“双减”政策下，教育部最新权威解读学科类与非学科类！

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”），可谓信息量身份巨大。

01

给予孩子充沛的可支配的时间

（双减任务之一）

校内，减轻学生课内作业负担

■要求小学一、二年级不能布置家庭书面作业。

■要求小学三~六年级，家庭书面作业平均完成时间不得超过60分钟。

■要求初中，家庭书面作业平均完成时间不得超过90分钟。

■保证孩子作息时间健康，足够多的睡眠时间。

校外，解决学生校外补课问题

■学科类（非艺术、体育、科学类教学）培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

■不得开展面向学龄前儿童的线上学科培训。

■严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。

把时间适当分配给“非学科”教育

■把周末两天不补习的时间，分配给音乐、艺术、体育类的学习。

■鼓励孩子学习艺术（音乐、美术），提高孩子的创新思维能力。目前，国家最缺乏的就是“创新思维”的教育。

■增加中小学艺术学习时间，让艺术考试进入“新中考”模式。

02

为家长减压

赶走教育“焦虑”问题

在学科学习上，让家长“躺平”，不再“鸡娃”

■解决超前培训、超纲教育，名校秘考等教育突出问题。

■规定中小学期末考试成绩一律按照“ABCD”的等级形式呈现，85分就能拿到“A”，期末考试成绩不得排名。

■不得给家长布置“额外作业”，或者让家长批改作业。

用艺术搭建家庭的快乐氛围，开拓眼界

■鼓励孩子“快乐”学习艺术，多从艺术中汲取养分，真正体现在艺术的氛围中学习。

■可根据自身水平，安排美术艺术考级，不可盲目攀比。

■用艺术促进孩子身心的健康成长，增强孩子的审美观，开拓孩子的艺术视野。

03

加强中小学生艺术教育

增加艺术拓展实践的机会

■社会及学校要多提供平台及舞台（社团活动、学校文艺节、社会艺术节、美育节等），让孩子增加艺术表演的机会，增强孩子的自信心，让孩子健康快乐成长。

■增加现代艺术教育资源的投入，扩充艺术教育教师队伍。

■增加艺术教学时间，使其成为“刚需”，上足上满艺术课（学时制）。

■学校适当引入“第三方”艺术辅导，让学校的艺术教育上升一个新的台阶。

04

鼓励利用课余时间

自我提升艺术修养

■把周末的时间还给学生及家长，让他们自主安排学习艺术课程，实现自我提升。

■在无学科学习压力的环境下，让孩子真正做到在“play”中学习艺术，让孩子拥有快乐的童年、创新思维及艺术视野。

■在全民学习艺术的过程中，国民的整体素质将得到质的飞跃，真正实现“优生优育”的理想。

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