阅读成就梦想书香润泽人生 ——深圳市沙井中学顺利举行了第十一届春季读书节

2021-5-04 10:42:10

内容摘要：

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2021年3月8日至4月19日，深圳市沙井中学举行了以“读经典闻书香润人生”为主题的第十一届读书节。在校领导的支持与指导下，在德育处的精心组织和安排下，持续一个多月的一系列读书节活动进行得井然有序、丰富多彩、富有特色。让学生以读书求新知，以读书促成长，以读书润人生；与经典同行，打好人生底色。

深圳市沙井中学

3月8日清晨，昂扬豪迈的诗朗诵《读经典闻书香润人生》，激发了全体师生的读书热情，刘建梅副校长以精彩致辞拉开了读书节的序幕。

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专栏指引，推荐好书

校园宣传栏开辟专栏，进行百本好书介绍，向全校师生推荐；图书馆列出《好书指引》，推荐好书，送书到班。

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图书漂流，图书分享

教学楼的各个楼梯口都设置了图书角，便捷易借；热闹丰富的跳蚤图书集市，相互交换，好书共享。

深圳市沙井中学

组织读书班会，设计读书板报

每个班级都参加了读书节主题班会和黑板报设计比赛，旨在引领学生沉醉于书的清香，欣赏书的韵致。

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创意班级文化，光影定格美好

每个班级都创立了各具特色的班级文化墙，设计了温馨和美的班级图书角。学生坐拥书城，畅游书海，并用相机定格身边的美好，献礼建党100周年。

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摄影作品

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REC

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阅读经典，激扬文字

初、高中各年级分别举行读书节主题妙语评比大赛，妙语连珠、妙笔生花。

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初中年级

一等奖

纸香墨香缕缕沁心脾；书声诗声阵阵展宏志。

——初二（10）班倪紫彤

二等奖

读够万卷书，山河在你眼。

——初一（7）班付浩翊

经典流传书香逸，浸润人生品自高。

——初二（4）班彭秋文

你现在不读书，戏耍生活；

成年后，生活戏耍没读书的你。

——初一（3）班刘池

高中年级

一等奖

诗词有韵千重意，尺牍无言一卷情。

一帘风，一壶春，世上如侬有几人？

——高二（12）班袁子昕

二等奖

世间恒能引动我的只有读书，山川草木，鸟兽虫鱼，在书本所呈现出的姿态无不令人欣喜。川端康成说过：“爱你，从发丝到指间。”那么，爱读书便应从开卷到合页。

——高二（7）班苏志贤

书山轻舟越，丘壑心中藏。

——高二（1）班陈勋

春风拂来，嗅一缕花香；夏虫语冰，饮一涓汪泉；秋风卷去，捧一叶落木；冬风萧萧，望一朵雪花。春夏秋冬，四季交替，我只愿在书海中翱翔，为青春添一份光。

——高一（1）班李文涵

初中各个班级举行了阅读《掌控习惯》的手抄报比赛和优秀作品展。

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初、高中各年级分别进行《掌控习惯》、《红楼梦》、《史记》等读后感写作比赛。篇篇作品书写真心，文采飞扬。

一探“习惯”

——《掌握习惯》读后感

初二（5）班刘沁儿

“只要你愿意坚持下去，起初看似微小和不起眼的变化，会随着岁月的积累，复合成显著的结果。”

——题记

“习惯”，这个听起来烂熟于胸的词语伴随了我十年的学习经历，本以为对它已有深刻的解读，阅读了《掌握习惯》我才恍然大悟：习惯，远不止字面这么简单……

“微习惯”这个听起来陌生的词语，其实是一天天似乎微乎其微的习惯养成，慢慢改变我们的人生轨迹：每天进步1％，一年后的成绩会提高近37％的巨大影响。这似乎深深触动了我，话说回来坚持好习惯是件何等之难事！当心血来潮主动上交手机；主动背历史、道法，有相当长时间感受不到口中“自律”的影响，这让我觉得一切都是在白费功夫。直到某一天，突破了临界点，才能跨入新境界。又有多少次能够熬过这漫长的等待？总是会在给自己找的理由和自我安慰下飘落得无影无踪，打回原形，而这姗姗来迟的结果也被飘散在云烟中……

这本书的“宝藏”之处，就在于作者用自身试验和理论，总结了“微习惯”的重要意义、行为改变的三个层次以及怎么养成习惯。令我受益匪浅……作者的康复经历犹如刺针一般狠狠扎向我，不禁产生共鸣……

一年前查出脊柱侧弯，与手术度数擦肩而过的我面对现实,每次都会暗自伤感随后又自我安慰。为了矫正，我戴上了坚硬的支具，如万蚁啃噬皮肤般的刺痛和痒意，每天花上将近一个半小时锻炼所带来肌肉上的酸痛，加上堆积如山的作业，侵蚀得我“体无完肤”，难以适应。磨灭了我一腔热血，当第一次复查时，医生紧皱的眉头和弯曲幅度增加的片子深深烙印在我心，我对如何才能习惯这个“磨难”；习惯紧凑的时间管理感到迷惘。

