【投票】校道&楼宇：请让我们拥有姓名

广东岭南职业技术学院

在我征集楼栋名称的时候，你们缺席~

我不希望在我投票选名的时候，你们还缺席！

铁子们，请让我拥有姓名！

1分钟前

图书馆、兰园、明德书院、至善书院、岭南传媒中心、优秀校友、竹园、广州校区体育馆、校门、神秘的辅导员、博雅教学楼、砺能书院、中药标本馆

校门：66666~

竹园：看我的名字，高雅上档次

明德书院：我的名字源于校训

砺能书院 回复 明德书院：+1

思诚书院 回复 明德书院：+1

笃学书院 回复 明德书院：谁还不是呢

图书馆： 快来给我们还没有名字的校道和楼宇命名呀！所有建筑都平等，都应该有名字！

广州校区体育馆：同意馆馆

经过一轮命名征集

以及专家评审之后

学校部分楼栋命名活动

正式进入网络投票阶段

快来动动你的小手指

为你熟悉的校道与楼宇

冠以姓名吧！

（一）教师公寓片区

9号楼（教师公寓）

（一）命名：集贤楼

内涵寓意：集显一词，解释为“聚集贤人”。出自张九龄《集贤殿书院奉敕送学士张说上赐燕序》：“集贤殿者，本集仙殿，后改“仙”为“贤”，去华务实。且有后命，增其学秩。是以集贤之庭，更为论思之室矣。”

（二）命名：德润楼

内涵寓意：德润一词，解释为“以教师美德浸润学生”。取之于“德润人心，匡复人性，文化天下”这一前瞻的教育理念。“德”就是人类精神世界的太阳。德润人心，就是要使求教师们修身养德，用高尚的师德浸润学生之心地，濡养学生之性情。

（三）命名：世范楼

内涵寓意：世范，出自《全唐文》“岂惟行为世范，言成士则而已哉?”意在鼓励广大教育工作者学高为师、行为世范。

25号楼（教师公寓）

（一）命名：崇贤楼

内涵寓意：崇既“崇敬、崇尚”。德即“道德、德行、品德、恩德”。语出《礼记·王制》名句：“上贤以崇德”，意为“品质高尚之人都是崇高道德之人。”用“崇德”一词冠以教学楼名，就时刻在告知学生要增强道德意识，崇尚美德。

（二）命名：德正楼

内涵寓意：德正意为“德高为师，身正为范”，德行高尚的人才能成为老师，行为端正的人才能成为师表榜样。这句话出自中国著名教育家陶行知先生的名句。还有一种解释为”学深为师，品正为范。

（三）命名：清源楼

内涵寓意：“清源”一词取自于朱熹的著名诗篇《观书有感》诗的后两句经典名言：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”用“清源”一词冠以教学楼名，旨在赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。

13号楼（学生宿舍）

（一）命名：思贤楼

内涵寓意：“思贤”二字出自成语“见贤思齐”，语出自孔子《论语·里仁》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。意在表达“作为教师，要见贤思齐，努力使得自身变得更加优秀，才能更好地教育我们的学生。”

（二）命名：德馨楼

内涵寓意：德即“品行，品德”，馨即“散布很远的香气”。“德馨”一词出自《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”，含义是“品德随着散布很远。”形容优秀的品行、品德随着教师散布给学生们，同时也有自身品德高尚的意思。

（三）命名：志学楼

内涵寓意：“志学”一词出自葛亮《诫子书》中的“非学无以广才，非志无以成学”，意在警醒师生“不学习就难以增长才干，不立志就难以学有所成。”

（二）明德学生宿舍片区

36号楼

（一）命名：凌飞楼

内涵寓意：“凌飞”在相当的高度即将展翅飞翔；“凌云”高耸入云。语出自唐代著名诗人杜甫《望岳》的后两句：“会当凌绝顶,一览众山小。”这一千古名言，彰显着一种不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。也是一切有所作为的人们所不可或缺的摩天壮志。

（二）命名：撷英楼

内涵寓意：“撷（xié）、掇（duō）”意为“摘取、吸取”。“英”意为“精华”。意即吸取精华。语出宋陆游《东篱记》：“放翁日婆娑其间,掇其香以嗅,撷其颖以玩。”这是陆游对花卉的殷殷呵护与陶然欣赏。用这对名称命名，意在表达对学生的呵护，用心培养未来栋梁。

（三）命名：厚德楼

内涵寓意：厚德一词出自《周易》中的经典名句：“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”。意为“天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。”

37号楼

（一）命名：凌云楼

内涵寓意：凌云：高耸入云；凌飞：在相当的高度即将展翅飞翔。语出自唐代著名诗人杜甫《望岳》的后两句：“会当凌绝顶,一览众山小。”这一千古名言，彰显着一种不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。也是一切有所作为的人们所不可或缺的摩天壮志。

