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两项国赛一等奖背后的故事
6月，计算机工程技术学院(人工智能学院)喜讯连连，两支参赛队伍代表广东省高职院校出征全国职业技术技能大赛，相继斩获全国一等奖。江李杰同学(指导老师：李彬)获得“移动应用开发”国赛一等奖；腾福、李子健两位同学(指导老师：吴胜兵、姜建华)获得“软件测试“国赛一等奖。
小编有幸一睹国赛一等奖获奖者师生风采，一起来看看我们的**采访报道吧。
突破历史
“移动应用开发”获国赛一等奖
6月初，计算机学院18移动应用开发2班李杰同学和指导老师李彬，经历学校、广东省赛等层层选拔，代表广东省远赴山东科技职业学院，参加2021全国职业院校技能大赛高职组“移动应用开发”赛项，与全国30个省、直辖市及自治区的30只代表队同台竞技。6月10日，经过三天的激烈角逐，计算机学院团队终于斩获国赛一等奖（全国仅三个），捧起一等奖奖杯，一举打破了学校多年来参加“移动应用开发”国赛无一等奖的历史。
（江李杰同学）
江李杰同学表示，我去年曾参加了广东省比赛，是三人一组的团队赛，获一等奖。今年是个人赛，这与去年的比赛模式完全不同，没有协作的同伴，这就要求个人的能力要非常全面。我第一次参加国赛，中途也有些小曲折，影响心态，但是很快就调整过来了。此次比赛，最大的收获便是锻炼了自己，心理素质得以提升，毕竟这次是个人赛，压力还是蛮大。在这里，我要感谢学校，是学校给我这个机会，让我可以去展现自己的能力。
（指导老师李彬）
李彬老师表示，今年是全国赛制改革的第一年，与前几年相比，考试的形式、内容、范围都有非常大的变化，没有经验可参考，所以整个备赛的过程中，处处充满挑战，为了带好竞赛队伍，我们团队遇到了困难就找领导、同事交流，遇到了难题找技术老师沟通。通过这次比赛经历，接下来好好总结一下，让我们下一次组织、训练学生团队时，更好地规划时间，充分研究竞赛每个模块的侧重点，训练中把控细节，争取保持竞赛取得好成绩。
突出重围，“软件测试”获国赛一等奖
6月，由教育部主办的2021年全国职业院校技能大赛高职组“软件测试”赛项在长春职业技术学院落下帷幕。学校计算机工程技术学院18软件7班滕福、19软件3班李子健两位同学和吴胜兵、姜建华两位指导老师组成的广东省代表队，与来自全国30个省、直辖市及自治区的30支代表队同台竞技，经过两天的激烈角逐，最终斩获国赛一等奖(全国仅3个)。学校软件技术专业突出重围，获国赛一等奖，创造“软件测试”赛项新格局。
（腾福 李子健同学）
腾福，李子健同学发表感言，竞赛成功的诀巧在于：灵活应对，努力练习。在备赛时，因为赛制改变，我们需要每天不断地努力练习，把不熟悉的模块弄懂，让自己更好地应对比赛。同时，很感谢学院的支持和对我们的关心，因疫情在长春的半个月的备赛日子里，老师们无微不至的地关心我们，一直在酒店陪着我们训练。
通过这次比赛，我们磨练了自己的意志力、锻炼了自己的学习能力，同时我们也收获了深厚的友谊。
（吴胜兵老师）
吴胜兵老师表示，我们的团队始终怀揣着集体的荣誉感和责任感，灵活地调整教学方案，与学院同事亲力亲为，共同磋商，让学生掌握更多的技能，尽量让学生们模拟在赛场上的感觉。
感谢学院的关心及支持。在我们比赛和回来的时候，院领导及同事们都给予我们非常大的关心，亲自到机场去迎接我们，还给我们送上大红花。而这次国赛经历，为我们丰富了比赛经验，为下一次竞赛取得好成绩做了铺垫。
（姜建华老师）
姜建华老师总结此次国奖的获得，主要有以下三方面原因：
一是学院重视和支持。计算机学院规定了每天参赛队伍完成的事情都要记录，然后上报学院，学院长期监督管理，及时解决出现的问题。
二是指导老师选择有方法。首先要选择有一定参赛经验的教师，并且要投入大量的时间，因为目前职业技能大赛是先公布赛题，但是与最后考试存在一定差别。指导老师就要依据经验去分析题目可能出现的陷阱，并且强化学生训练。
