上善画室||教学组长——林杰睿

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听说边听音乐边看更配哦

夏天夏天悄悄过去留下小秘密

压心底压心底不能告诉你

晚风吹过温暖我心底又想起你

多甜蜜多甜蜜怎能忘记你

不能忘记你把你写在公众号里

不能忘记你心里想的还是你

浪漫的夏季还有一个浪漫的你

给我一个粉红的回忆

噢 夏天夏天悄悄过去依然怀念你

一言一语都叫我回忆

就在秋天的梦里

我又遇见你总是不能忘记你

听完这首歌

你想起了谁呢

反正水宝宝有想到的人了

让童鞋们

怀念的

浪漫的暖男

就只有他了

来

对号入座

林杰睿，毕业于广州美术学院，从事教育美术工作6年，主攻速写科目教学，担任画室速写科目组长一职，在画室带领速写教师团队，秉承“不放弃！不抛弃！”对每一位学生负责的团队教学精神，让每一届上善的学子们在模拟考、联考、美术单考中都取得了优异的成绩。

——广州上善画室

杰睿老师作为宝宝画室的速写科目组长

不仅人暖，

速写还画得出神入化

特别是场景速写

张张拿得出手

来

先看

这一打

↓↓↓

「

他的作品

His writing

」

场景速写的训练包括中心、构图、情节、动态、道具、背景等，无论是刚接触画场景速写的同学，还是之前有接触的，都要清楚这几点哦，仔细看杰睿老师下面的速写，看懂了就是高分哦！加油！

1中心

场景速写首先要明确也要知道“画面中心”，又称“趣味中心”。场景速写的中心一般是一个人或一个景物，也或许是一件物品，起大家的兴也就是场景中最能引趣，使大家产生绘画欲望的那一部分。场景中心一般置于画面中央并以它为起点下笔。在画面塑造时也是重点刻画的位置，画面的中心位置是人物，那他的表情、神态、动作都是非常的生动。

2构图

场景速写的构图首先要在心中有一个大体的轮廓。在速写进行中，将作画对象依次安排在预想的框架中，大家也可以灵活调动，其中可以根据画面的需要进行单个即兴调整。让画面的构图更加完美、恰当。场景速写往往是将对象依主次关系先后画出，再根据构图的要求和情节的说明添加物体或安排细节，以达到构图丰满完整、节奏强烈有趣的目的。

3情节

情节的表现是大家写生速写的新内容。情节即事情的变化和经过，也就是各个部分围绕着画面主题内容的产生所发展变化。如下图，画面主题是一位青年在街上醉酒的事情，画面中心是青年倒在地上的现象，情节发展就是其他人物的表现。

在画面情节表现方面要注意，情节的发展不能呆板单调，也不能背离主题和中心，既要讲究前后左右的呼应，还要注意情节发展的合理性。

4动态

场景速写中所指的动态是画面中单个或组合人物的动作形态。由于场景速写主要对象是活动着的众多人物以及户外景物，众人的动作随时发生着不同的变化，大家想要在画面中安排好人的动作变化，这是场景速写中的一个重要问题。在选择人物的动作应注意两个方面：第一应注意人物的动作要符合主题的需要。下图中抱着病人的男人，与画面中背着大米的男人动作不雷同。有时在表现同一动作的情况下，采用人物方向不同的手法以避免画面审复单调。

5道具

在场景速写中的道具描写，不仅起到点缀画面的作用，还能起到说明的作用。场景中的道具包括各种工具、家具陈设、人物用品、前景杂物等等。大家要知道的是道具可以说明人物的身份、环境、时间、地点，还可以填补画面空白，连接、建立人物之间的关系，调节画面结构上主与次、前与后、轻与重的节奏变化。但是要控制道具的刻画比重，不要超过主题的分量。

下图中的场景是以相机和手机道具作为说明和点缀画面的作用，在背景和道具丰富的情况下，人物的表情和动作，巧妙地占着画面的主导地位。

6背景

场景速写中的背景描写，除了具有概括画面的作用外，还起到深化主题、统一整体的作用。背景包括天空、土地和远景，背景在形式上要服从和强化主题。下图中的场景是送外卖的情景，画面中的街道背景概括了画面描述的位置是在马路边的一个情景。背景在表现手法上，要注意区别于主题的表现手法，主题繁，背景就简；主题重，背景就轻；主题圆，背景就方。这样的相互联系才能使画面的节奏既对立又统一的调整作用。

其他作品

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黑白世界的画面太美，看了还想看…如需杰睿老师的其他作品或课件可以后台留言哦~

「

他的生活

His life

」

批改作业这么认真的身影，我只服杰睿老师

大家快点排排坐好，杰睿老师来上课了，再闹腾用眼神秒杀你~

如果这是场景速写，那杰睿老师就是画面的中心人物，这表情、这神态、这动作那是异常的生动呀~

杰睿老师的微笑VS蒙娜丽莎的微笑

到底谁暖？

听说会做饭，又做得好吃的暖男已经不多了，大家好好珍惜呦

「

他的成绩

His results

」

“满汉全席”=桃李满天下

随着成绩的陆续公布

每个同学都是收获满满

一样的场景，不一样的未来！

好喽

今天水宝宝就介绍到这里啦

等等！

杰睿老师

要发言

应试教育给学生带来很大的压力，老师应该成为应试教育的调剂者，一堂课可以是压抑的，也可以是振奋人心的，速写学习不应只有高压强逼，高效学习的同时也可以是刺激和快乐的。而这过程中，老师对学生影响是巨大的。我不想成为学生惧怕的魔鬼教练，我更想成为与学生并肩战斗的战友。 每年学生越来越优秀，我也因为学生而变得更加优秀，影响是互相的。

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我们下期再见

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【 广州上善画室17-18年度招生简章 】

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ps

近些年业界名师满天飞

冠的头衔一个比一大

水宝宝表示~~~

已然词穷

的确一个牛●的画室，必会有一群牛●的老师

在上善，我们有着自己教师级别划分与认定

认定依据是所带班级学生考试的成绩以及教学工作中的表现

只有这样的认定才是对学生班级选择负责

也是健全上善教师团队建设

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END

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