广美设计考试方向攻略，少走弯路考高分，附广美改革准备的设计现场示范

Hello！

自从广美改革之后

不论是学生老师还是平台媒体，基本都在讨论这个话题

现在这个话题也基本没有热度

大家都知道，啊！广美考设计了！

然后呢？不知道了...

考什么方向？没人敢下定论

但是有一个细节不知道你们有没有注意到——设计类素描科目

除了将速写改为创意设计外，素描也变成了场景默写

这好像就处处透着清华设计素描的意思了

//清华美院设计素描考题//

2014年：构成、形式、质感

2015年：光与影

2016年：失重

其实光看题目大概都是一脸懵...

但是其实当你接触设计之后，看了考卷之后就明白了

总体是很多考生考场上看到题目一脸懵逼没有思路

出了考场看到别人的画突然恍然大悟，觉得自己其实也会画的

其实从画面中不难发现

即使考题不是构成，不是光影

但是每张画面中对于画面构成和光影等的处理都非常完善

所以这说明啥？说明在场景素描中：光感效果，构成形式很重要！

（这和素描头像静物那些其实差不多啦）

贴近生活，接地气

很多人觉得，啊！设计应该高大上，绞尽脑汁去想一些奇奇怪怪的东西

但是其实很多东西都是来源生活

画面充满烟火味，会让人看了觉得很温暖很真实

关于清华的历年高考考题分析，很多需要关注的点（同样也是清华高分卷的得分点）

素描方向：

1. 不要忽略作品的感受；

2. 简单的认知、简单的表达；

3. 第一敏感力的决断表现是至关重要的；

......

速写方向：

1. 强调绘画艺术感；

2. 素描的感染力；

3. 画面真诚的表现；

......

不要过于概念、图案化的表现而忽略了画面本身应该有的感受！

除了抽象考题，还有那么些不走寻常路的

比如央美设计素描的考题

为什么要说央美呢

其实从广美今年的改革可以看出，广美未来将会发生改变的趋势

而在美院中，还有个老大哥央美

近几年也一直在不断做出改变

//中央美术学院设计基础考题//

几年前的“棒棒糖”不知道你们是不还记得

央美突然脑洞大开，出了一个“棒棒糖”考题，估计全国考生都愣了

当天的考场上近乎一半的考生直接弃考，大家都对这种突如其来的考题变化措手不及

从那时起，中央美院设计学院的反思开始指向设计学科的各个环节。招生考试、学科架构、评价体系、资源对接，每一个环节都受到了审视和反思

一场艺术设计类考试，却给学生每人发一根棒棒糖，这是宋协伟（央美设计学院副院长）的主意。他希望考察学生包括创造力在内的综合素质，而不局限于单一的绘画能力。

以往，中央美院设计学院的考题套路往往能被画室圈摸到规律。但从2015年，设计学院的招生方式不同以往。传统意义上的“素描”、“色彩”、“速写”和“创意设计”四大考试科目，被大刀阔斧地调整为只有“造型基础”和“设计基础”两门科目。（像不像广美今年的改革!）“棒棒糖”的考题形式更是在所有人的意料之外。

2016年考题

2017年考题

到了2017年校考当中，将鲍勃·迪伦的一首歌——“答案在风中飘荡”作为考试题目，让考生绘制一幅能表现该歌意境的造型视觉画面，并为他设计一张获奖证书。

种种改变都体现出了央美对于人才选拔的更加严苛和慎重，避免套路，这种思想在一定程度上和广美这次的改革不谋而合

（2016年高分卷）

央美高分卷基本是没有公开的，所以很难找到

且看且珍惜吧

其实央美和清华的设计素描，有人说一个更注重整体画面感，一个更注重单个物体塑造和设计思维

2015年“棒棒糖”打乱了考前班的整个思路和训练方法；

2016年“转基因鱼”更加抽象，愈发考验学生的基本功、想象力和临场发挥能力，尤其是对社会文化发展的关注度；

2017年的“鲍勃·迪伦”则更加体现出了我们需要什么样的人才，作为成长中的年轻人是否关心社会、关心文化，是否有社会责任心.....这也体现了中央美术学院的新高度。

对于央美的试题改革，院长范迪安这么说：我院招生考试的改革，并不是为了与普遍的考前应试教学‘博弈’，而是体现我院自己的学术要求，重在测试考生的综合修养、艺术感受与表达能力。

中央美术学院设计学院副院长宋协伟则表示：“不是我给你什么，你画给我什么；而是只给你提供一些背景、媒介或是环境，你来告诉我是什么”。“就看你有没有想象力、创造性，你想怎么玩儿就怎么玩儿”。

这些不光是央美所需要的，同时也是广美所需要的

所以广美的考试其实也应该会更接近央美清华的考题风格，那么接下来怎么做...不用我多说了吧

//其他设计院校考题画面 //

优秀的东西各有各的优秀

多看看总是好的嘛

同学们看完以上的高分卷不知有何感想

现在就一起来看看我们画室的设计作品吧！

// 作 品 欣 赏 //

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看完非常精彩的创意设计作品有没有被震撼到

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非比寻常姜张最强

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