（二）命名：掇英楼

内涵寓意：“撷（xié）、掇（duō）”意为“摘取、吸取”。“英”意为“精华”。意即吸取精华。语出宋陆游《东篱记》：“放翁日婆娑其间,掇其香以嗅,撷其颖以玩。”这是陆游对花卉的殷殷呵护与陶然欣赏。用这对名称命名，意在表达对学生的呵护，用心培养未来栋梁。

（三）命名：自强楼

内涵寓意：自强一词出自《周易》中的经典名句：“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”。意为“天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。”

（三）产业园片区

35号楼

（一）命名：博识教学楼

内涵寓意：“博识”教学楼，与“博雅”教学楼相呼应，意为“博学广识”。出自辛文房《唐才子传·鲍溶》：“盖其气力宏赡，博识清度，雅正高古，众才无不备具云。”

（二）命名：敦行教学楼

内涵寓意：“敦行”一词，出自《札记·曲礼》“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子”。所谓“敦行”，就是要勉力去做，强调要重视动手的能力、实践的作风和对道德的践履。坐而论道、光说不做，只能是语言的巨人、行动的矮子。

（三）命名：致远教学楼

内涵寓意：“致远”即“达到更远的理想目标”。语出屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”也出自诸葛亮的《诫子书》中的千古名句：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”意思在教育学生在求学过程中要以平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。

38号楼

（一）命名:德政楼

内涵寓意：德正，意为“为政以德”，即为政者心要正直、行要正直。出自《论语·为政》“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。” 立足现实对古代德治思想进行当代阐释，以此加强教职工干部队伍建设，旨在警醒行政楼中的教职工，要重视以德修身，也重视从政以德。

（二）命名:明正楼

内涵寓意：“明正”，出自《周易》:“日月丽乎天，百谷草木丽乎土。重明丽乎正，乃化成天下”大意为，“日月依附在天上，百谷和草木依附在地上，人应该主动依附在正道上，双倍明智附着于正道，乃可教化而达成天下的移风易俗。”旨在警醒行政楼的教职工，要走正道、办实事、求真理。

（三）命名:躬行楼

内涵寓意：躬既“亲自”；行既“行动，实践”。语出宋代陆游的《冬夜读书示子聿》：“古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”意在表达，凡是都是从实践中获得真理，警醒教职员工要多实操，不要将制度紧固在纸面上

39号楼

（一）命名：奇点楼

内涵寓意：“奇点”代表了园区汇集各方资源及科创企业，发展突破常规，以源源不断的创新力颠覆想象。

（二）命名：鹏程楼

内涵寓意：“鹏程”一词最早出自战国·庄子《逍遥游》，“鹏之徙於南冥也，水击三千里，摶扶摇而上者九万里。”该词的意思是大鹏鸟飞行的路程有一万里那么远，比喻产业园区前程远大，担负重大责任，运用好人才，服务好地方经济建设。与鹏举楼相对应。

（三）命名：启航楼

内涵寓意：启航，意为“整装待发，马上准备出发。”比喻产业园已经奠基，承载着期盼与责任启航，走向事业的成功。

40号楼

（一）命名：奇思楼

内涵寓意：“奇思”一词，意为“不寻常的构想”，旨在警醒产业园企业即职工，要培养自身的思维能力，为社会创造新技术。

（二）命名：鹏举楼

内涵寓意：鹏“鲲鹏、大鹏”，举“高飞远举”。出自宋代著名女词人李清照《渔家傲》中的名句：“九万里风鹏正举。”意即产业园中的企业像大鹏那样胸怀抱负、志存高远、乘万里风高飞远举。与鹏程楼相对应。

（三）命名：远航楼

内涵寓意：“远航”与“启航”相呼应，意为“走向远方”，寓意产业园内各个企业的事业顺风顺遂，越做越强，远航前行。

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除了我们天天学习生活的楼栋之外

校园内这些你熟悉的道路

也应该拥有名字

请你为他们选择一个最合适的名字吧

道路编号，请参考上图

1号道路：（校门口左手边道路）

（一）命名：立德路南路

内涵寓意：“教书育人，德育为先”，树立正确的世界观、人生观、价值观是高校首要任务，亦即“立德”之意。作为学校环校路，取名立德，寓意踏入岭南的师生均能德才兼备。

（二）命名：环校南路

内涵寓意：环校的道路共有三条，形成一个三角形，根据道路位置命名可以将环校的三条道路命名为环校南路，环校西路，环校北路。

（三）命名：至善路

内涵寓意：“至善”解释为“最崇高的善。” 语出《大学》开篇："大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。"意谓追求一种尽善尽美的境界，表现了广大师生在治学、求学时，不断超越自我、追求卓越的精神。