为了形成守恒，我在海量翻滚信息中看到“提示、渴求、反应、奖励”，于是每晚定闹钟提醒自己，拉伸时听悦耳的音乐或读背诗书，纵使肌肉酸痛，也认可不断的锻炼增强我的体质。锻炼完成后奖励自己一杯饮料，尝试改变自己所处环境，不再与浪费时间的事情打交道。在千百次重复和时间的沉淀中，“锻炼”早已镶嵌在我的基因里，持之以恒。再次复查时，我已经从手术度数临界值康复成十来度了，欣喜之余，我对这套习惯养成行为系统充满敬佩。

“也许的确有人能在一夜之间取得惊人的成功。我不认识他们任何中的一个，我当然也不是他们任何中的一员。”我能做的，也只有探寻正确的方法，养成良好的习惯，沿着自己的轨道运行，纵使很慢。脚踏实地享受习惯带来的影响……

世俗里的明白人

高一10班梁永祺

众所周知，刘姥姥进大观园这个故事是颇为让读者影响深刻、让人看完后不断思考的一个情节。

刘姥姥受邀去拜访贾母。让我印象最深的是：为了让贾母开心，凤姐和鸳鸯偷偷商量好，要捉弄刘姥姥来取笑。凤姐和鸳鸯为了逗大家开心，骗刘姥姥说贾府有个规矩，饭前得念几首小诗，结果刘姥姥幽默地把乡下的俚语念了起来：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”让人捧腹大笑。到了吃饭的时候，凤姐和鸳鸯拿了一双黄金象牙筷子，看起来十分的贵重。而刘姥姥用颤颤的手拿筷子去夹一个鸽子蛋时，没夹稳，鸽子蛋弹了出去。一旁的女孩调侃她说鸽子蛋很值钱的，吓得刘姥姥连忙弯腰去捡，还不停地喃喃道：“哎，掉了个值钱的宝贝，多可惜啊！”刘姥姥的行为让贾母等人哄堂大笑。除此之外，还闹过不少笑闻呢，喝醉酒，迷迷糊糊躺在一所房间呼呼大睡，贾府上下找了许久才找到了她。刘姥姥是那么可爱而又可笑！

其实她不仅仅有可爱可笑的一面，她也是一个坚强、淳朴的老妇人。刘姥姥的丈夫早逝，膝下也就一个女儿嫁给了王狗儿。自己守着几亩田艰辛地靠种地生活。那个年代，一位老妇人生活有多么的困难，我们都是知道的。而她自己动手，丰衣足食。是个值得尊敬的老妇人。

刘姥姥是个不贪、隐忍、知足常乐的人。刘姥姥到荣国府后被凤姐和鸳鸯先后捉弄，以刘姥姥滑稽的言语和动作来取笑，但刘姥姥不以为意。她进大观园逗贾母她们开心，被凤姐她们玩弄，难道她老人家不知道吗？她们事后也道了歉，她看得开，知道鸳鸯她们并非有意去捉弄自己，咬咬牙，装一装傻就过去了。凤姐表达自己的歉意，把自己的一个金镯子送给刘姥姥时，刘姥姥却婉拒道：“我不过是个乡野老妪，能有机会在这开开眼界，已经很满足了，再给赏赐的话，就过了。”

刘姥姥是个充满智慧、懂人情世故、而又善良的人，知道展示自己滑稽可笑的一面就可以讨好贾母他们，所以隐藏自己真实的一面，而卖出“小丑相”，从而获得贾母的救资。刘姥姥也对贾母说了让我思考许久的话：“我们生来是受苦的人，老太太生来是享福的。”看似是阿谀奉承的话，但也富有哲理：虽然我们穷，但也要活着开心。贾母她们愿意帮助乐观豁达、往事不萦于怀的刘姥姥，凤姐八面玲珑的处事下，刘姥姥带着钱回到王家享福去了。事后刘姥姥二来荣国府，她并不像薛府那种亲戚一样上来讨钱，而是带来了自己种下来的瓜果蔬菜送给每天享受山珍海味的姑娘和太太们尝尝鲜，以此来感恩贾府对她的帮助。在多年之后，贾府出事，凤姐的女儿巧姐流入了烟花地，在刘姥姥与小红的帮助下，接回了巧姐并过上了幸福的生活。谁也没有想到，当初凤姐是多么的小看她，而今谁也没有想到刘姥姥竟是自己的救命恩人。刘姥姥知恩图报、不计前嫌的品质也是值得我们去学习的。

