严守防线!南华开展疫情防控“大练兵”

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严守防线!南华开展疫情防控“大练兵”

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四大校区,四个环节

紧密配合,迅速反应

南华开展疫情防控“大练兵”

为校园常态化疫情防控

及应急处置工作

提供科学有序的保障

确保师生平安返校

#广东南华工商职业学院

新冠肺炎疫情防控应急演练 #

为认真落实省市新冠病毒肺炎疫情指挥部工作部署,全面提高我校疫情防控应急处置能力,确保2021年秋季学期开学工作顺利平稳有序进行,8月26日至31日,我校分别在天河校区、黄埔校区、清远校区、增城校区开展新冠肺炎疫情防控应急演练

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演练开始

学校成立新冠肺炎疫情防控应急演练工作领导小组,统一领导协调指挥演练工作。纪委书记韦秀华、副校长唐晓林担任组长。

副校长唐晓林在动员讲话中,通报了疫情防控形势以及主要防控政策,要求师生共同守住底线,做好防疫,确保安全。

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(副校长唐晓林作动员讲话)

本次演练以某日我校收到疾控机构通报,在社区居民核酸筛查中,发现我校一名学生核酸检测结果阳性为背景开展应急演练,对学校疫情防控应急处置的重点环节进行梳理,力求科学有序保障师生开学返校安全。

1

紧急信息上报

环节一

紧急信息上报(第一时间、信息准确)

9月2日上午学生上课期间,学校校医收到社区医院通知,在9月1日晚进行的某社区居民核酸筛查中发现其中一名(20级电商班)学生李某核酸检测结果为阳性。

在疾控机构到校前,学校立即启动应急响应。

校医立即电话报告学校疫情防控领导小组组长,并按要求采取相应应急措施。校医务室做好该生的转移隔离工作,学校立即启动应急预案。

疫情防控领导小组组长接到校医电话后立即启动学校相关应急预案,同时立即报告上级单位。

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2

学校启动应急响应

环节二

启动应急响应,召开会议,明确各防控小组工作职责。

接到校医报告学生核酸检测阳性电话后,学校疫情防控领导小组组长立即按照《广州市学校防控新冠肺炎疫情应急预案(试行)》要求,启动学校新冠肺炎疫情防控处置应急预案,通知各组按照工作职责运行。

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后勤及医疗保障组负责将核酸检测初筛阳性的学生转运隔离及送医就诊,同时协助筛查密接、次密接、其他重点关注人员,做好师生健康监测。

学生工作组负责做好学生现场组织管理;做好家校沟通;组织开展线上教学。

后勤及医疗保障组对全校各场所(除核酸检测阳性班级、宿舍等外)进行全面消杀工作。

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后勤及医疗保障组立即向师生提供口罩,快速调配疫情防控物资及生活保障物资。

安全保卫组实施校园临时封闭管理及人员管控工作;做好临时转移场所及核酸检测场地布置。

综合组收集全校师生名册及其近14天旅居史,了解核酸阳性及其密接学生在校内近14天的活动轨迹,以及可能存在的接触人员信息采集(如时间、空间分布),收集涉疫信息之后上报相关部门。

宣传教育组做好校内宣传工作,组织师生按要求配合做好疫情处置工作;对接师生,安抚各方情绪,动态关注、及时做好舆情应对。

3

实施校园管制

环节三

实施校园管制(校园封闭、初筛阳性人员转移、个人防护,阳性病例所在班级转移)

学校通过广播、工作群等途径宣布校园实施临时封闭管控;校医穿防护服(示范),前往班级将核酸检测阳性学生带离,送至隔离室等待进一步处置。

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根据转运路线,安排核酸检测阳性学生通过120救护车转运出学校(疾控机构为进行终末消毒前,所有人员未做好个人防护时不得进入隔离室)。

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4

防控队伍运作

环节四

防控队伍运作(人员信息台账,核酸检测场地准备,家校沟通)

学校启动应急处置预案后,各班级须取消聚集性活动,涉疫年级师生佩戴医用外科口罩或以上防护级别口罩。返回教室等待进一步处置,校园实施封闭管控,人员不得外出。

校医穿戴防护服到核酸检测阳性学生所在班级,引导该生前往隔离室,并询问相关情况。

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社区三人小组赶到学校后,再次询问了学生情况,并将该学生通过120负压救护车转移至定点医院。

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演练完毕

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纪委书记韦秀华 副校长严新

纪委书记韦秀华、副校长严新出席并作总结讲话。学校将以本次演练为契机,按照上级要求,进一步细化各项工作方案和制度要求,把开学各项工作安排好、落实好、保障好,为师生提供健康安全保障,共同迎接新学期的到来。

本次演练分工明确、配合紧密、反应迅速,进一步增强了学校应对疫情突发问题的应变和处置能力,为秋季开学和常态化疫情防控工作提供了保障。校区综合办(管委会)、总务处、保卫处、组宣部、学生处、各二级学院、物业公司主要负责人等参加演练。

日前,学校多次召开疫情防控专题会,根据实际情况,分批次、分时段制定错峰返校时间,提醒学生做好健康监测和来校途中的疫情防控措施,同时对校内教室、食堂、宿舍等重点防控区域进行了严格消杀,把好入校第一关,确保师生平安返校。

-THE END-

图片:叶品言 谢瑶

文字:学校疫情防控工作小组

编辑:杨馨

指导老师:谢瑶

责任编辑:梁萍萍

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