2号道路：（足球场背后延伸至笃学劳动基地道路）

（一）命名：立德路西路

内涵寓意：同上。

（二）命名：环校西路

内涵寓意：同上。

（三）命名：至美路

内涵寓意：“至善”解释为“最崇高的美。” 意谓追求一种尽善尽美的境界，表现了广大师生在治学、求学时，不断超越自我、追求卓越的精神。

3号道路：（商业街前道路，从思诚延伸到产业园）

（一）命名：立德路北路

内涵寓意：同上。

（二）命名：环校北路

内涵寓意：同上。

（三）命名：至臻路

内涵寓意：“至臻”解释为“最好的最完善的。” 出自《传奇·裴航》：“别见一大第连云，珠扉晃日，内有帐幄屏幃，珠翠珍玩，莫不臻至。”意谓在自己的专业领域追求一种近乎完美的境界，鼓励师生勇于探索，追求极致。

4号道路（学校主干道大圆圈道路）

（一）命名：树蕙大道

内涵寓意：树蕙，意即，种植名贵香草（蕙草即佩兰），比喻修行仁义。语出《楚辞离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。” 意指，辛勤培养了许多贤才。用“树蕙”为学院主干道命名，体现学校办学使命 “为社会塑造优秀人才”的深沉内涵。

（二）命名：百越大道

内涵寓意：百越，为岭南的别称，以百越一词为学校主干道命名，旨在与校名相呼应，并且符合学校岭南客家文化氛围。

（三）命名：汇园大道

内涵寓意：“汇”字寓意:交合,同类,聚集等。“园”意指校园，意为校园的交汇处，寓意在师生在岭南集思广益、团结、融会贯通之义。

5号道路（博雅楼往凤凰公寓方向，围蔽施工道路）

（一）命名：桃蹊路

内涵寓意：“桃蹊”，取自“桃李不言，下自成蹊”，此路位于通往教师公寓与博雅教学楼的主要路段，以“桃蹊”命名，比喻老师为教书育人呕心沥血无私奉献，也喻示学校桃李满天下。

（二）命名：景行路

内涵寓意：“景行”即高尚的德行。出自《诗小雅车舝》："高山仰止，景行行止。"此道路位于博雅楼、体育馆、操场、饭堂周边，以“景行”命名寓意广大学子们在校不仅学习理论知识，课余生活也要注重培养丰富爱好及高尚的情操。

（三）命名：沐春路

内涵寓意：“沐春”源于成语“心如沐春”，出自《伊洛渊源录》卷四：“朱公掞见明道于汝州，逾月而归。语人曰：光庭在春风中坐了一月。”比喻在这里能够得到教益，就像受到春风的吹拂一般。

6号道路（25号楼至学院后门的道路）

（一）命名：文体大道

内涵寓意：道路位于学院篮球场、足球场、体育馆中枢路段，以位置命名为文体大道。

（二）命名：健行大道

内涵寓意：“健行”二字取自“健体笃行”一词，意为警醒师生在生活中要热衷运动，强健身体，在工作学习中要循规蹈矩，谦虚做人。

（三）命名：自强大道

内涵寓意：体育强国是新时期我国体育工作改革和发展的目标与任务。学校运动区域主干道以自强命名，意为警醒师生，加强自身体育锻炼，为运动强国贡献力量。

7号道路（砺能书院至思诚书院旁道路）

（一）命名:诚砺路

内涵寓意：“诚砺”，取自诚书院与砺能书院院名。“诚砺”一词出自《唐洞卿本命醮词》，“使臣罪销厄灭，业著功充，奉亲既保其安宁，荐远必沾其迁拔，永坚诚砺，以答真灵。” 意思为真诚地修身砺行。与两个书院的理念非常贴切。

（二）命名：砺行路

内涵寓意：“砺行”，与砺能书院名称相呼应，“砺行”二字出自《郭有道林宗碑》：“若乃砥节砺行，直道正辞，贞固足以干事，隐括足以矫时。”意思为磨炼节操与德行。

（三）命名：弘新楼

内涵寓意：弘扬开拓创新之精神，喻科技发展需不断创新之意。

8号道路（崇礼楼与砺能楼中间道路）

（一）命名：尚礼路

内涵寓意：“尚礼”，尊崇礼节的意思。与崇礼书院院名含义相对应。

（二）命名：唯真路

内涵寓意：“唯真”即求真。“真”，即真理、真知、规律、本质，是一切事物的本来面目。唯真应该是学术的第一追求，期望师生们在教学或学习中以求真为己任。

（三）命名：明雅路

内涵寓意：“明雅”意思是明智文雅。明雅一词来源于晋·袁宏《后汉纪·灵帝纪上》：“吾尝与杜周甫论林宗之德也，清高、明雅、英达、瓌玮，学问渊深，妙有俊才。”