其实，大智若愚、藏聪露拙是最高的人生修养，是人生的大智慧大谋略。类似像刘姥姥大智若愚的还有不少人，那就是唐宣宗李忱。李忱被封为光王时装疯卖傻是因为当时晚唐政权时宫廷凶险，刀光剑影，宦官专权。而李忱的母亲身份低微，是个宫女，李忱为了保命便装疯卖傻。而他虽是皇子但因为自己的母亲身份卑贱而老是收到他人的冷语热潮。但他为了隐藏自己胆怯的内心而封闭了自己，面对他人都不讲话，被贴上了“智障”的标签，连他的父亲都怀疑他有些痴呆。有一次的宴会上，李昂，即是李忱的侄子，但他并不尊敬李忱。他望了望李忱，突然有个想法，邪笑地说：“谁要是能让李忱讲话，重重有赏。”结果就算有许多人千方百计地挑逗李忱，李忱也是默默无闻地坐在那，似乎与他无关一样。而李炎却觉得事情没有那么简单。李炎暗中派人去调查李忱，无果。最后，李炎病危，许多宦官推举李忱为皇帝，为了就是因为他傻，好控制朝廷。结果李忱一上位改掉昔日傻乎乎的形象，言谈举止若如常人，这时大家伙们都意识到李忱是装的。在他勤政亲民、举贤任能的统治下，巩固了唐朝的统治，再现“中兴”。李忱为何不也是个明白人呢？

而杨修就是一个不明白的人啦！他才华横溢，却至死不明白自己为何而死。罗贯中说：“身死因才误，非关欲推兵”。一语道破天机。他太才华外露了，有“才高盖主”之嫌，所以反“误了卿卿性命”。这就是常言所说“古今得祸，精明人十居其九。”

掩卷长叹，谁是世俗里的明白人？人生风云际会，变化万千，唯有一颗善良之心方能行知不变。可抱朴守拙、大巧如拙。亦可海纳百川、包容涵藏。更可上善若水，处下不争。“水利万物而不争，故天下莫能与之争。”做个明白人，才能有“行到水穷处，坐看云起时”的旷达；做个明白人，才能有“山中一夜雨，树杪百重泉”的澄澈。能“愚”者，善“舍”，真“智”者善“愚”，如此方能智慧地生活。

唯有以史为镜，方可行稳致远

高二3班胡祖儿

若说历史是飘散在风中的轻喃低语，那史书便是捕捉这点滴话语的网，细细密密地织进民族记忆的锦，被代代史官裁成华夏熠生辉的裳。太史公司马迁秉持“秉笔直书，不虚美，不隐恶”的原则，展现了波澜壮阔的历史画卷。也恰恰是因为那不虚美，不隐恶的文字，使他笔下的人物个个栩栩如生。正所谓“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，历史就像一面镜子，映照着千古，映射着未来。让我从《史记》中明白“唯有以史为镜，方可行稳致远”。

以史为镜，明“勇者存畏，畏者有勇”之德。曾记否，面对街头无赖的侮辱，韩信为了“将有为”而选择了“畏”——受胯下之辱。若无“勇者存畏”之理怀于心，何以有淮阴侯挥斥方遒的英名留于汗青？曾记否，面对四面楚歌的险境，一只独木小舟载着东山再起的希望，项羽因“无颜见江东父老”而选择“勇”——自刎于与乌江边。项羽的死赢得的是骚人墨客的尊重，又何尝不是一种胜利？在“勇”与“畏”之中转变，在“大我”之中实现“小我”。以史为镜，学“得民兴国”之道。看黄帝，平定诸侯战胜蚩尤，种植百谷驯化百兽，建邑封臣，有勇有谋；观帝尧，制定历法教化民众，划分四季推行节令，任人唯贤，仁德温厚；视帝舜，划定刑法考察功绩，校正时令统一量衡，划州通河，行事周密。以史为镜，规避灭国之政，学习兴国之道，明鉴历史，治理当下。以史为镜，扬“精忠报国”之志。在司马迁笔下，有多少英雄以他们的汗与血，情与志来尽忠书写“精忠报国”这四个熠熠生辉的字。“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返!”荆轲受命大厦将倾时，壮志未酬咸阳宫；“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山!”卫青霍去病漠北决战，扬大汉雄风。这一幕幕波澜壮阔的史剧，传递着那古老、悠扬的钟声——精忠报国，一首在中华历史长河中荡气回肠的英雄交响曲。它让我领悟什么叫做“精忠报国”豪情壮志。历史的车轮滚滚而过，留下的一道道压痕述说着一个个刻骨铭心的故事。回望中华民族漫漫征程，曲折有之，挫折有之，成就有之。而那些屈辱的历史，应被人民永远铭记；诚如杜牧阿房宫赋所说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”唯有以史为镜，方能知根知本；我们更应该要以史为镜，将历史牢记于心，方能砥砺奋进、行稳致远，外化为建设新时代的动力，为建设新时代添砖加瓦。

初中各年级举行亲子阅读，共享读书之乐、共探读书之趣，父母孩子同读一本书、共写读后感，竞评“书香家庭”。

分享经典，吟诵诗文，明辨人生

初一年级举办了“与好书同行”——好书演读推荐会。

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