任务驱动促教学 悬念创设展匠心

家国情怀 振兴赋能

能而有为 培育英才

2021年9月30日下午，高中语文跨区交流活动在观澜中学顺利举行。全体观中、美中初高中语文教师以及近三年毕业的青年教师参加了本次活动。

展

示

赏

青师风采

刚走上讲台一个月的雷挥老师，主讲传统名篇《师说》。雷老师以中国传统的拜师礼进行导入，对拜师礼的具体做法进行示范教学，很好地吸引了学生的兴趣，也增添了课堂的人文色彩。

悟

名家传道

深圳市语文大家何泗忠老师以《课堂教学如何实现任务驱动——核心素养理念下的悬念课堂构建》为题，给在座青年教师带来了精彩讲座。

讲座主要分为三个部分：一是核心素养的理念，包括核心素养的主要内容以及为什么要构建核心素养。何老师指出，在当前的中文语文教学中，还存在着教学内容浅表化、教学形式程式化、教学文化专制化等弊端，如何落实学生的核心素养，发展学生的个性显得至关重要。

二是任务驱动：关于悬念的设计。何老师指出：“在探究教学材料的语言之美、文章之美、文学之美、文化之美、人生之美、写作之美的过程中，教师采用比较异同法、倒叙追问法、问题诱导法、语言节奏法、开合教材法、故意错误法等手段适时地创设“悬念”，构建一种期待，这种期待使学生产生一种关注、好奇、牵挂的心理状态，使教学过程成为师生不断想象、不断思考的过程，最终在耳濡目染、潜移默化中达成语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的目标。”

三是具体驱动案例的分享。何老师以诗歌《锦瑟》的教学案例为例，生动地向老师们分享了如何用悬念教学法实现有效、有趣、高校的教学课堂。

“与其灌输一万次，不如真正唤醒学生一次。教室是平的。教室是师生平等交流，享受身体自由、精神自由与生命自由进而促进师生共同成长的学习场。”

——何老师的教育理念分享

SCHOOL RUNNING

办学理念

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SCHOOL PRINCIPLE

三风一训

校训：崇文励教 育人兴邦

校风：明德启智 勤奋健康

教风：严谨治学 敬业力行

学风：近思切问 乐学致用

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