9号道路（崇礼楼与明德楼中间道路）

（一）命名：德行路

内涵寓意：“德行”是指道德先行，与明德书院的明德相呼应， 因为明德书院多为医药类专业学生，医药专业要求学生品行仁义，德才兼备，“德行”旨在进行明德书院师生，崇尚德行。

（二）命名：明雅路

内涵寓意：“明雅”意为明智文雅。来源于晋袁宏《后汉纪灵帝纪上》：“吾尝与杜周甫论林宗之德也，清高、明雅、英达、瓌玮，学问渊深，妙有俊才。”与明德的名字相呼应。

（三）命名：博学路

内涵寓意：“博学”出自《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是一个汉语词汇，意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。

10号道路（明德书院惠河畔小道）

（一）命名：橘泉小道

内涵寓意：“橘泉”典故出西汉刘向所撰《列仙传》，中苏耽以井水橘叶平复瘟疫，解救百姓姓名的故事，民间人们以“橘井泉香”来歌颂医家救人的功绩，医家也将此书写在匾上以明志。是我国医药界的象征。

（二）命名：泽兰小道

内涵寓意：“泽兰”是一味中药，泽”指泽被、润泽，寓意吉祥美好，“兰”可指兰花，四君子之一，形容人品貌端正、谦逊温和之意。

（三）命名：白芷小道

内涵寓意：“白芷”是一味中药，其中“白”指纯白， “芷”也指带香气的香草，意指品德高尚，寓意高深且悠远。

11号道路（产业园道路）

（一）命名：科创路

内涵寓意：“科”字来源于科技兴国；“创”字来源于创新，意在我们需提高水平提高全民族的科技文化素质的同时需要改进或创造新的事物。产业园三条主路命名为科创北路，科创中路，科创南路。

（二）命名：学创路

内涵寓意：“学”是包括学知识、学技能、学先进三个方面；“创”包括创新、创优、创效、创业四个方面，意在不断学习吸收知识的过程中，提出自己的想法，不断的挑战和创造新的事物。产业园三条主路命名为学创北路，学创中路，学创南路

（三）命名：融汇路

内涵寓意：“融而为川渎。”这里就是表示消融、融合之义，引申也有比喻光明、照耀的意思。汇（huì）（繁体字，滙）：本义为盛器的意思，后来引申出有积聚、收集和汇出（集中涌现）。产业园三条主路命名为融汇北路，融汇中路，融汇南路。

12号道路与14号道路（图书馆主干道）

（一）命名：求知路

内涵寓意：唐人颜真卿曰：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”大学乃求学索知之处，求知也是学生第一要务。此道路链接图书馆与博雅教学楼，“求知路”彰显了道路主要功能。

（二）命名：文渊路

内涵寓意：文渊阁是清代专藏《四库全书》的书阁之一。乾隆四十年(1775年)修建，在北京旧紫禁城内。《四库全书》第一份写成，即藏其中。后归故宫博物院收藏。以“文渊”为图书馆前道路命名，寓意此处是师生广览群书、增长见识的地方。

（三）命名：静学路

内涵寓意：学习是需要静下心来的。出自诸葛亮的《诫子书》的“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”

13号道路（图书馆与惠河旁林荫小道）

（一） 命名：柳荫小道

内涵寓意：以道路位置命名，因为惠河边种满了柳树，遂取名柳荫小道。

（二）命名：惠和小道

内涵寓意：“惠和”来源于成语出自晋王羲之的《兰亭集序》“是日也，天朗气清，惠风和畅。”意思是指柔和的风，使人感到温暖、舒适，并且与惠河相呼应。

（三）命名：微澜小道

内涵寓意：“微澜”出自《南山诗》 “微澜动水面，踊跃躁猱狖。惊呼惜破碎，仰喜呀不仆。”形容恬静、闲适的境界。

15号道路（笃学书院门口道路）

（一）命名：笃行路

内涵寓意：“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。

（一） 命名：慎思路

内涵寓意：笃学书院组成“笃学慎思”一词，意为“专心学习,认真思考”。

（三）命名：聚贤路

内涵寓意：“聚”字是把什么聚集起来；“贤”字是有德行的人、有才能的人。意在将有才能的人都聚集在这个地方。

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来源 |党委宣传部

责编&初审| 黄 蓉

复审 | 王 淦

终审|李 浩