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“双减”工作新闻发布会召开，艺术教育成新热点。
8月17日，北京市人民政府新闻办公室举行《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》新闻发布会，对于北京市执行“双减”政策进行了进一步说明。会上，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍北京市"双减"工作的主要思路和重点的举措。
北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕
在发布会当中，李奕提出了以下三点：
1
改善中小学课后作业内容
李奕在发布会中说道，需要优化学生作业的设计，控制作业总量，提高作业质量。同时，学校要布置涵盖德智体美劳内容的基础性作业，让学生们在写作业的同时，接受美育教育的熏陶，以此来提升自身的素质；
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》原文
2
完善课后教育服务水平
同时，李奕还提出了，要完善课后服务水平，丰富课后服务的内容，增强课后服务的吸引力。学校不仅要利用课后服务时间指导学生完成好作业，更要积极开展丰富多彩的综合素质拓展类活动。
这样，在保证学生减轻作业负担的同时，还能够加入自己喜欢的社团、接受艺术教育的影响，在学习中，培养自己的兴趣爱好；
3
从社会引进人才资源
对于课后服务体系，李奕在发布会中说，可以从社会引进优质的资源和优质的师资参与课后服务，来帮助学生得到全面的培养。同时，还要发展好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。这意味着学生能够有更多的机会，接受艺术熏陶、培养自己的兴趣爱好。帮助孩子更好地成长。
此外，在《意见》中还提到，校外培训机构不得占用节假日进行学科类培训，同时，全国各地的学科类的培训机构将不再审批，不得上市融资。
不仅是北京市，其他地区，也陆续根据双减政策，对当地的教育做出了改革。
前不久，广州市教育局也发布了《广州市教育局关于做好减轻义务教育阶段学生校外培训负担工作的通知》，
《通知》中明确表示，广州市各区不再审批新的校外培训机构。但对于开展体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等非学科类培训的机构，在符合标准的情况下，可发放办学许可证等相关证件。
昨天，上海教育电视台教视新闻报道，记者发现，在双减政策发布后，艺术教育成为了家长们选择的新热点。
值得一提的是，在艺术教育如今越来越被重视的现在，不仅是家长们开始重视孩子的艺术培养，孩子们对于兴趣班，也有自己的看法，“觉得对自己有用的就去学”。
政策发布以后，艺术教育机构的报名人数明显有所上升。
“双减”政策的发布已经初见成效，孩子们有了更多的时间可以做自己喜欢的事情，深入培养自己的兴趣爱好，而不是像从前一样只接受语数外课程的辅导。
随着现在艺术教育培训的需求逐渐增大，艺术教育的热潮已然开启，这也意味着现在的学生将会得到更加全面的培养，成为将来社会上的高素质人才！
4
艺术绝不会是你想的那样无用！
刘强东曾说，未来京东将实现无人办公，用AI技术颠覆传统管理与服务模式。此新闻一出，瞬间刷爆了所有人的朋友圈。不得不让人反思，未来，到底什么才是孩子最有竞争价值的能力？是高学历吗？是技术吗？是强大的背景吗？
都不是！只有艺术力才是最不容易被替代的能力，这句话，真的很耐人寻味。今年，国家对此也给出了最有正确导向的答案，2018年教育部取消中、高考特长生加分项目，包括体育、数学、科学等，唯独艺术没有被取消，并且还是国家大力支持和普及的唯一项目；
马云：让孩子会玩很重要！
马云曾在几年前的贵州峰会上，对教育大数据的分享，再一次令人震惊！
他说，未来三十年，是重新定义教育和科技的时代：如果我们继续以前的教学方法，对我们的孩子进行记、背、算这些东西，不让孩子去体验，不让他们去尝试琴棋书画，我可以保证，三十年后孩子们找不到工作。
因为他没有办法竞争过机器时代。知识可以学，但智慧不能学，只能体验。在未来，大数据、机器将把人类知识领域的事全部做完，人类和机器的竞争关键在于智慧在于体验。所以，让孩子会玩很重要！
李开复也曾说过：未来什么都有可能被替代，唯独艺术不可能被替代。
5
20年前，把人变成了机器；
20年后，把机器变成了人！
据Business Insider报道，牛津大学与耶鲁大学研究人员的一项最新研究显示：未来50年内，机器人将取代包括货车司机和畅销书作家在内的数百万个人类工作职位，未来80%的工作将会被人工智能替代。
以前，我们把人变成了机器，以后，我们把机器变成人。以前，人们拼的是知识，以后，光有知识是不够的，更要有智慧、创造力、想象力。
也就是说，未来的50年、100年，人们拼的不是机器性的工作能力，拼的是智慧、是体验、是创造力。
即便未来，人工智能在计算等方面的优势是人们无法企及的，但人的创造力、智慧却是人工智能永远无法替代的。
所以说，如果以后不想要被机器替代，唯有拥有强大的智慧、创造力、想象力......
而学习艺术，恰可以提高孩子的想象力、创造力、发散性思维。艺术，是孩子情商提高和完整人格形成的主要途径，更是一个人的造诣和人生高度的必备催化剂！
所以，在幼儿到小学阶段进行艺术教育是非常必要的。
6
学艺术，到底有什么用？
在人工智能愈加繁荣的大环境下，若想要不被机器替代，唯有智慧的头脑，审美的眼光，自身的创造力，才是给孩子最好的教育投资。
目前，也有越来越多的家长也意识到的艺术教育的重要性。经过艺术熏陶的孩子，他们看人看事看这个世界都会不一样：
他们眼里充满了色彩；
他们将在艺术的世界里照样撑起一片天；
他们的未来将拥有无限可能；
中国著名画家吴冠中也曾说过：如今，中国的文盲不多了，但美盲却很多艺术从来不是艺术本身，是整个人生观。一个人的人生被艺术改变，心变得有容乃大，却温柔如水的容器。艺术教育，一定是润物细无声的，当父母从内心爱上艺术的那一刻，这一切才真正发生。
学艺术，并不一定让孩子成为艺术家，但每个孩子都应该去接触艺术、了解艺术、学习艺术。艺术活动可以更好地启发孩子的创造力和想象力，活跃思维。
未来，是孩子增加生命厚度、人生宽度的利刃，也是孩子赖以生存的氧气。以对孩子的未来负责的态度，不要只是盯着孩子考高分、上大学，死读书往往堵死了路，莫不如给他们一些时间和空间，去接触艺术、学学艺术，让他们天马行空，不定格他们的未来，他们的人生长度也就不受限！
一位知名画家讲过的一句话：所有脱离了实用性的东西才有可能是艺术品！或许艺术的最大作用就是这些“无用”之“用”吧！
我们要做的事情是，让每一个孩子都有权利享受到艺术的滋养，都会体验用艺术熏陶的童年！
过去“学艺术不能当饭吃”,未来“不学艺术没饭吃”!