三是科学选才参加比赛。首先，学业的排名不是参赛选手唯一参考要素；其次，学生要具备较好的心理素质；最后，针对比赛，提早选择适合参赛的同学，进行人才储备和团队集训。
特高专业群树旗帜
党建引领 绩效导向文化润院 匠心育人
此次能获得两项国赛一等奖，除了两个团队的老师与学生的艰苦付出外，学院的帮助也在其中发挥了至关重要的作用。在与他们的交流采访过程中，师生们不止一次提到要感谢学院的鼎力支持。学院为此专门成立了竞赛攻坚小组，对学生的选拔采用梯度化管理制度，进行层层选拔；对于指导老师，则要求具有责任心，且专业能力过硬。团队组建完毕后，学院会全方位地为团队提供帮助，划分专门的训练场地、提供专业的训练团队，明确团队分工，制定针对性的训练方案以及应急情况处理预案。正是学院领导的高度重视，及全学院的通力配合，才能突破我校有史以来在全国职业技术技能大赛上的获奖记录！
（曾文权院长）
曾文权院长表示，计算机工程技术学院（人工智能学院）是广东省的标杆院系，实施“大类招生、分类培养”，再根据兴趣爱好特长进行分类，进行项目化教学：大一是情景项目，大二是案例项目，大三就要真实项目。
兴趣导向，分类培养。我们是岗课赛证综合，将竞赛引导到课程中去，让感兴趣的学生，专门组成竞赛项目班，指导老师进行重点的培养，对赛题分析研究，同时也要亲历亲为，指导学生的项目，培养学生随机应变的能力。
在教书育人上，立德树人，以人为本，坚持16个字理念建设特高：党建引领，绩效导向，文化润院，匠心育人。党建引领，组织导航把舵，用业绩成果说话，注重团队的文化建设，用文化与制度激励教师群体奋斗，打造职业教育干事创业、匠心育人环境。
希望学生们要有梦想，有付出就一定会收获，就一定可以出彩。
（康玉忠副书记、副院长）
康玉忠副书记、副院长表示，学院全面落实习近平总书记的“技能强国”思想，为国家培养技能人才，让同学们人人出彩，为社会做出贡献。
在教学改革上作了顶层设计，秉持着“以赛促学，以赛促教”的教育理念，学院聚焦学生岗位职业能力的培养，校企合作，实施从大一到大三项目化教学体系改革方案，激发学习兴趣，通过校企合作、产教融合提升学生的职业能力。
党建引领，业绩导向。学院成立竞赛攻坚团队，完成专业群任务攻坚。党员同志先上，老师与领导要做好表率作用，注重团队配合。学院制定工作绩效管理制度，将绩效与团队和专业挂钩，同时制定分配制度，将老师个人发展与学院发展联系起来，调动教师工作积极性。
在竞赛团队组织上，集中优秀学生，在日常的训练上，选择有责任心的专业老师，提供全方位的帮助，完善管理监督机制，由质量委员会参与考核、管理，打造干事创业、匠心育人氛围。
希望同学们在建设特高专业群新征程中，能珍惜时光，人人出彩，做更大的贡献。
（张军副院长）
张军副院长表示，学院成立了竞赛攻坚工作组。副院长牵头，囊括了各个赛项的专业主任组成团队，统筹整体的资源，检查各个赛项的团队，督进他们的备赛工作，解决他们整个备赛过程中的问题。
竞赛团队模式实现梯队化，老师以老带新，涵盖三个年级的学生，形成良性的梯队竞争。学院会专门在大二搞竞赛，办精英班，实施竞赛人才精英的培养，层层选拔。并且给予参赛队伍全方位的帮助，划分了专门的场地，制定各种预案，去外地去进行针对性的集训等。
分工明确，通力合作。整个团队明确分工、通力协作才能确保取得好的成绩。
在办学上，不断地完善学院的教育体制，激发老师去奋斗，紧紧围绕人才培养、质量提升为中心，因材施教，打造项目化教学体系，最大化发挥学生特长。
计算机学院的两项国奖，振奋人心
彰显了学校在教学改革领域上的新突破
所有的获奖团队
“台前幕后”都有一颗奋斗的心
他们，是广科人的骄傲！
党委宣传部新媒体运营中心
资料来源 |计算机工程技术学院（人工智能学院）
排版丨崔宇豪
采访丨郭瑾剑 姚元湾 林煜丽 李英达 谭荣基 李佩玲 邱奕珠 黄丹丹 张婷婷 吴韵诗
文 | 李英达 郭瑾剑
图 |潘嘉颖 李海彤 郭俊浩
初审丨谭美琪
复审丨孔建华
终审丨刘湘兰
