适应性考试不适应？实现双一流梦想还可以这样另辟蹊径！

2021八省联考已经告一段落，针对本次考试不管是题目难度还是出现的泄题疑云，本次八省联考都给我们留下了深刻的印象。组织新高考适应性考试的目的主要是帮助考生提前进入高考的状态，及早发现自身的不足，在最后的复习时间里做最后的冲刺。

然而在考试试题和答案公布之后，许多同学都对题目太难而难以释怀。八省联考的试题难度其实与真实高考还是有一定差距的，考察的方向和重心也会有所侧重，同学们不要因为一场考试就失去了对高考的信心。

新高考的最后复习阶段，同学们可以通过本次联考的情况查漏补缺，同时也需要了解新高考的模式和改革后的试题结构，针对性的进行复习和补强，今天就让小编来给大家科普一下，新高考都有哪些新变化。

2021年，广东8个省市作为第三批“新高考”试点省份将推行新的高考模式，即“3+1+2”模式

“3”是指语文、数学、外语三门必考科目，满分均为150分，计原始分；

“1”是指物理、历史必选一门报考，满分均为100分，计原始分；

“2”是指在化学、生物、政治、地理中任选2门，满分均为100分，以等级赋分成绩计入总成绩（赋分等级分为A、B、C、D、E，5个等级，

最低等级赋分为30分）。

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新高考的改革和方向

1. 题型发生变化，能力考查点发生变化，人才培养和选拔标准发生变化

更注重逻辑思维能力、解决问题的能力、创造力和想象力。如多选题，概要写作等题型设计上大胆创新，考题更加灵活多变；

2. 考查内容发生变化

如选考变必考，增加古代学科文化，非连续性文本阅读等；

3. 强调学科知识的基础性、实践性、创新性、综合性

题目更加具有应用性和情境性；

4. 强调五育并举

命题选材关注并引导学生德智体美劳全面发展，强调核心素养；

5. 强调解决问题的能力

题目考查学生是否具有灵活变通的思维以及是否进行过相关训练；

6. 强调阅读和提取信息、加工信息的能力

所有学科均不同程度加大了信息量，考查学生在信息分辨、判断、分类提取、整合、加工、输出等环节中的信息素养；

7. 强调夯实学科基础，加强对学科基础理论与概念的深刻理解

从而能辨识其本质与变形，并具有创新性应用学科知识的能力。

新高考试题结构变化

课程特色

1. 紧跟新高考新动向

精研2018-2020新高考地区高考动向，密切关注具有风向标作用的山东、海南、北京、江浙地区高考命题方式与考查思路；

2. 独创特训班三级备考梯度特色

夯实基础——专题拔高——实战演练，三个梯度螺旋上升，旨在帮助考生们从容、有序、科学的备考。

3. 三段式课程设计

第一阶段目标：5节一轮精要提炼课，迅速清除一轮知识死角；扫除学生在一轮复习中的知识盲点、凝练重点知识、解透重点、突破难

点、辨析疑点、精讲精练。

第二阶段目标：15节二轮专题突破课，建构高分模型。通过“讲”-“练”—“考”三位一体的闭环模式，总结方法规律，提炼技巧妙

招，注重解题步骤，加强答题规范，掌握解题方法，培养解题思维。

*关于新题型训练：在第二阶段课程设置中，紧跟新高考考区考试形式，针对高考各科新题型进行重点讲解，包括试题类型及考查特色，

在教学中兼顾差异性和共同性。

第三阶段目标：综合实战，圈定必考热点，强化夺分技巧密训，通过实战模拟演练，总结学生在考试中的失分点及易错点，传授如何将

失分点变为增分点。精选好题及原创题，提升高考增分点。

4. 立足基础，瞄准名校，实现科学逆袭

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