一特点，除了课程中有很多小组合作项目，学工队伍也探索出系列课外小组合作项目。

1.新生军训读书会

在每年新生入学后，学院向每间宿舍赠送4本自我管理、人生规划和学习技术的书，4位舍友轮流阅读并交流，每人完成一篇读书体会，并推荐优秀者刊登在学院公众号。

2.丰富多彩的小组互助学习

学习互助小组：在大一和大二，鼓励学习后进的同学组成3-4人的学习小组，每天固定时间一起完成习题，互相帮助和借鉴。

寒暑假自律打卡小组：在寒暑假组织自律打卡小组，同学们自愿参加，每天发布任务和完成情况，交流生活与学习状况，激励同学们利用假期实现完成学习项目和成长目标。

法语小程序打卡活动：法语老师利用打卡小程序，组织大一新生利用碎片时间学习法语，坚持每日学习。

暑假（实习）学习小组：利用暑假核电站实习的机会，为有学习困难的学习组建学习互相小组，每天完成一定的数学物理项目，学生志愿者和指导老师提供讲解和帮助，让更多同学达到保研成绩要求。

来源：中山大学中法核工程与技术学院

转载：周玥何

校稿：夏慧欣、胡译匀

初审：聂林

审核：罗晶

审核发布：刘济科

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