9月26日下午,三水中学全员育人导师制启动仪式在高二年级火热进行。
导师制是针对班级授课制下班主任制的局限和多元文化撞击下中学生的心理、学习特点和生涯发展需要,让多位任课教师都参与指导学生的一种新型的教育制度。有效实施导师制,把全员育人、全程育人、全方位育人落到实处,可以增进师生情谊、促进学生的个性地发展,全面提升学生的学业水平和综合素质。
启动仪式前的准备工作有条不紊。首先,学生通过年级、班主任们的宣讲,充分了解了全员导师制的意义、原则、方法,主动参与,自主选择最适合自己的导师。接着,班主任结合学生个人成长情况和学生选择,秉承着全员性、全面性、发展性、对应性、个性化、人本化原则,对老师和学生进行科学分配,确保每个学生都拥有适合自己的专属成长导师。分组后,每个学习小组的组员们集思广益,给本小组取名字、想口号,并且给导师精心准备了手工礼物和贺卡。
启动仪式上,同学们畅所欲言,表达了对老师的喜爱和感激之情,也分享最近的困惑以及对未来生涯规划的畅想;导师们亲切回应学生的成长诉求,肯定学生的优点和长处,鼓励学生大胆探索未来,不负韶华。最后,每个学习小组代表将本小组精心准备的礼物送给导师,有些班级的同学通过歌声和舞蹈表达自己的心意。
德国哲学家雅斯贝尔斯说过:“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”导师制的施行,让学科教师参与到学生发展指导中来,积极进行学科渗透,可更好地使学校五育并举、学科育人有的放矢,有益于培养教师整体育人观,培养师生的全局性理解力,促进教师合作文化形成,也可提高教师职业成就感和育人效能感。
对于学生,与导师亲密接触,让教师更了解自己的思想变化和发展需要,可及时得到有针对性的个性化指导,从而满足多元需求,提升学业成绩、发展学科核心素养、提升综合素质,实现多元发展、自主发展、个性化发展、学指导导师制的实施,能够促进教师和学生的共同成长,让学校的教育效能得以最大化实现。
班级目标
班主任寄语
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高二(1)班
班级目标
我敬、我助、我快乐,我思、我学、我拼搏。
班主任寄语
尊重生命,感悟自然,注意细节,明辨是非,享受成长快乐;
学会理性,学会宽容,学会感恩,学会思考,领悟完美人生。
高二(2)班
班级目标
相信自己,挑战自己,超越自己。
班主任寄语
当你苦读时,阿拉斯加的鲸正跃过海面,挪威的极光正闪耀夜空。但是,亲爱的你不用急,当你一本一本读完时,很多景色会向你慢步走来。
高二(3)班
班级目标
少年的肩应该担起草长莺飞和清风明月。
班主任寄语
他强任他强,清风拂山岗;
他横任他横,明月照大江。
高二(4)班
班级目标
拧成一股绳,搏尽一份力,
狠下一条心,共圆一个梦。
班主任寄语
以全身心的发奋去拼搏,
以最顽强的信心去争取,
以最平常心去对待。
高二(5)班
班级目标
诚实、朴实、踏实,忘时、忘物、忘我。
班主任寄语
青春的花开花谢,我们疲惫但不后悔;
人生的坎坷挫折,我们劳累但不后退。
不安于现状,不甘于平庸。
高二(6)班
班级目标
自主学习,快乐同行,健康发展。
班主任寄语
实力即自由。
高二(7)班
班级目标
团结友爱,乐学向上。
班主任寄语
学会学习,学会感恩,
学会生活,学会担当。
高二(8)班
班级目标
慎而思之,勤而行之;
友而待之,奋而拼之。
班主任寄语
持续地让最好的自己绽放在每一个时间段。
高二(9)班
班级目标
淡泊明志、宁静致远。
班主任寄语
良好的习惯让你受益终身,活出精彩人生!
高二(10)班
班级目标
Be sound in mind and body. (身心健康)
班主任寄语
Seize the day boys and girls! Make your life extraordinary!(只争朝夕,创造不凡的人生。)
高二(11)班
班级目标
高二打基础,高三985。
班主任寄语
向阳而生,向善而行。
高二(12)班
班级目标
低调做人,高调做事;
有备而来,有得而去。
班主任寄语
博观而约取,厚积而薄发。
高二(13)班
班级目标
单个为兵,聚首成龙。
班主任寄语
生活是美好的,越努力越美好。因为还有很多要认识的人,要看的风景,要去的城市,要买的东西!
高二(14)班
班级目标
十载磨剑,三年成珠。
班主任寄语
驰骋直奔千里远,翱翔必指九高天。
高二(15)班
班级目标
动静分明,团结拼搏。
班主任寄语
用汗水织就实力,用毅力成就梦想。
高二(16)班
班级目标
勤学乐思,奋发向上。
班主任寄语
最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
高二(17)班
班级目标
积极,努力,正能量!
班主任寄语
心有晨曦,自强不息;
只争朝夕,永不言弃!
高二(18)班
班级目标
深思乐学,团结进取。
班主任寄语
物来顺应,未来不迎,
当时不杂,既过不恋。
花絮
撰稿:薛丽君
编辑:关秋雯
审核:何叶