国家职教示范性虚拟仿真实训基地“落户”广职！

近日，教育部职业教育与成人教育司发布了《关于公布职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目名单的通知》，我校“基于纺织服装全产业链的职业教育虚拟仿真实训基地”项目被教育部认定为国家职教示范性虚拟仿真实训基地培育项目。

根据国家职业教育虚拟仿真实训基地建设指导意见和专业数字化升级改造实际，解决实训教学过程中“三高三难”（即高投入、高损耗、高风险，难实施、难观摩、难再现）痛点和难点的实训基地，按照“以实带虚、以虚助实、虚实结合”理念，学校积极学习兄弟院校实训基地建设理念和模式，经过前期的调研考察、反复咨询、专家论证和精心设计，组织建设专班攻坚克难。目前已初步形成独特的基于纺织服装全产业链“三模式、四层次、五融合、六中心”的建设思路。

基于纺织服装全产业链“三模式、四层次、五融合、六中心”的建设思路

一

PART

虚拟仿真实训基地概况

我校虚拟仿真实训基地位于纺织服装大楼二楼，一期总投入1200余万元，建设面积达800平方米，由虚拟仿真综合展示体验中心、服装设计虚拟仿真实训中心、MR综合互动教学虚拟仿真实训中心、AVR综合系统教学虚拟仿真实训中心、高性能纤维及复合材料和印染加工虚拟仿真中心、现代纺织技术虚拟仿真中心共六个部分组成。基地核心区和现代纺织技术虚拟仿真实训中心、服装设计与智能制造虚拟仿真系统平台、服装新零售虚拟平台软件等各专业实训中心共同组成我校虚实一体化实践教学基地，建立起覆盖全校各专业群“集中+分散”“共享服务+专业教学”的虚拟仿真实训基地，构建起一体化全链条实训教学新模式，满足高质量人才培养的教学需求。

基地整体平面图

基地鸟瞰图

1.综合展示体验中心

VR成果展示与应用中心配置了VR行走平台、VR一体机、MR头盔、云屏、VR桌面交互式实训一体机、虚拟灭火体验设备、立式卧屏、混合现实MR显示操作终端等设备。将虚拟实训场地活动与VR技术相聚合，通过VR/AR设备，学生能够沉浸在一个虚拟的世界中（比如虚拟博物馆中自主漫游）。场地内可进行VR教学、参观、体验、宣传等活动，使得多功能VR活动教室升级到各种技术有机融合的交互体验。以卧屏一体机为例：只需在线下角落配置卧屏一体机，即可传播海量数字化资源内容，让大家接受身临其境的虚拟仿真教育（AR资源、数字博物馆等）。

虚拟仿真综合展示中心效果图

2.专业特色仿真中心

初步建设3个专业特色教学中心，配置了LED显示屏、高性能教学电脑、VR黑板以及纺织、印染、服装等VR实训软件20余套。每个教学中心可容纳60人，可同时容纳180人进行VR实训。考虑整个学校的所有专业特色，各实训区域具有通用性，适合各个专业教学实训。但每个区域内的交互硬件又不同，具体专业教学活动可选择不同的区域开展。

服装设计虚拟仿真实训中心效果图

高性能纤维及复合材料和印染加工虚拟仿真中心效果图

现代纺织技术虚拟仿真中心效果图

3.MR综合互动教学虚拟仿真实训中心

MR互动式虚拟仿真实训中心主要由VR显示终端、VR操控手柄、MR显示头盔等外置设备，结合AR资源，实现交互式感知教学。

MR综合互动教学虚拟仿真实训中心效果图

4.AVR综合系统教学虚拟仿真实训中心

桌面一体式VR教学仿真实训中心主要包含55套桌面三维交互一体机，搭配视觉交互、追踪模块，实现虚实结合教学互动体验。

桌面式VR虚拟仿真实训中心效果图

建设意义

二

PART

1.虚实结合，创新职业教育教学实训模式

充分运用“VR/AR/AI+5G+云服务”等前沿技术手段，将虚拟仿真技术应用到实体设备和实际操作中，实现“虚实结合”的教学实训模式创新，做到“即时即用、即用即享”，打造“口袋式”教学云平台。实施基于“VR+教学”的教师、教材、教法改革，将“三教”改革落到课堂、落在教学、落于实处,促进教师的主动发展和学生的全面发展,整体提升学校的教育教学水平。

2.产教融合，推动校企深度合作育人

基地将积极加强与虚拟仿真领域龙头企业合作，为企业名匠大师建设大师工作室，校企共建虚拟仿真技术协同创新中心，积极为我校专业教学提升技术支撑和智力支持，并积极发挥示范引领和辐射作用，建设虚拟现实技术研究与项目服务高地等。

3.树立标杆，打造区域示范品牌特色

依托学校的专业资源，通过高起点规划和高规格建设，打造区域领先、国内一流的VR技术应用高地、VR技术研发高地、VR资源展示高地。面向职业院校学生、企业员工、社会人员等不同群体提供技能培训、应用技术研究、科普教育等功能的一体化服务平台。

END

往

期

精

彩

新闻中心

文图来源：教务部

微信编辑：倪志强、李诗韵

责任编辑：梁泽兴、汤文英、刘芷淇

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