2020年11月1日-秋季写生活动课

2020釜洲美术·深圳校区秋季写生活动

寻找最美大自然

金秋十月刚刚结束，这是最美的季节，也是收获的季节；让我们放下手机，离开电脑，走出家门，和孩子们一起亲近自然，领略大自然的风采。

一叶知秋

快乐童年

在釜洲美术的绘画时光

11月1日，釜洲美术·深圳校区开展了2020年秋季户外写生活动，本次写生之旅的目的地——【洪湖公园】，这里有湖水，有茂密的树林，可爱的小鸟等等，都是那么的美，让我们的“小画家”们拿起画笔记录下眼前的美景吧！

外出写生是美术学习中不可或缺的一部分，置身在大自然中，用心去感知对象的变化。它给我们带来的感受是直接的，触动着我们的视觉和听觉。大自然的景象每一秒都在千变万化，可能一片云飞过带给整个画面的感觉就又不一样了，光线的强弱也时刻变化，这就是外出写生的可贵之处。

举办户外写生活动是釜洲美术的一大特色，旨在让学生亲密接触大自然，领悟大自然，在大自然中寻找创作的灵感，通过教师们的启发、点拨，使学生开拓更广阔的视野，多元的知识，丰富的技能的同时有不同的体验。

部分学员写生作品展示

上面的作品，大家看得出哪几位同学是第一次参加写生完成的作品吗？看得出哪些是动漫班哪些是风景班的学生完成的吗？宝贝们完成的作品可真的太棒了！

为什么要写生？

写生是绘画中直接以实物为对象进行描绘的一种方式，是为了训练学生的观察理解能力。

它的意义在于“活”而不是将实物原原本本的临摹下来，写生课程就是让学生通过素描/色彩或速写将生活捕捉下来。

为什么要户外写生？

自然是最好的老师，一切的形式和颜色都是从大自然中来，在写生中要画出来的是真实的感受。

写生中有“风景写生”“静物写生”和“人物写生”等多种根据描绘对象不同的分类。

在户外写生不仅可以锻炼学生的观察力，同时在枯燥乏味的室内学习中可以放松一下身心，换一种方法去学习。

可以想想，如果没有写生，张择端的《清明上河图》是不可能刻画的入木三分并且生动鲜活。如果没有写生，我们看王希孟的《千里江山图》也不可能有卧游五岳身临其境的感觉。

写生现场

这次很多第一次参加写生活动的小画家

年龄最小的4岁，表现真的太棒了

不管是家长和孩子还是师与生

一幅幅温暖和谐有爱的画面都别具意义

绘画的构图就是通常意义上的景物在画面上的位置安排，是我们在画纸上落下第一笔时就会碰到的问题。要培养学生的绘画构图能力单靠课堂的临摹和理论学习是不够的，艺术美的形成绝不是关在教室里空想出来的。面对大自然的真山真水并结合课堂理论的指导，才能感受到绘画构图的奥密。

写生取景的过程就是一个构图的探索锻炼过程，学生们在实践过程中更能有效的理解老师所讲的构图知识，如均衡与对称、对比等基本法则，从而不断提高学生的绘画构图能力。

写生可以提高同学们的观察能力；

写生可以提高同学们的构图能力；

写生可以提高绘画空间的处理能力；

经过之前的学习，学生的基础水平有了一定的提高，对于基础的造型和色彩规律有了一定了解。但对于室外光颜色的观察、空间的意识、组织画面的能力、色调意识还有所欠缺。 空间的表现是绘画表现的重要因素之一，绘画的空间是通过一定的艺术手段追求自然深度的幻觉，表现形体的立体形态。 写生时能够大量激发学生们创作力，对于材料的认识、构图的认识、不同处理手法的表现形式、不同的画面效果、不同取景方式等，都可以进行大胆尝试。在室内写生或者画照片都非常局限，空间上两座房子、两条街、两座山前后的空间关系伴随的色彩变化都是在室内所掌握不到的，通过写生学生可以亲临实地感受，更好的反补课堂。

孩子们在写生过程中，通过观察/概括等艺术手段进行自主的画面处理，充分发挥视觉的直观感受，发现自然之美。

运用户外写生这美术学习的特有的教学手段，把课堂搬到大自然中，让课堂知识和写生学习结合起来。去听/去看/去感受，激发绘画的感受，运用画笔抒发自身的情感。

写生风采

AUTUMN

你好，秋天

寻找最美大自然创意缤纷秀

写生的短暂时光是最值得珍藏的美好回忆，孩子们也能感受不一样的创作和自己的进步，相信釜洲美术的学员们也能通过写生成为更好的自己！

END

请让我们期待下次的写生活动课吧！

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